透过林奕含自杀事件，谈我们欠青春期孩子一个怎样的性教育
近期台湾美女作家林奕含刚出版自己的书籍《房思琪的初恋乐园》之后不久，结婚才几个月，就含恨上吊自尽的事情，震惊了海峡两岸。微信公号，各大媒体，全都在撰写关于这方面的文章。
看了林奕含的经历，我内心只有一个字“痛”！在她自杀前八天，她接受采访说：“这是一个关于一个女孩子被诱奸的故事......思琪她最后终将走向毁灭而不可回头，就因为她心中充满了柔情，正因为她有欲望，有爱，甚至到后来还有性。”她带着一丝丝的痛苦和堕落地在书写，这其实是她个人经历过的故事的书写。
就连她的精神科医生也在说，“你是经历过越战的人。但过了几年，他又说，你是经历过集中营的人。最后，他说，你是经历过核爆的人。”她自称“人类历史上最大规模的屠杀，莫过于房思琪式的强暴。“ 她死后，父母联名发表声明，透露爱女8、9年前曾遭补习班名师诱奸。此后患上抑郁症，从16岁起开始看精神科，第一次考上医科大学，坚持没多久就退学，后来又考上台湾政治大学，但上到大三又退学。
林奕含死前接受采访
家庭性教育缺失，父母处理失误
来看林奕含的家庭，她的父亲是台南有名的皮肤科大夫。她自小漂亮、聪明、优秀、学业好，这样家庭出来的女孩子，如果不碰上诱奸，会怎样？她的父母应该对她的家教是相对严格的，要不也不会让她小小年纪去上补习班。从她后来对于自己情绪的处理方式可以看出，在童年的林奕含是生活在森严的家庭教育管理下的，学医科的父亲对自己应该是要求颇高——念医学对她来说，应该是一种铺设好的道路。但是，她自己是不是热爱这条道路呢？不见得。
另外，在其书里透露她家里的性教育缺失：“刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们 的家教好像什么都有，就是没有性教育”。妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”。思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。”
而在遭受性侵后，她也没有获得父母的应有支持，母亲认为，女孩子和老师在一起，'是那个女孩子自己发骚。'母亲和她的心理距离很远，关于青春期女孩子的性、如何保护自己、心理上的改变怎么面对、和男性交往的问题等，都无法对母亲倾诉。他们似乎都在要求她好好学习，把性这块的需求隐藏起来。
而她又是个如此听话、脆弱的好孩子。她从高中就患有抑郁症，大学的时候也因为抑郁症几度休学。她一直没有把自己幼年这段被强奸的痛苦经历说出来....在一次采访中林奕含表示，“父母对我不理解，失去健康、亲情、爱情、友情，一无所有，很痛苦很痛苦。”直到她死后，人们才知道她曾经经历了什么。
曾经的青春靓丽不再
青春期被性侵，长期发展的创伤后心理障碍
这就是所谓的性创伤之后的二度伤害，来自于父母对于这件事情的不理解态度，隐藏躲避，自欺欺人。父母没有很好地倾听支持保护自己的女儿，却暗自姑息纵容了诱奸犯。在女儿被补习老师诱奸这样的大事发生之后，其父母似乎把责任往女儿身上推，而并没有对于问题老师采取任何措施，也没有对于青春期情绪波动不稳定的女儿给予真正的心理帮助。
而被性侵之后的女性，往往内心是极其脆弱敏感的。从林奕含发表的新书至少能看出来，她至少在以下几点受伤了：首先，她对于成年男性，师长，外部世界的心理安全感下降了；其次，刚刚萌动的青春期情感，遭到巨大性暴力的冲击，无法接受，变得哀伤、受挫、退缩而迷茫；后来她应该并没有停止接触这位老师，而这位老师应该是持续对她实施性侵害，她开始分不清爱与性的距离，变得情绪失控、躁郁、自我贬低、姑息，甚至对于美好的感情变得绝望无助......这么丰富的创伤后心理变化，让她不得不在16岁看了精神科医生。我相信，她的父母也都没有真正去面对过。他们家不但欠缺性教育，更欠缺青春期心理教育与有效陪伴......
是的，在青春期，少年们的内心本来就是动荡的。在青春荷尔蒙的作用下，第二性征开始出现，他们本来就叛逆父母，情绪冲动，走极端。青春期孩子需要完成的心理任务是“获得自我同一性，避免同一性的混乱”，找到人生价值感和方向，并为之奋斗。在情感上也有练习爱情的机会，慢慢学习到爱是什么，拥有健康的情感观念。
来看林奕含的青春期是怎么度过的呢？自从性侵害之后，她对于爱与性的观念其实是混乱、黑暗、疼痛而复杂的，甚至被迫要去让自己爱上老师，才能好过一些。此后心理上的病变，她几乎缺少同同龄男孩之间体验练习爱情的机会。而在个人发展成长上她患上了抑郁性心理问题，长期要看精神科大夫，难以完成高中学业，考上大学又二度休学，本来学业非常优秀的她却没有完成大学学业。
性侵案中的所谓补习班老师
本来该得到适时阻止的性侵害案，却似乎向“男女交往”在过度，那位老师也没有得到任何制裁，而快速退出她的人生舞台，反而让她看到他同时性侵多名女生，逍遥法外的故事。她和他的关系，也被他扭曲变形，从老师单方面的所谓性占有，变为“爱慕”，让萝莉成为他的“最好的教师节礼物”。这个萝莉逐渐长大，他的性侵害却也在升级。在申诉无门的情况下，他知道对方也许还会回来找自己。他要借着这种方式“吃定”这个女生。
多么痛苦，林奕含的青春被其撕裂，直至最后走向毁灭，因为她没有活出自己想要的样子，却被迫承受成人世界的种种沉重、不堪、中年危机里的性压力......
她是如此地热爱文学，写出一部小说，应该是她灰色青春的唯一亮点，但是她又是如此脆弱而缺乏边界，缺乏自我保护，也许这部关于诱奸未成年女生的小说，在中国“耻感”严重的文化下，又将成为她个人的一个污点。她害怕了，痛苦了，觉得自己洗不清了，逃不过了。自己没错，错在侵害她的人，这个人却没有得到惩罚，反而是自己的错，她接受不了，这不是她童年时憧憬的世界，婚姻不幸福分居之后，她只有以死来面对了。
性侵问题严峻，青春期性教育需要得力
在这里，通过这样一个案例，我是想谈谈，青春期孩子那种脆弱、敏感、易受伤而动荡走极端的心理世界。他们极其重视别人对自己的评价，再度变得自我为中心，好像自己在舞台中央，别人都在看自己。对林奕含来说，她在舞台中央的青春戏目显得太过残酷了点，缺少社会支持，又被二度伤害的她显得太孤立了点。青春期，她也会把伤害扩大化，是为了获得父母的爱与保护，这一点上，麻木的父母又让她失望了。
看过这样的数据：美国反性暴力团体RAINN指出，94%被强暴的女性事发两周后出现创伤后压力症（PTSD）症状。而30%女性在事发九个月后仍然出现创伤后压力症状。另外，约三分之一的女性受害人会想过自杀，而13%的女性受害人会尝试自杀。根据台湾“卫生福利部”保护服务司的数据，台湾2016年有约8100人遭受性侵害，其中逾80%受害人都是女性。受害人为18岁以下的女生大概占一半。数据显示，其中82名受害人，与加害人有师生关系。但只有一半的性侵害案件得到有效处理。
触目惊心。未成年人受到性侵，比我们想象中要普遍得多。而我们对于性教育的普及却并不到位，性侵害后的取证、付诸法律程序等又如此的措施不力。导致不少性侵犯长期对受害者加以伤害，带来严重的心理问题和后果。
对于未成年人的性侵问题保护，性教育，心理教育与咨询，需要我们做的事情还有太多太多。
青春期的性教育至少包括：“什么是性，青春期我们面临的第二性征变化，青春期性心理变化，如何面对月经和遗精，对爱与性的学习，女生同男生交往的自我保护，身体边界，如何防止被性侵、性侵之后怎么办？安全性行为，边缘性行为，如何处理学业与情感的矛盾，如何发展同男性朋友的友谊与爱情，成熟的爱的关系是什么？良好的性又是怎样的？如何面对自己的性欲？兼顾性欲、爱欲、学业发展之间的关系”等等。如果这方面缺位，而一味地重视学业发展，将会导致青春期孩子在爱与性方面比较盲目，可能会处理不好各方面的关系平衡，而带来损害性后果。
目前社会，孩子们的性成熟提前了，但社会成熟却趋后了，社会竞争的日益增大，让不少孩子完成学业走入社会时，都已经25岁，有的甚至都30岁了（尤其对于医学系，完成博士学历，都接近三十）。对他们的性教育，情感教育，心理疏导更要跟上，学校心理咨询师，性心理辅导师需要配备。保护他们的性心理健康。
而对于父母来说，要最好作为第一个跟孩子谈论性与爱的人。掌握主导权。和他们谈论以上的内容，因为性与爱，其实也是人生永恒的主题，不能总是掩饰，避之不谈，这很可能带来伤害性后果和结局。
看到不少女性朋友在女作家自杀事件发生后，留言，谈论自己曾经初次接触性，甚至被性侵的经历，甚至有人断言：每六个女性中就有一个曾经遭遇性侵......
这样严峻的形势，针对男孩女孩的性教育要及早进行。从幼年时期到青春期，不同时期开展不同的性教育内容。当然，本文主要是针对青春期的性教育给出自己的一些看法和见解。当然，其实成年人又有成年人的性教育内容，性教育在西方，可谓是终生教育。
终生性教育，营造有爱人间
而成年人的终生性教育内容需要包括：“我们如何看待自己的性，自己的身体，如何对待自己的性能量和欲望？如何保护身体边界？发展爱情关系要注意些什么？性生活方面的辅导，单身性保健，中年人的性保健，中年危机、更年期前后的性问题及其对治办法，女性生理周期情绪管理，如何获得健康的婚恋？外遇辅导等等。老年人的性健康等”还有太多的盲点需要我们成年人进行一一探索，最后进入人生的终极话题”发展爱，获得爱，完善健康“。
从林奕含事件谈开去，谈到我们欠青春期孩子一个怎样的性教育，又欠我们自己一个怎样的成年后终生性教育？值得深思。只有成年人自己经营好了自己的性与爱，也才能给孩子们一个更美好和谐有爱的世界，而不只是一个精致而功利，理性而过于冷酷的世界。
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