申公豹的转身,是一个“完美主义者”的自我撕裂
作者:卢思伶
责编:刘祥宇
编辑:卢思伶
美编:曾 杨
来源:微信公众号:家姻心理(ID:gh_b23d067f4e3c)
申公豹,或许是《哪吒》系列里最矛盾的角色。
他是第一部里血债累累、偷走灵珠的“反派”势力打手;却也是第二部里勤勤恳恳的仙界“卷王”,熬出头的“小镇做题家”代表,对家人无比温柔的大哥哥。
他的挣扎,何尝不是一场普通人与自我较劲的隐喻?这样丰富矛盾的立体形象,让许多人观影后甚至忍不住“全网寻找申公豹,想和他说一句抱歉”。
今天,我们从心理学视角拆解申公豹的故事:看看一个完美主义者,如何被自己“必须优秀”的信念逼入绝境。
01
伤痕的起源:用自律弥补资源劣势
为何申公豹一出现在观众的眼前,就给人以鲜明的“反派”印象?
或许是因为他瘦削的面庞、浓重的黑眼圈、不苟言笑的严肃表情,以及通体黑色的紧身衣——压抑,而又拘谨。
这样的形象,领导看了也不会喜欢。申公豹就是职场里吃力不讨好的典型,而像太乙真人那样自在随性、笑口常开的人,明显更为讨喜。
但事实上,这不仅仅是人物性格差异,更体现着资源鸿沟的现实隐喻。
心理学研究显示,低社会经济地位的孩子往往通过极端自律来弥补资源劣势,这种策略的确能够帮助他们取得更好的学业成绩、减少行为问题 (Miller et al, 2015),但却可能在心理层面造成一定的伤害——逐渐丧失感知快乐的能力,将痛苦合理化 (Lane et al., 1998)。
图 | 《哪吒之魔童降世》
就像现实中那些凌晨四点起床背单词的“小镇做题家”,他们不是天生爱吃苦,而是容错率太低,资源太少。从婴儿期到青春期,贫困地区的孩子接触各种不同的娱乐和学习材料的机会都会更少 (Bradley et al., 2001),教育质量差、师资力量薄弱,也缺少图书馆、博物馆、艺术展览等文化活动资源。
另外,他们更有可能经历威胁和无法控制的生活事件(如离婚、搬家、父母心理健康问题等),长期处于经济压力、环境压力和家庭压力中 (Bradley & Whiteside-Mansell, 1997; Gad & Johnson, 1980)。
因此,申公豹,至少是早年的申公豹,注定无法像太乙真人那样自在随性。他需要对自己足够“狠”,需要有足够的危机意识,需要有足够强大的自律能力和足够多的努力。
有人说:"小镇做题家最致命的一点,就是心太急,弦太紧。过刚则易断,人生很多事就是需要顺其自然,无论是职场还是生活,就算一时凭狠劲得到了结果,长远来看还是对自身的消耗。”
这就是申公豹“完美主义”的起源。停止用心里的长鞭抽打自己,是他需要迈过的一道重要的人生议题。
02
伤痕的加固:人心中的成见是一座大山
申公豹的口吃,暴露了他最深的心理创伤——“说错话 = 被否定”。
许多观众能够发现电影里的一个细节:他与家人对话时似乎格外流利,在外却结结巴巴。
心理学研究指出,长期处于压力环境下的个体,不仅海马体容易受损,导致学习和语言发育延迟、学业表现较差,杏仁核同样容易出现功能损伤,可能导致社交焦虑等其他心理问题的高发,使他们在社交情境中更容易产生负面情绪和回避行为(Hamza et al., 2024)。
并且,有研究表明,社交焦虑和口吃患者的重叠率能达到75% (吴薇莉, 刘协和, 2005),这两者之间可能存在某种关联。而且,成年口吃者比儿童的社交恐惧水平更高,经过口吃矫正后的成年人口吃复发情况也和特质焦虑显著相关,治疗后复发口吃的被试,更可能经历高水平焦虑。
因此,申公豹的口吃,很可能来源于长时间的社交焦虑和“完美主义”焦虑。
▷ 图 | 《哪吒之魔童闹海》
对申公豹而言,“妖族出身”的标签,让他从离开家乡、踏入阐教的那一刻起,就活在“被审视”的恐惧中。
游手好闲的阐教弟子们的确喜欢对旁人品头论足。就连看起来内心强大的哪吒,在听到这些高高在上的公子哥儿们议论他容貌丑陋时,也气得直接把栏杆柱子拔了下来。
不难想象,有身份地位的哪吒尚且因容貌仪态遭人嘲笑,身为妖族的申公豹想要一步步当上捕妖队队长,一定没少受人非议。这些流言蜚语和旁人心中的成见,成了申公豹一直以来的心魔。
他必须用极端自律证明自己——就像现实中那些“只有考第一才配被爱”的孩子。拼命优秀,只为换取一丝认同。
然而实际上,他所要面对的不仅是旁人心中的成见,更是自己对自己的成见、自己对自己的否定。
也许,普通孩子最该翻越的大山,从来不在外界,而在那颗被偏见与恐惧啃噬的、不敢自我接纳的心。
而有些大山,本就不值得用一生去攀登。
03
扭曲的信念:不完美,即是深渊
申公豹在电影中的“反派”生涯,始于师父将“十二金仙”席位留给太乙真人。他私自偷取灵珠,试图把培养灵珠的功劳揽到自己身上,这样的做法引得许多人诟病——
他是不是嫉妒心太强了?就像无数动画片中的反派一样因妒生恨。
他这样做有什么意义?吃力不讨好,领导不会希望你瞒着ta做事的。
这个决策看起来似乎无论如何都不太聪明。然而,站在心理学的角度看却可以理解:
这恰恰是“完美主义者”的崩溃瞬间。
认知行为疗法(CBT)提出,人的极端行为往往源于“核心信念”扭曲。申公豹的信念是什么?
“我必须比所有人强,这样才能得到机会。”
“机会稍纵即逝,错过一次就万劫不复。”
这种“非黑即白”的思维,却被师父一句轻飘飘的话颠覆了。
▷ 图 | 《哪吒之魔童降世》
同时,这样不公平的情境还触发了申公豹一直以来的另一个心病——相对剥夺(relative deprivation)。
这也如同火上浇油,加剧了申公豹的愤怒。
相对剥夺指的是当人们通过与标准或参考(通常是与自己条件相近的他人或群体)进行比较,发现自己处于较低水平时的剥夺感,以及愤怒、怨恨或不满等负面情绪 (Crosby, 1976)。
通俗来讲,也就是:“大家本来都一样,凭什么你得到的好处比我多?”
在观影过程中,我们很容易就能注意到,太乙真人的裤裆里装满了法宝,而申公豹,他只有一柄长鞭。
可见,师父给予太乙真人的偏爱和机会,从来都比申公豹要多得多。也许申公豹也曾经无数次怀疑,是自己做得不够好才没有得到师父的偏爱,是自己不够努力才没有争取到机会。但与太乙真人的对比,使他终于认识到——有些东西,是再努力也换不来的。
现实中,多少“卷王”正困在这种逻辑里:
加班到凌晨,却因同事升职而心态崩塌;
考上名校,却因“不是TOP1”觉得自己失败。
完美主义不是自律,而是恐惧的傀儡。
04
写在最后:我们都在申公豹的镜像里
有观众说:“每个心疼申公豹的人,心里都住着一个没被公平对待过的自己。”
但申公豹的终极启示,或许不在于控诉不公。在他的结局里,他选择放弃争夺金仙之位、为良心而战时,那个佝偻的背影反而显得挺拔——
因为他终于挣脱了“自我证明”的枷锁。
哪吒的“我命由我不由天”之所以动人,是因为他接纳了“魔丸”的出身;而申公豹的悲剧,恰恰在于把价值感寄托在“仙界编制”这个外部符号上。
真正的逆袭不是成为规则的赢家,而是找回被系统异化的人性。
当我们停止证明自己时,自由就开始了。
参考文献
吴薇莉, 刘协和. (2005). 社交焦虑障碍患者中成人依恋不安全型的主成分分析. 中国组织工程研究, 32.
Bradley, R. H., Corwyn, R. F., McAdoo, H. P., & García Coll, C. (2001). The home environments of children in the United States Part I: Variations by age, ethnicity, and poverty status. Child Development, 72(6), 1844–1867. https://doi.org/10.1111/1467-8624.t01-1-00382
Bradley, R. H., & Whiteside-Mansell, L. (1997). Children in poverty. In Handbook of Prevention and Treatment With Children and Adolescents, ed. RT Ammerman, M Hersen, pp. 1358. New York: Wiley
Crosby, F. (1976). A model of egoistical relative deprivation. Psychological Review, 83(83), 85-113.
Gad, M. T., & Johnson, J. H. (1980). Correlates of adolescent life stress as related to race, ses, and levels of perceived social support. Journal of Clinical Child Psychology, 9(1), 13–16. https://doi.org/10.1080/15374418009532936
Hamza, E. A., Tindle, R., Pawlak, S., Abo Hamza, E., Bedewy, D., & Moustafa, A. A. (2024). The impact of poverty and socioeconomic status on brain, behaviour, and development: a unified framework. Reviews in the Neurosciences., 35(6), 597–617. https://doi.org/10.1515/revneuro-2023-0163
Lane, R. D., Sechrest, L., & Riedel, R. (1998). Sociodemographic correlates of alexithymia. Comprehensive Psychiatry, 39(6), 377–385. https://doi.org/10.1016/S0010-440X(98)90051-7
Miller, G. E., Yu, T., Chen, E., & Brody, G. H. (2015). Self-control forecasts better psychosocial outcomes but faster epigenetic aging in low-SES youth. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 112(33), 10325–10330. https://doi.org/10.1073/pnas.1505063112
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