教育孩子时，提前给他点磨练、贬损，是正确的吗？

对于这个问题，楼主的理解存在偏差。

先来了解李玫瑾。

壹心理上有两篇有关她提到理论的文章，楼主可以搜索“李玫瑾”查看。

【李玫瑾

长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，担任过公安大学犯罪心理学学科带头人，后晋升为专业技术二级警监。

主要研究领域犯罪心理学；犯罪心理画像；公安社会心理调查研究；未成年人犯罪心理及预防；有组织犯罪问题等。

研究特长：犯罪心理分析及画像研究；未成年人犯罪心理预防研究；公安社会心理调查研究；有组织犯罪问题等。】

（百度百科上的解释）

也就是李玫瑾擅长的是与犯罪有关的心理研究，她的话需要结合她自身的话语特点来解释与分析。

如果从犯罪的角度来看，一个家长【平时跟孩子说话有点重，其实是为了让孩子将来进入社会，能有更大的心理承受力。】，而不顾孩子自身的特点与承受力，那么一个孩子是否能承受这样的“教育”呢？

最终的结果很可能就是犯错或者其他问题，而这一点恰好跟父母的期待完全相反，产生的结果只能是承受父母更大的压迫，造成更多的问题。

李玫瑾的原话【就是说贬损你的时候，你自己知道这是玩笑话，这也是一种成熟，如果你就一点儿话都受不得，今后走向社会，你可能遇到更大的麻烦事。】是站在家长教育孩子的角度分析的家长的心态，而并非对教育孩子客观的认识。

李玫瑾真的用这样的观念来做有关“教育孩子的客观认识“的研究，别说专业技术二级警监，就是警衔上的橄榄枝就都未必能拿下，或者警衔上的两道杠都可能不保。（具体的可以查阅中国人民警察警衔）

还有，电视节目，可能会录制俩仨小时，但播出来的可能也就半小时或者四十多分钟，剩下的呢？根据需要都剪切掉了，所以广大的观众可能无法看到完整版的，看到的也只是编辑后的视频（当然直播除外）。

对于孩子教育，还是希望楼主能看一些有关发展心理学的书籍，了解孩子成长过程中每个阶段的特点与要求，做到合理引导与顺势而为，而不是用一套方法包打天下，尽管一套方法包打天下确实省事，但有时也会贻害无穷。

提供三本书籍，供楼主参考：《发展心理学——儿童和青少年》（豆瓣读书评分9.2分）《发展心理学毕生的发展》（豆瓣读书评分8.8分）《教养的迷思》（豆瓣读书评分8.1分）。《教养的迷思》比较富有争议性，是因为这本身的研究颠覆了传统的家长教育认知，楼主根据自己需要去看吧。

以上仅为个人观点，非对其他观点的攻击，只是提供一个看问题的视角。