作者：孙艺宁

策划：蔺秀云

编辑：李欣霏

排版：李欣霏

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来源：微信公众号：婚姻家庭研究与咨询中心（ID：familybnu）

近年来，二孩、三孩政策逐步放开，多孩家庭中所存在的问题也再次呈现在我们面前，有不少新闻都反映出孩子对同胞的嫉妒，其中不乏极端的案例，例如“女孩自杀逼父母放弃二胎”等等。

如果你的兄弟姐妹总是被父母夸赞，你会感到委屈吗？如果你的家里有不止一个孩子，你有观察到他们之间的“争宠”行为吗？什么样的家庭环境容易催生同胞之间的冲突？现代多孩儿家庭又是如何应对这种矛盾的？同胞之间的嫉妒心理是百害而无一利吗？……

本篇文章将带你揭开“同胞嫉妒”的神秘面纱，更科学地应对孩子之间的“争风吃醋”。

什么是同胞嫉妒

同胞嫉妒是指家庭中一个孩子与父母的亲密关系受到另一个孩子威胁或挑战时出现的认知、情绪和行为的复合体(Volling et al., 2002)。

通俗来说，就是当孩子感受到自己从父母那里得到的爱与关注不如另一个孩子时，他们有可能会对亲子关系产生负面的认知，进而做出一些破坏与对抗的行为。

“他把爸爸妈妈的爱都夺走了！”

研究表明，同胞嫉妒在婴幼儿时期就已出现，即使到了童年晚期与青少年时期，随着年龄的增长，同胞之间的互动逐渐减少，认知水平逐渐提高，这种嫉妒也不会消失(Thompson & Halberstadt, 2008)，反而会变得更加具有内隐性与灵活性(Masciuch & Kienapple, 1993)。

同胞嫉妒对于孩子自身的发展、与同胞之间的关系以及家庭的氛围都会产生一定的影响。国外有研究者发现，青少年时期的同胞嫉妒对同胞攻击与竞争行为有着显著的预测作用。此外，这种嫉妒还与青少年的抑郁情绪和风险行为有着显著的正相关(Loeser et al., 2016)。

为什么会出现同胞嫉妒

想要避免同胞嫉妒的频繁出现，就需要了解哪些因素容易催生同胞间的嫉妒。我们可以从养育者与孩子的不同角度出发来剖析嫉妒的成因。

2.1 从养育者的角度来看

父母的差别对待：儿童青少年对于来自父母的关心十分敏锐，同样，他们也能精确地感知到父母对自己或其他兄弟姐妹的差别。父母与其中一个孩子的相处时间更长、给予的特权与奖励更多，都更容易引起另一个孩子的嫉妒(Loeser et al., 2016)。

父母的教养方式：有研究表明，当父母使用专制型的教养方式教育孩子时，亲子间匮乏的温情互动会导致孩子无法从父母处获得足够的安全感，从而对父母的一举一动更加敏感，这使他们一旦注意到父母的差别对待，就会表现出更高水平的同胞嫉妒(龚艺华, 2005)。

父母的婚姻质量：在充斥着对抗与不安全的家庭环境中，孩子会更容易感到愤怒与恐惧。低婚姻质量的家长往往不愿意积极解决孩子之间存在的矛盾，这就导致不良的婚姻关系往往会伴随着充满矛盾与冲突的同胞关系(Volling et al., 2002)。

2.2 从孩子的角度来看

孩子的出生顺序：相比于二宝，大宝的同胞嫉妒水平会明显更高。这是因为大宝在二宝出生前，拥有来自父母的所有关注，而在二宝出生后，这一关注会不可避免地减少。这非常容易引发大宝们的嫉妒心理(Volling et al., 2010)，打架可能会成为老大和老二的日常。

孩子的依恋类型：研究表明，安全型依恋的孩子会更少地表现出嫉妒等消极情绪，而不安全型依恋的孩子却会对此更加敏感(Ward et al., 1988)。

孩子的情绪状态：儿童能否有效调节自身的消极情绪，对于他们的嫉妒是否会引起进一步的行为失调（例如做出攻击行为）起着重要作用。也就是说，孩子自身的情绪状态是影响其同胞嫉妒水平的重要因素(Volling et al., 2002; Volling et al., 2014))。

怎么搞定同胞嫉妒

——多孩儿家庭的“必修课”

那么如何预防与缓解孩子之间的嫉妒呢？我们可以试试下面的方法。

3.1提高情绪感知能力

在工作之余，家长们需要格外关注孩子之间的互动交流，当出现同胞冲突的趋势时，须敏锐地感知儿童的情绪状态，理解其嫉妒心理，采取协商和公平的解决方案，而不是使用权力压制或批评的方法来调解孩子之间的冲突。

家长在日常生活中也应当警惕比较心理，尽量避免区别对待，不应该以年龄大小和出生顺序作为批评教育孩子的标准，而须就事论事，公正地对待孩子们。

3.2开展情绪家庭教育

在关注儿童情绪的同时，家长也要引导儿童在出现同胞嫉妒情绪时，通过换位思考等方式，化解非必要的恶性嫉妒。家长可以在家中不定期开展“谈心会”，鼓励孩子抒发表达自己的内心情绪，了解孩子们心中真实所想。

3.3关注儿童个体差异

在日常生活中，家长需关注孩子的依恋模式，对不安全型依恋的孩子给予更多温暖。此外，一些在情绪调节方面存在障碍的儿童更有可能产生因同胞嫉妒而带来的外化问题行为，家长需要更加关注存在这一问题的个体，并及时给予关怀与帮助。

3.4构筑和谐美好家庭

一个和谐的家庭环境需要家长与孩子的共同努力，但家长应该起到积极的表率作用。孩子是优秀的观察学习家，如果父母在面临矛盾时，懂得用讨论、沟通来解决问题，儿童也会学着用相同的方式来解决自己生活中存在的问题。

写在最后

在预防与缓解同胞之间的嫉妒情绪时，我们也不必过于焦虑。嫉妒作为一种从婴幼儿时期就开始出现的情绪，并非对儿童的发展有“百害”而无“一利”！

一定的嫉妒体验有助于丰富孩子的社会认知，儿童也会在同胞关系的发展中学习到情绪调节的相关技能，而当同胞之间出现冲突时，解决这一冲突的过程还可以为儿童提供情绪识别、表达与调节的机会，这正是社会性发展中重要的一环。

参考文献：

Kim, J.-Y., McHale, S. M., Osgood, D. W., & Crouter, A. C. (2006). Longitudinal Course and Family Correlates of Sibling Relationships From Childhood Through Adolescence. Journal of Child Development, 77(6), 1746-1761. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2006.00971.x

Loeser, M.K., Whiteman, S.D., & Mchale, S.M. (2016). Siblings’perceptions of differential treatment, fairness, and jealousy and adolescent adjustment: A moderated indirect effects model. Journal of Child & Family Studies, 25(8), 2405-2414.

Masciuch, S., & Kienapple, K. (1993). The emergence of jealousy in children 4 months to 7 years of age. Journal of Social & Personal Relationships, 10(3), 421-435.

Thompson, J.A. & Halberstadt, A.G. (2008). Children's Accounts of Sibling Jealousy and Their Implicit Theories about Relationships. Social Development, 17, 488-511.

Volling, B.L., McElwain, N.L., & Miller, A.L. (2002). Emotion regulation in context: The jealousy complex between young siblings and its relations with child and family characteristics. Child Development, 73(2), 581.

Volling, B. L., Kennedy, D. E., & Jackey, L. M. H. (2010). The development of sibling jealousy. In S. L. Hart & M. Legerstee (Eds.), Handbook of jealousy: Theory, research, and multidisciplinary approaches (pp. 387–417). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781444323542.ch17

Volling, B.L., Yu, T, Gonzalez, R, Kennedy, D.E., Rosenberg, L, Oh, W. (2014). Children’s responses to mother–infant and father–infant interaction with a baby sibling: Jealousy or joy? Journal of Family Psychology, 28(5), 634-644.

Ward, M. J., Vaughn, B. E., & Robb, M.D. (1988). Social-emotional adaptation and infant-mother attachment in siblings: Role of the mother in cross-sibling consistency. Child Development, 59(3), 643-651.

龚艺华. (2005). 父母教养方式问卷的初步编制[硕士学位论文]. 西南师范大学..

孙丽华, 张安然. (2018). 不同家庭教养方式下二孩同胞关系的调查研究. 上海教育科研, (08),59-63. doi:10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.08.014.

作者简介：孙艺宁，见习哲学家，待录取诗人。本文转载自微信公众号：婚姻家庭研究与咨询中心（ID：familybnu），北师大家庭与儿童发展实验室，我们隶属于北京师范大学发展心理研究院，专注于中国婚姻与家庭研究，致力于将实用有趣的学术成果分享给大家。1、北京师范大学发展心理研究所婚姻家庭研究与咨询中心官方微信平台（预约电话：010-58804477） 2、首期中美联合家庭治疗系列培训官方微信。

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