孩子不想变好，或许源于潜意识里对父母的恨
遇到很多孩子不想变好的案例，有的在青春期，有的在成年后，他们有一个共同的特点，就是不想往好的方向改变，总是逆着父母，耗损着自己，身体、心理都有。
他们忤逆家庭特别是父母长辈，通过厌学、叛逆、纹身、奇装异服、言行顶撞等，张扬着自己，更撕碎着自己，也让父母心碎。
弗洛伊德说，人有三种本能，生的本能、死的本能、性的本能。
理论上说，每个人出生后，都有积极生长的原始欲望，是生生不息的，但是这些孩子却看不到向好的本能，反而出现一些死本能（自我毁灭）的倾向。
为什么出现这种现象？这很值得我们思考和探索。
01
每个家庭的草地上，
都曾长满让人糟心的孩子
孩子不想变好，让父母糟心、窝火，甚至失望透顶，这可能出现在孩子青春期的时候，但又远远超出青春期的正常范围的叛逆。是一种“青春期叛逆过度”现象，它源于青春期，延伸到成年后。
每个人成长过程中都是需要空间的，他们需要成长、分化为独立的个体，需要自由的呼吸。但是，有一类孩子，明明可以变好，明明可以变得优秀，却偏偏“天堂有路他不走，地狱无门硬要闯”。
小李家庭因为孩子的厌学和出格行为前来求助。
妈妈说，小李整天不想上学，我们总教育他要好好念书，但他就是不听，还学了一些干坏事的恶习回来。
爸爸说，我们打也打过，骂也骂过，但没有用，不吸取教训，什么都没改变。
我问小李，你什么感受？上学的事是什么考虑？
小李说，我恨他们（父母）、讨厌他们，他们打我骂我。他们要我念书我偏不念书。
他说，我也想学习想读书，但他们老是唠叨我，还有一次爸爸骂我是猪脑子，我会一辈子记得的。骂我是猪，我就“（成为）猪”给他看！
在咨询中，小李说，他希望父母能尊重他的感受，让自己有充分的思考和空间，不要整天烦扰，特别是不要受打骂。
在问题孩子的家庭中，类似的案例还有很多。
我们需要认识到，问题并不全部来自孩子，“问题孩子”的说法也不准确。与其称为“问题孩子”，还不如称为“问题家庭”更确切。
一个人的原生家庭是他的出厂设置。如果出厂的初始设置出了问题，后面需要修补的可能性就越小。
所以，孩子的问题，多数是“问题家庭”导致的。
02
只有恨而爱不足，
让孩子在成长中迷失了自我
从自恋的角度说，父母之所以爱孩子，是因为父母把孩子当作自体自恋的延伸。所以，我们很难理解一个不爱子女的父母。
当然，在现实中，确实有的父母是不爱自己的孩子的，或不会爱，或不爱。
而另一种情况是，因爱生恨，也同样让孩子处于关系的水深火热中。
因为太爱孩子，导致付出所有去“浇灌”孩子，但结果呢，孩子成长得太不如人意，让父母失望，这会导致父母的“恨铁不成钢”。由于期待过高，失望就越大，恨意就越多。
但是，子女无法选择怎样的父母，纵然父母没有爱的能力，也只能服从命运，去认同父母。
作为个体来说，孩子自生命伊始就是弱小的，就需要养育者的照顾，所以对父母的爱是最彻底最纯净的，他无法选择地爱着爸爸妈妈。
很显然，小李已经对父母的爱转而生恨，恨一直未解除。作为孩子的弱小的他，无法直接与暴躁的父亲对抗，只能通过拒绝上学来表达。
他不想上学，经常迟到、旷课，甚至打架、逃学，不想变好，以此来向父亲“复仇”。
而父亲也许并没意识到，随着孩子的长大，他已经有了自我的力量，有了反抗的勇气和拒绝的力量。
个体因其差异，而产生成长的偏差。所谓龙生九子，九子各不同。同样的家庭环境，可能有的孩子会一直很乖很听话。有的却不。
一个孩子如果对父母的爱没有消解，他对父母的不满将一直写在他的人生里，不想变得更好，也无法变得更好。
他可能会一直陷入抑郁中，以抑郁的方式“呼唤”父母的爱，迷失了自我。
他或许会一直处于类似小孩的弱小感中，处事温和胆小，故意以一种无法胜任保护逐渐年老的父母的面目呈现。
他在心里说，我弱就弱吧，你们强你们的。
03
调整家庭出厂设置，
是亲子关系变和谐的解药
每个孩子都有着巨大的潜力，但是由于原生家庭和个体的不同，成长后却有着千差万别。
“问题家庭”出来的孩子，必然在很大程度上产出了“问题孩子”。所以，调整家庭原来的“出厂设置”就显得尤其重要。
首先，需要理解为什么出现叛逆过度的现象。
作为父母，你需要去思考，为什么原本很听话、乖巧、懂事、聪明的孩子，长着长着，慢慢变得不再听话，拒绝沟通，并且个性张扬，戾气满身。
是孩子本身的问题？还是父母的养育出了问题？
七八十年代，很多孩子在农村长大，那时的家长很少有孩子青春期的烦恼。孩子可能会有顶撞的事发生，但很快就过了。之后成长得也比较顺利。
为什么现在那么多问题呢？
其中原因之一，就是：孩子在成为他自己的时候，给予的空间太小太窄。
那时的天地是广阔的，有情绪了有事想不通了，上山砍柴、下河捞鱼、下地挖野菜，都能在劳动中获得乐趣，从而安放了年轻时的躁动。
因而，如果孩子出现叛逆过度，越来越坏的情况，就必须先调整家庭关系。良好的家庭氛围，就是孩子成长的空间和土壤。没有沃土，怎么种出好庄稼呢？
不想听话、叛逆，是自我在成长，希望得到关注和爱，在向世界宣示自我的主权。
但是，时间过长、力度过大的宣示显然就属于叛逆过度了，就属于故意不想变好了。
其次，接受期望效应，并调整对孩子的认知。
有的家长，对于孩子可能有着一些偏见或错误的认知，这也是造成孩子无法变好的原因之一。
我们知道皮格马利翁效应对一个人的积极影响。它是一种期望效应，又称罗森塔尔效应，通常指一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。最早由罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）与伊迪丝·雅各布森（Edith Jacobson）正式提出。
他们在实验中从班级中随机挑选部分学生，告诉教师这些学生拥有过人的智力水平，极具发展潜能，但要对其他人保密。一段时间后发现这些被随机选中的学生成绩进步很大，且变得十分自信积极。（引自百度百科）
而著名的费斯汀格法则告诉我们，生活中的10％是由发生在你身上的事情组成，而另外的90％则是由你对所发生的事情如何反应所决定。
在这样的效应和法则之下，经常出现“说你行，你就行；说你不行，你就不行”的评价现象。
对于一个孩子的发展也一样，要想使他发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对于人有巨大的影响。期望就如同一把双刃剑，积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。
作为父母，或许你需要多一些自我觉察，觉察到自己是不是一不小心就陷入对孩子的消极情绪中了？是不是一不小心就陷入不良的自我暗示中了？
最后，让爱回来让恨远离，让亲子关系回归。
弗洛伊德说，要让人生过得有意义，去爱，去工作。在所有的疗愈中，爱是最好的良药。
在亲子关系中，要让孩子变得更好，成为最好的他自己，就需要先尊重他，去爱他，让爱回归，让恨离开。如此，他对父母的恨才会淡去，才会化解。
当一个人受到尊重，他会觉得是为自己而活，而不是为了父母而活也不是为了别人而活，他的人生才是有意义的，这是他能成为他自己的前提。
一个人成为他自己，是最开心的事，有了这个前提，他才会想改变自己、提升自己。
经过半年的家庭咨询，小李父母不再强硬干涉他的学习，不再打骂儿子。小李忽然觉得神清气爽，天空那么地湛蓝，他开始变好，调整自己了。
尽管如此，但在现实中，却仍然有许多父母没有认识到控制孩子的严重危险，导致孩子因爱生恨，而不想改变自己。
有的叛逆过度，有的违法犯罪，有的在啃老中度过，有的浑浑噩噩。他们都有一个共同特点：在他们的潜意识里，一直是恨父母的。
如果对父母的恨没有消解，他会觉得他的改变不是为自己，而是为父母，动力缺乏。
在动力不足的情况下，他只能通过不变好、保持糟糕的状态，来反抗父母。也是一种变相的对父母的“报复”。
在这样的语境下，也许拒绝变好才是他最好的“姿态”。
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