我找了个家教，学生和家教之间只是金钱关系吗？

题主你好，见字如面！

仔细阅读着你和这位家教之间发生的故事，让我感受到了你在人际交往关系中存在种种困惑。这让你质疑人和人之间是不是只存在付出劳动与给予报酬的关系，又或者是不是只存在利用与被利用的机械价值关系。这种唯一性让你对人际交往失去信心，因为得不到自己所期待的对方的表现，也会对自己失去自我认同。这样的关系泛化影响是会让人很忧虑的。

希望通过梳理你的文字，帮助你找到调整与改变的线索。

1. 首先需要承认的是学生与老师（或者说家教）是众多人际关系中的一种。“学生”与“家教”又是你和对方扮演的众多人生角色之一，它并不能代表你们两个独立的人格之间真实的相遇关系。同时，作为“家教”，应该是针对某一学科的专业角色。我很好奇你没有提及自己的年龄，也没有提及家教所教授的科目。然而，你却似乎在期待这位家教在教授这门课的业务范围之外，还要承担更多的答疑解惑工作。这会给人带来超出了单纯“某一科目需要补习的学生”与“擅长教授某一科目的家教”的专业关系，同时也会给人际交往中的对方带来边界不清的压力感与情绪的不安。

2. 这位“家教”似乎还是一名在校的大学生。从你的描述中发现，对方会用学校实验，班级活动来修改对你教学的计划。所以，这样看来，在一定程度上，这位家教在给你授课时也许存在双重角色的困扰，也许在给你做“老师”这个角色的时候，TA的内心其实还是一名学生的状态，所以这也可能体现出其实TA并没有你所听到的传闻评价那么的专业。这也是造成你们关系紧张的一个重要影响因素。

3. 你对“老师”这个普适性的角色似乎有着自己较高的内心期待与寄托。在你的观念里认为老师都是传道授业解惑的人，是博学的人，是有问必答的人，所以当你在现实生活中遇到了一位不能满足以上要求的“老师”时，你似乎对老师这个角色就有了挺深的内心否定与质疑。但古语也有云“术业有专攻”，也许对方是真的没有意愿和办法弥补自己专业以外的学科知识，以及人生见识。你对当下这个人的态度就会很影响你们真实的二人关系。

4. 成功的人际交往讲究一个人需要具备“同理心”与“共情力”。在你有一次因为心情抑郁想要找对方倾诉及陪伴时，没能获得及时满足，对方也没有想要道歉和理解你的意思时，其实已经证明对方可能并不在乎和你本人的私人关系，另外这也考验你是否能够换位思考，理解对方也许有你所不知道的难处。

综上分析，我能分享给你的建议如下：

1. 在专业学习的环境中，保持单纯的“学生”与“老师”的关系。针对这位老师教授的科目去进行更加深入的补习与合作学习。不在专业的时间与空间范围内和对方产生双重关系。这样做能够维持你们稳定的身心学习环境。

2. 专业的事情由专业的人来做。如果你确实因为情绪上有困扰而影响了自己的学习与生活，那就请家人帮忙，寻找专业的心理咨询师对你进行辅导与帮助。心理咨询师都是经过心理学与心理咨询专业系统培训的人，能够有效地协助你纾解压力与烦恼，获得积极的心态。

3. 如果你确实对这位“家教”有着特殊的情感寄托与期待，并且可能希望跟对方成为无话不谈的好朋友，那邀请你在补习过程结束后，向对方去坦诚自己内心的想法，获得对之前矛盾的互相理解，也去核对对方是否有跟你成为好友的意愿，这样做就能减少自己在思维上的过剩想法。同时也能认清现实中一对一的人际交往与自己理想中的状态是有差异的，从而破除心理上对老师的“光环效应”。（光环效应又称晕轮效应，它是一种影响人际知觉的因素。这种爱屋及乌的强烈知觉的品质或特点，就像月晕的光环一样，向周围弥漫、扩散，所以人们就形象地称这一心理效应为光环效应）

希望以上的经验分享对你会有一丝帮助，让自己拥有更具支持性的人际关系。

祝好运！