谈“性”色变？父母们不要再尴尬了！
当女儿初次来潮的时候，当儿子初次遗精和手淫的时候，父母们可曾和孩子直接去谈论这些事情？
“在座的四十多位爸爸妈妈们，当女儿初次来潮的时候，当儿子初次遗精和手淫的时候，有谁和孩子直接去谈论这些事情的？请举手！”我站在家长会的讲台上，细数着，结果看到的只有一位妈妈怯怯地举起了手，小声地说“和女儿谈过”。这样的场景在预料之中，也在预料之外。按我们的国情，作父母的和儿女去谈性的问题，那是谈性色变的；而到了现在信息开放的年代，还有这样遮遮掩掩的父母，也着实让人惊讶。
不禁联想到咨询室里的一个个青春期的孩子们，他们的父母，在他们青春勃发，含苞欲放的时候不是静听花开的声音，不是去欣赏不是去赞美不是去疏枝而是无动于衷、惊慌失措，有的甚至呵斥责罚，造成这个时期的孩子冲动而惶恐、自责而羞愧，有的甚至性心理扭曲。
这个现象究其原因，一方面受我们千余年来的文化影响，不能去直接谈论性，另一方面，父母有时候不够敏锐，并没有看到孩子青春期的生理心理变化，没有读懂孩子行为背后的心声，也就谈不上很好地去镜映孩子了。
青春期孩子的心理表现
青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟。青春期大约起始于10～12岁，早的可提前到5～6岁，也可延迟到15～16岁。这个时期孩子们不仅要经历躯体上的巨大变化，还要经历由此而带来的心理上的急剧反应。总体表现为：
（一）性心理的朦胧性和神秘感
青少年的性心理起初基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用，对异性发生兴趣、好感与爱慕。但是这种性爱的萌动，似乎披着一层朦胧的轻纱，其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识，只是对性有较浓厚的神秘感。这时他（她）们对异性的兴趣、好感和爱慕，主要由于异性的吸引，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强烈和成熟起来。
（二）性意识的强烈性和行为上的掩饰性
一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价，另一方面却又表现得拘谨、羞涩和冷淡；他们内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑一顾，或作出回避的样子；他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验体验……这些矛盾心理的表现，使他（她）们往往产生各类冲突与苦恼。
（三）性心理的压抑性和冲动性
青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响，如果有的青年由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑，有的还可能以扭曲的方式、变态行为表现出来，如同性恋、窥视或恋物等。
（四）男女性心理的差异性
青春期的性心理由于不同的性别也有明显的差异。在对异性感情的流露上，男性表现得较为明显和热烈，女性表现得含蓄和深沉；在内心体验上，男性更多的是新奇、喜悦和神秘。女性则常常是惊慌、羞涩和不知所措。
父母要如何去回应呢？
这个时期孩子性心理各异，表现出来的性行为也就不同，这里主要来谈谈如何面对这个时期孩子的性冲动，作父母的要如何去回应呢？
首先我们要看到性冲动与亲密关系的联结。人的发展总是呈现矛盾的两极：冲动朝向促进个体化的成长，同时也朝向与亲密关系的坚固的联结。就像孩子在三岁左右已经能独立行走，会有自我的意识，但也会天真地对爸爸妈妈说“我长大了要和妈妈结婚”“爸爸，我长大了要嫁给你”，有的父母往往一笑而过或作为茶余饭后的谈资，有的惊讶而加以斥责，其实这个时候孩子要表达的意思是与父母有亲密感，对父母有着依恋。
有的小男孩到了小学的时候甚至还提出想跟妈妈睡觉，这不是他有性乱伦的想法，而只是幻想和妈妈有一种亲密的关系。
有的孩子看到爸爸和妈妈性交，很痛苦，感觉自己不是跟妈妈最亲密的人，这都是孩子还活在与妈妈一体的幻想里，和妈妈永远在一起，我们要做的就是帮助他们去分化幻想和现实，要让孩子明白：妈妈、爸爸除了你之外，还有他们自己的亲密关系，你不是唯一的人，你得独立，你得从父母那里分离，帮助孩子在丧失中去体会哪些是在现实里不能去做的，而幻想里则是可以的。让孩子心里有界限感，从而明白洗澡的时候要关门，洗完澡后不可以赤身裸体地在父母面前走动等等。
其次，我们面对青春期孩子的性冲动，要不带诱惑的深情的关注。阴茎跟性有关系，但另方面这是男性的生命之根，男孩之间会相互比较阴茎的大小，是为了通过此来表现自己有生命力。如果这个时候妈妈读懂了其行为背后的语言，充满情感地真诚回应儿子“啊，你太有活力了！”“你太有生命力了！”“你已经开始成熟，要走向独立了！”帮助儿子给其情绪和性冲动命名，那孩子就不会冻在那里，不知所措，也有了从父母身边离开的动力。而如果这个时候，父母对他们的性冲动严加呵斥，孩子就被僵在这个成长点上，感受到的是内疚，是丑恶，甚至是肮脏与无耻，从而也阻碍了性心理的健康成长。
面对青春期的孩子，我们不仅要看到他们身体上的变化，而且也要看到他们性的心理上的变化，且即时地给以情绪上镜映，帮助其给自己的行为命名，且明白与父母的边界，方能轻松自信地前行。
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