现在的孩子为什么越来越脆弱？
我们做心理咨询，在临床中会有一个感觉：好像现在的孩子出问题越来越多了，而且越来越多比较严重的问题。
有些妈妈会跟我抱怨：“我们小时候那才叫真的苦，肉都没得吃，我父母对我那更不好了，有时候打啊骂的，我也没觉得有什么啊，不也是那样过来的嘛。你说现在的孩子吃好喝好，还啥事不用干，无非就上个学，我对Ta相比我父母对我那真的不错了，而且我看周围人做家长的也都那么对孩子啊，咋会出现心理问题呢？现在的小孩怎么都这么脆弱吗？”
我不禁也疑惑，真的是因为现在的孩子越来越脆弱了吗？
之前看到贺岭峰老师有一个说法：“现在的孩子，每天6点钟起床，是全世界上班时间最早的公司，每天都要KPI考核，而且是多部门反复考核，受1次表扬平均有6次批评，还要每天带工作回家，在家里加班4、5小时，周末还得兼职KPI考核，而且干12年不发任何工资……这活儿让你干你不早跳楼了！！！”
虽然不是所有孩子情况都这么苦逼，却是映射我们孩子的苦处。
我的德国老师有一次课上说，他来到中国，发现我们飞速发展的秘密是大家没日没夜地勤奋拼搏。结合我的实际工作，临床中生病的孩子，大概背景原因如下：
1.社会大背景
中国是一个太注重成就的国家，大家都主动或被动卷，不卷就怕落后被社会抛弃，所以大环境就是：在学校老师卷，同学卷；回到家父母卷，亲戚卷；出去玩儿邻居卷，同小区的卷。
孩子肯定容易焦虑，焦虑的话一受挫就容易抑郁。
2.家庭养育
父母对孩子有望子成龙、望女成凤的高期待，但这种高期待却缺乏匹配的支持和引导。
我之前看过有一种分类，把家长养育大致分为4种：
第一种是家长对孩子高标准高支持（这个支持不光是物质上的，更指心理、精神上的），倾向于培养出优秀且心里阳光的孩子；
第二种是高标准低支持，强调勤奋、成绩，但对孩子缺乏爱、接纳、温柔、耐心，不给孩子花时间”——这就是容易出问题的孩子家庭，是临床上焦虑抑郁厌学类孩子的温床；
第三种是低标准高支持，倾向于培养平庸但快乐的孩子；
第四种是低标准低支持，属于放养式，孩子通常发展会不错。
3.孩子自身
大部分进咨询室的孩子偏敏感型，就像有一种兰花，对养育环境的要求格外高，阳光、雨露、温度、土壤等都得刚刚好，只有在各方面恰当的成长环境里面，才能发展良好。
但如果环境、父母的对待不适应，副作用放大百倍。
4.这一代孩子的成长背景
高楼林立，人与人的关系都是比较疏远陌生的，不像我们小时候，在农村里面，邻里之间都很熟悉，走家串户，到处玩儿，有利于发展人际关系能力。我们那时候就算受了点什么挫折、委屈之类，出去跟朋友闹一顿疯一顿，也就烟消云散了，不会积累情绪。
但现在小孩面对的是ipad、数字化电脑，生活区间相对比较封闭，如果家长又没有意识去给孩子培养社交能力，有些孩子就会陷入孤独和焦虑。
5.家庭关系问题掺杂
以夫妻关系问题为主。武志红说：很多时候妈妈把注意力放在孩子身上，一方面因为妈妈更加关心孩子成长，另外一个常见的部分是，她们通常是搞老公失望了，搞不动了。
这也是中国家庭常见的一个模式，母亲与孩子建立联盟，父亲缺位，孩子站在一个错误的序位，也容易加剧心理问题，尤其当这个妈妈是焦虑型。
此外，我还有一点发现是：这代小孩的上一辈包括上上辈之前实在是太苦，他们的心理状态其实也见不得好到哪去，只不过那时大家都要集中全力为了应对生存，为了活下去才是第一位的，所以压根来不及管顾什么心理问题——应对生存都已耗尽全部心力，能不能填饱肚子还指不定呢！
人只有在生存问题基本解决的前提下才可能去关注到发展问题，这代孩子没什么生存问题，他们是物质照顾比较好的一代，所以才有机会去面对内在的心理不健康——所以看起来问题是在这一代集中爆发，但其实反过来讲也是一种进步。
而且，我们那一代的父母包括我小时候，哪里知道什么心理咨询？但就我接触到的现在大部分父母都挺关注孩子的心理健康，也对心理咨询有所了解，都说明在进步。
以下是给青少年家庭的几点建议：
1. 真正从内心接纳那个“生病的”孩子
Ta其实是家族的救星，提醒这个家族/家庭需要调整和改变。我们心理学上通常说“症状是有功能的”，也是这个意思。
我接触很多的家长，都不能真正接纳孩子的病，有的明目张胆不接纳，有的嘴上说接纳但其实内心是不的。家长不接纳孩子的病，有一部分是不能“承认自己有错”，那会损害他们的自恋，导致内疚——承认自己有错、需要调整和改变是需要诚实和勇气的，但唯有这样，家庭才能开始行动向好。
2.（通过心理咨询）找到孩子生病的根源
大部分的孩子问题，基本与现实的学业压力、人际关系受挫有关。
但这些通常只是现实压力，现实压力之所以会击垮孩子，则是因为孩子的底层人格有脆弱点，心理咨询会从根源上对症下药。
3.预防才是最重要的
如何预防孩子出现心理问题？我挑三个最重要的内容说：
（1）培养孩子良好的人际社交能力
阿德勒说“一切的烦恼都来自人际关系”，而那些走进心理咨询室的青少年基本都有人际关系的问题。
良好的人际社交能力，不是说要有非常多的朋友，而是他得有3、5个不错的朋友，能在进入一个环境的时候可以自洽舒服。
人际关系的本质是自体与客体的关系质量。孩子在成长的过程中是被养育者接纳还是拒绝？这影响Ta的自尊、自信、自爱、自我接纳/不接纳、基本信任/不信任、自我形象、建立纽带和联系。
而父母与社会关系的建立方式、成为群体一部分的能力，也影响到孩子。
（2）培养孩子的抗挫能力
一方面是培养孩子面对失败的能力。父母可以给孩子讲述自己经历过的失败，是如何成功应对的，让孩子意识到“人生中谁都有失败的时候，但失败只是一个点，前方还有很长的路，吸取经验，总结调整，大不了再来！”同时在现实生活中父母要允许孩子犯错，给孩子托底。
另一方面是父母可以带着孩子成功做成6件事，帮助孩子培养自信。成功才是成功之母，光夸是没用的，多给孩子创造成功体验。
（3）关于学习
据说深圳的中考升学率不到50%，很严峻，所以很多家长和学校逼得特别紧，现在压力基本提前到初中。
家长不要把期望加诸到孩子身上，如果自己发展很普通，指望孩子多么优秀呢？做个普通且快乐的成年人不也挺好。还有不要执着于考（名牌）大学，人生有很多路径，真的不只升学这一条！！
贺岭峰老师有几条具体的孩子发展阶段建议，我还蛮认同的：
学龄前阶段就是玩儿。不要小看会玩这件事情，一个会玩的人一定是个有趣的人，一个有趣的人生活不会太差。
小学阶段最重要两件事，一是培养良好的学习习惯，二是保持孩子的学习兴趣，成绩真不重要。
初高中就定期去跟孩子交流，调整他的人生理想、世界观、解决他的一些情绪困扰，去帮助他构建自己的朋友圈，就行了，不需要再去盯孩子作业了（一般家长也看不懂了）。
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