“最近发展区”是什么？对成长重要吗？

调动学生的积极性发挥潜能

如果学习难度『超过可能水平』会发生“地板效应”，如果学习难度严重『小于现有水平』会发生“天花板效应”，不利于找到最近发展区的发展契机呢。

儿童发展的两种水平：
①一种是已经达到的发展水平；
②另一种是儿童可能达到的发展水平。

●每个学生的最近发展区不同

教学的本质是激励学生的学习积极性全面发展，需要因材施教潜能也需要开发，多以鼓励而不是控制来左右孩子的主观能动，孩子的独特也需要被看见。