女儿十岁五年级，不喜欢老师拒绝去学校怎么办？

可以感受到你对女儿现在情况的忧心呐，事实上现实教育环境中不是所有的老师都是那样的武断，老师的民主也是大量存在的，有时候只是不同的说法，『武断』属于贬义词，事实上教师作为教育者需要树立威严权威才能更好地引导孩子。十岁的孩子可能道德水平仍然停留在惩罚功利或者权威定向方面，孩子并不知道什么是社会契约，老师只是在做老师的本职工作，现在跟她说她可能也不懂，但是家庭成员可以引导孩子体谅老师的难处哦。

看到更多关于老师的优点，还有学习的好处，终究来说，学习是学生自己的事情，而不是老师或者家长的事情，如果她的厌学现象持续太久了建议进行心理咨询进行相应的调整疏导呢。

◆你女儿十岁五年级不喜欢老师拒绝去学校
◆国庆小长假后返校上了四天课后就拒学校
◆以死拒天天在家看柯南老师高高在上武断

¶武断
¶厌学

因为孩子还是未成年人，可能非常容易被外界所影响，根据素质教育的教育观要求，还有学生本位的学生观，我们可以更多通过疏导的方法来让她看到学习的乐趣。引导她具体宣泄出关于老师的不满，或许有些事情仍然是可以与老师进行沟通的并且把误会说清楚。

♠♠♠老师的武断究竟体现在哪里厌学调整

她无法接受老师的武断，这其实就是外在稳定不可控的，对于不可控的事情她可以考虑放手，她可以看到自身的学习动机是什么，她为什么要学习呢，她想要获得家人的鼓励吗？教师的职业道德要求老师教书育人爱护学生，如果有些地方的确是武断了或许也可以进行改正，所以可以邀请孩子与相关老师进行沟通，解开彼此的误会。

从其他方面来看外部的奖励夸奖尊重是外部效能和动机，她可以有更多内部的动机。包括她自己对自身的要求，她将来的规划想要达到什么成就什么高中什么大学，与自己的人生规划共同进行进步，因为这次她的厌学拒绝去学校你很焦虑，所以需要更加谨慎自己的措辞。

§§§促进孩子学习内部动机的建立
§§§从夸奖尊重的外部动机中升华

孩子现在正在适合探索内部动机，正好可以让她来决定自己的规划可以是怎样的，迷茫厌学抵触其实也是一次机遇，让她能够超越过去的自己，她自己可以有选择的空间，自我自主性可以被支持鼓励，她想要什么样的人生决定于她的选择，可以与她谈谈将来是想要什么样的学校工作和生活水准，这些都是她可以决定的，你可以告诉她她自己想要的人生是什么？并且父母愿意去尽力支持她，体现她的主人翁意识权利，这里不仅仅要引导她寻找学习内部动机，还要说明父母对她的支持与庇护，这样她就没有后顾之忧。

家长需要付出更多关心给孩子，还可以考虑让她参加些她喜欢的兴趣班或者活动。看看她愿意可以参加哪些活动然后让她参与。向孩子询问她在学校的经历，从而建立更牢固的家庭学校联系。有些孩子喜欢聊天并详细描述自己的一天，父母可以有更多的倾听，我们还可以使用更多丰富多彩的学习资料学习资源来激起她的学习兴趣，通过女生奋斗的教育影视作品来起到积极榜样的效应，可以试图委婉告诉她自己的人生仍然是在自己手中，并且父母永远是爱她的，加油哦。








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