单身母亲的美丽谎言，只为给孩子一个美好童年
当谎言足够伟大时，就可能蜕变为真实，而实现这一转变最强大的力量来自于爱。
电影《亲爱的弗兰基》是一部有关母爱、残障儿童、家庭矛盾，以及家庭教育的影片。
影片内容并不复杂，却温暖人心。
影片主人公是一个9岁失聪儿童，他聪明懂事，对父亲充满期待。他经常给船员父亲写信，还挂着父亲所在的船的航海图。可是他不知道，一切都是母亲莉兹善意的谎言，虚构了父亲的一切，事实上他们到处搬家就是想要摆脱父亲残酷的家庭暴力。而每一封“父亲的回信”都是妈妈写的，为的就是不让他难过。
法兰基得知父亲的船即将靠岸，特别想见父亲一面。莉兹没想到真的有这样的一艘船存在，又不忍心告诉儿子所有真相，只好在朋友的帮助下找了一名陌生男子假扮父亲。
期间，他们三人相处愉快，假爸爸知道了莉兹隐瞒儿子的事情，且对这位单亲妈妈产生好感。
后来，莉兹拒绝了即将逝世的丈夫戴维要见儿子的要求，不久她便告诉法兰基，生父已经逝世。莉兹又取得了儿子的信，原来聪明的法兰基已洞悉一切。
虽然影片的结局并没有让弗兰基的假爸爸与妈妈走在一起，也没有让弗兰基的母亲原谅家暴妻儿的弗兰基的生父，但整个故事并不悲伤，却充满着希望。
在我看来，这份希望，既源于莉兹对弗兰基无条件地爱，又源于弗兰基有一个美好的童年。
今天的文章，我将结合影片内容，从心理角度来说说父母对孩子童年的重要影响。
01
母亲无条件的爱，
更容易让孩子形成安全型依恋模式
依恋理论，最初由英国精神分析师约翰·鲍尔比提出的，用以解释人际关系中的不安全感。
孩子三岁前与主要照顾者（大多数是妈妈）的依恋关系大致有四种：
第一种，回避型依恋模式（孩子习惯妈妈不在身边，也不期待妈妈陪他）。成人后，回避型依恋者不愿意和别人有密切交往，总想着自给自足。
第二种，缠人型依恋模式（孩子特别担心妈妈离开，自己玩时也不安心，时刻关注妈妈动向）。成人后缠人型依恋者想和别人在情感上亲密无间，但没人愿意满足。
第三种，混乱型依恋模式（妈妈离开会慌乱，回来后也会不知所措）。成人后，混乱型依恋者比较矛盾，一方面想和他人有情感上的连接，另一方面又很难去信任他人。
第四种，安全型依恋模式（妈妈离开太久，孩子会不安，但回来后就会觉得安全）。
影片中的弗兰基虽然9年，且听力不好，但我们没有从他身上看到与正常孩子的区别。
从影片开头自己收拾东西，打包箱子，我们就可以看出他是一个独立、懂事的孩子，从他的状态我们可以推断出，莉兹给了他无条件的爱，让他形成安全型依恋关系。
作为单亲妈妈，特别是因躲避丈夫的家暴导致居无定所，莉兹不仅要解决经济问题，还要安抚好一家人的精神状态，这些都是现实生活中的大难题，但我们没有看到莉兹在弗兰基面前去抱怨生活的艰辛，更没有说起事情的真相（为了圆谎，她去酒吧找“丈夫”引来嘲弄，只能自己默默承受），这样的教育方式，才让弗兰基的“心中住下一个爱的人”。
还有一点很重要，莉兹没有让弗兰克因听力弱而感到自卑，她会因儿子被歧视，怒气冲冲找售货员要说法；她会提前和班主任说明情况，不希望弗兰基受到歧视。转到新学校后，有同学嘲笑他，他也不在意，且和对方成为了朋友，这是很难得的。
妈妈的无条件积极关注，给了弗兰基强大的自信。
这是标志性的时刻，因为那意味着弗兰克有了“内在的我”，而心中住下一个爱的妈妈，意味着弗兰克有了“内在的你”，这样他才可以信任一个有力量且善意的情感对象，这对孩子的成长是至关重要的。
如果在生命早期，孩子完全没有体验到来自母亲的安全感，就会变得情感淡漠，发展出焦虑、回避或混乱型依恋，即很难对人产生依恋，这样的孩子长大后会很难与人亲密，很难与他人建立关系。
就像有些单亲妈妈，把自己婚姻的失败怪罪在孩子头上，或者把孩子作为累赘或负担，每天在孩子面前抱怨，这就是在给孩子的童年涂上一层阴影。
从这个角度来说，莉兹是一位了不起的单身母亲。
02
孩子的成长过程，
父亲不该缺席
前面说了，孩子形成安全型依恋模式主要和母亲的无条件爱相关，而在孩子接下来的成长过程中，父亲这个角色不可缺少。
也就是说，孩子三岁后，父亲的角色更为重要。
那么，父亲的功能主要有哪些方面呢？
著名心理咨询师武志红老师认为，父亲是最原始的外部世界，是外部世界的象征。也就是说，如果父亲能与孩子建立足够好的关系，这会让孩子在进入社会时容易很多。最好是父亲自己已经比较好地适应了社会，融入了社会。
他的这一说法，是根据弗洛伊德说的俄狄浦斯期。当孩子三岁后，这时的关系世界，就像是一个三角形。如果没有父亲的存在去撑开，母子关系的分离就有可能会失败，又退化到一元世界，母子彻底融合。
其一，父亲作为外部世界的象征，可以减轻孩子对社会的恐惧。
相信很多人对影片感触颇多，就是因为莉兹给弗兰基编造的有关父亲的美丽谎言。
因为对爸爸的期待，弗兰基没有因爸爸不在身边而自卑，有时还骄傲地和同学说“我爸爸是水手”；因为对爸爸的爱，弗兰基开始探索有关海洋的知识，特别对海马充满好奇，在假爸爸离开前，他把自己做的海马模型送给假爸爸留作纪念，这些都是因为爸爸的存在，他有了丰富的想象力和创造力。
其二，父亲的鼓励，是孩子竞争欲的开始。
影片中的弗兰基因为爸爸打了两次赌，都赢了。特别是第一次有关爸爸是否会下船和他见面，他刚开始忧心忡忡，但最后妈妈安排的这个假爸爸出现了，我们看到了弗兰基的兴奋，一个陌生又期待已久的拥抱就是对孩子最好的鼓励和支持。
后来，愿赌服输的同学拿来弗兰基赢得的奖品，假爸爸说了句“打赌就是打赌，你赢得光明正大”，这也是一种鼓励。
其三，父亲的认同，是孩子日后合作的基础。
弗兰基和假爸爸相处的两个半天时间，我们看到了弗兰基的自豪。他和假爸爸一起吃饭时告诉玛丽“他是我的爸爸”。随后这位假爸爸改变主意也不吃鱼，弗兰基开心地笑了，这个暖心的举动，就表示他认同了弗兰基的做法。
这样的认可，不仅仅是赞同弗兰基的饮食观，还是对他这个人的肯定，这对他日后与他人合作会产生重要影响，因为他会更多地给予外界信任和善意。
相比于莉兹，很多单亲妈妈会把孩子的爸爸妖魔化，有些确实是爸爸的错，但妈妈每一次都在抱怨，会让孩子记恨爸爸，这样，在以后的成长过程中，孩子就很难相信男人，特别是女孩子，很可能影响到日后的婚姻生活。
我们看到，孩子的成长，父亲不该缺席。莉兹为弗兰基编造的美丽谎言，告诉弗兰基爸爸一直爱着他，从这点来说，莉兹是平凡的，又是伟大的。
另外，莉兹没让生父见弗兰基，或许也是担心爸爸的暴躁脾气打破弗兰基心中有关父爱的美好形象，让孩子心里多留些美好记忆，是一种正确的选择。
03
幸福的人一生被童年治愈，
不幸的人都在治愈童年
很多人说，幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。有一定道理。
童年经历对一个人之所以如此重要，不仅因为父母和孩子的相处模式，会影响到孩子以后的人际交往模式，更重要的是，对于孩子而言，父母培养或塑造他们的底层情绪逻辑，是他们能够更好成长和发展的有利条件。
这样的说法可以用心理学中著名的“冰山理论”来佐证。
该理论认为，人的全部精神活动可以比喻为一座浮在海面的冰山，浮在水下面的部分被称为潜意识，占到了总体的百分之九十九，浮在水上面的部分被称为意识，仅占到总体的百分之一左右。
父母的作用，就是帮助孩子构建冰山下面他们自己可能没有察觉或无法察觉的更大一块的情感模式。
影片中的弗兰基，可以健康快乐成长，源于莉兹的爱；假爸爸对莉兹产生好感，也是因为她在尽力给孩子一个美好的童年；假爸爸喜欢弗兰基，也是被他渴望的真挚父爱所打动，这一切，都源于爱。
弗兰基虽然听力弱，缺少一个真实的父亲，但莉兹给予他无条件的爱，可以让他拥有一个美好童年，从这点来说，日后的他，一定可以生活得很好。
从孩子的角度来说，弗兰基有这样一位妈妈，是幸运的；从妈妈这个角度来说，是艰难的，但这份艰难背后，就是妈妈的伟大之处。
母爱的伟大，或许就是尽力给孩子一个美好童年。
写在最后
为人父母不是一件容易的事，更没有完美的父母，但父母尽力给予孩子爱，孩子是可以感受到的。
就像影片中弗兰基，他善解人意、聪明可爱、自信勇敢，这些都是莉兹和假爸爸给予的爱转化的。
莉兹用一个善意的谎言看似很荒唐，但那是她走进孩子内心，了解孩子所思所想的一种方式。
我想，父母给孩子最好的爱，是他们真心相爱。如果父母无法做到一直相爱，也应该尽力给予孩子各自的爱，让孩子有一个完整的童年，美好的童年，而这才是真正的爱孩子。
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