研究女性心理学的心理学家有哪些？

一、安娜·弗洛伊德

（Anna Freud，1895-1982）

 1、安娜生于1895年，是弗洛伊德的小女儿，弗洛伊德思想的忠实追随者，也是精神分析儿童心理学以及“自我心理学”的主要创立者，被后人评为“20世纪100位最杰出的心理学家”之一。

 相对于弗洛伊德，安娜强调自我的重要性和正常的发展。她首次系统地整合了防御机制，在《自我与防御机制》一书中进一步扩展和丰富了其父关于心理防御机制的概念。如今精神分析理论中常用的“合理化”“升华”“投射”“自居”等都在安娜的努力中获得了更加重要的精神分析意义和作用。

2、安娜著有《自我与防御机制》（Ego and the Mechanisms of Defense）、《儿童期的常态和病态：发展评估》（Normality and Pathology in Childhood: Assessments of Development）、《无家可归的婴儿》（Infants Without Families Reports on the Hampstead Nurseries）、《正常发展的精神分析心理学》（Psychoanalytic Psychology of Normal Development）等书。

二、玛丽·安斯沃斯 

（Mary  Ainsworth，1919-1999）

 1、安斯沃斯是一位非常著名的发展心理学家，1939年在多伦多大学获得心理学博士学位。《普通心理学评论》（Review of General Psychology ）2002年的一项关于20世纪被引用最高的心理学家的调查中，安斯沃斯排名97位。她最大的贡献在于早期情感依恋方面的研究，率先使用了陌生情境测验（strange situation）。通过分析儿童在这些场景中的反应，她界定了亲子关系的三种基本类型：安全型、焦虑矛盾型和回避型。安斯沃斯的突破性工作使我们能够很好地理解依恋风格，以及这些风格如何影响成年后的行为。

 2、安斯沃斯的主要著作有《儿童照料与爱的成长》（Child Care and the Growth of Love）、《乌干达的婴幼儿》（Infancy in Uganda）、《依恋类型》（Patterns of Attachment）。

三、梅兰妮·克莱恩

（Melanie Klein，1882-1960）

1、克莱因是著名的精神分析学家，被称为“客体关系之母”，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她开辟了理解婴儿最早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后，精神分析理论发展的领军人物之一。

 2、克莱恩的主要著作已被国内出版社引进，有《儿童分析的故事》（Narrative of a Child Analysis）、《羡慕与感恩》（Envy and Gratitude）、《儿童精神分析》（The Psychoanalysis of Children）、《爱、罪疚与修复》（Love, Guilt and Reparation: And Other Works 1921–1945）等。

四、卡尔·吉利根

（Carol Gilligan，1936-）

1、吉利根是美国心理学家、女权主义者和论理学家 ，曾任哈佛大学教育学研究所人类发展及心理学教授，纽约大学教育学研究所、法律学院教授，研究方向为女性发展、青少年研究、道德发展、冲突解决研究。1984年，吉利根被女性杂志选为“年度女性”，1992年 ，获得Grawemeyer奖 （教育界的诺贝尔奖），1996年，被《时代周刊》评为“美国最有影响力的二十五人”之一，1997年， 获得Heinz奖。

 2、吉利根最著名的贡献是从女性角度提出了“关怀道德”，为道德发展研究提供了不同的视角，是对男性视角研究的挑战。她曾作为科尔伯格的助手，与科尔伯格一起研究道德发展，但她认为科尔伯格的道德发展阶段是男性导向的，不能推广到女性。在吉利根看来存在两种道德声音：男性的逻辑和个体化声音，强调道德决策和判断；女性的关怀视角，注重人际关系和关怀他人。

 3、吉利根的著作有《不同的声音》（In a Different Voice），《描绘道德的版图》（Mapping the Moral Domain）、《在有声与无声之间》（Between Voice and　Silence）、《在十字路口相会》（Meeting at the Crossroad）以及《建立联系》（Making Connection）等。

五、埃莉诺·麦考比

（Eleanor Maccoby，1917-）

1、麦考比于1950年在密歇根大学取得心理学博士学位，她曾在斯金纳的哈佛实验室从事研究工作。后来她到斯坦福大学工作，并成为担任斯坦福心理学系主任的第一位女性（1973-1976）。麦考比一生获得了各种荣誉，她被美国心理学协会评为20世纪最有影响力的100位心理学家之一，并以其名字设立了发展心理学领域内的麦考比图书奖，授予那些对心理学和心理学研究产生重要影响的图书作者。

 2、麦考比的研究方向为儿童和家庭心理学，她一直在研究发展心理学，尤其是性别差异、性别发展、亲子关系等。麦考比在和她的学生一起阅读男性和女性差异的心理学文献时，她越来越不满：“特别是当我读到一位临床心理学家说男人是积极的，女人是被动的时，我说怎么能这样！”她们决定对有关性别差异的文献进行系统评价，但在搜集资料的过程中他们发现，许多研究性别差异的同事并没有在研究中发现显著的性别差异，但因此也无法发表这些研究。最后，她们搜集了尽可能多的未发表研究来对抗这种偏见。在研究性别差异心理学的同时，她们也着手对儿童的性别发展和分化进行纵向研究。

 3、麦考比著有《两性差异心理学》（The Psychology of Sex Differences）、《两种性别》（The Two Sexes:Growing Up Apart,Coming Together）等论著。