三岁男娃无法处理负面情绪，该怎么引导？

题主你好，我是心探教练万事如易，我看到你的困扰是，三岁男娃无法处理负面情绪，该怎么引导，你家里有三岁男娃，大部分时间都蛮好的。但是会在一些莫名的点上大哭大闹。尤其是当他的需求没有得到满足的时候，你能理解他的难过或者生气，但是不能接受的是他撒泼甚至想要打人的行为，你为无法引导孩子的情绪感到焦虑，我试着为你答疑解惑。

一、了解幼儿身心发展特点

发展心理学家皮亚杰做过一个有名的三山实验，证实2-7岁的幼儿在对事物进行判断时，是以自我为中心的，不能采纳别人的观点，另一些研究者设计的实验中，发现当场景是儿童熟悉的，问题也容易让儿童理解时，幼儿是能够考虑到别人的观点的，幼儿正处在自我中心向理解问题的发展过程中。(摘自林崇德《发展心理学》)

自我情绪体验在幼儿中最值得重视的是自尊，家长的育儿方式对孩子的自尊形成重要影响，研究发现，高自尊的孩子，其父母一般也更温暖和支持，为孩子树立了生活的典范，也更加尊重孩子自己的意见；相反，对儿童越溺爱，教育方式越不一致，越容易使儿童形成低自尊。

此外，男孩比起女孩，言语和身体攻击行为会更多一些，这是性别差异导致的。

题主可以通过学习，阅读养育儿童方面的书籍如《每个孩子都需要被看见》《正面管教》《养育男孩》《看见才是爱》，积极学习儿童的身心发展特点，了解儿童内心世界，可以帮助你更耐心、更有效得陪伴孩子成长。

二、陪伴孩子，看见孩子的需求

孩子每一个问题行为背后，隐藏了一个孩子的需求，可能你没有看到。

孩子在莫名的点上大哭大闹，我认为这是一个切入点，帮助你更好的观察和理解孩子需要什么，你可以准备一个记录本，孩子在哪些点上大哭大闹，哭闹前发生了什么，孩子有怎样的表情和行为变化，孩子说过什么做过什么，家长是如何应对的，家长说了什么，做了什么，多观察，多记录，找到孩子哭闹的原因，会使一个解决问题的突破口。

当孩子需求没有得到满足的时候，孩子会撒泼，会打人，这些行为是否从家人或者别的孩子那里模仿学习到的呢，孩子每次这样做，是否需求就会得到满足，从而强化了孩子的不良行为呢？孩子的需求没有被满足的时候，家长是如何应对的？

心理学有阳性强化法讲到，想要培养孩子某种行为要给予奖励或者减少奖励以强化这种行为反复出现，想要让孩子减少某种行为，可以根据情况使用惩罚法或者消退法，适度惩罚或者无视孩子的不良行为，孩子用这种行为得不到需求满足，就会改变行为。

在教育孩子过程中，一定要注意及时表达爱，避免让孩子在惩罚和无视中感到自己是不好的，是不被爱的，惩罚和无视的是孩子的不良行为，不是孩子本身。家长在孩子有情绪的时候，自己情绪要保持稳定，要在旁边陪伴孩子，陪伴孩子一同度过哭闹期，在孩子不再撒泼打人的时候抱抱孩子，给与奖励，这个过程也是对家长的考验。

三、在游戏中陪伴孩子成长

家长在陪伴孩子成长的过程中，也是自我成长的过程，亲子关系中，我们可以看到自己小时候未被满足的需求，跟孩子一起成长的过程，也是陪伴内心那个自己成长的过程，重新学习爱与尊重的过程。

游戏是最好的陪伴儿童成长的方式，孩子在游戏中呈现自己的想法和需要，跟他人的互动模式，也是今后在现实中与他人的交往模式，家长多在游戏中陪伴孩子，可以引导孩子积极主动与他人交往，用更合理的方式满足自己的需求，教给孩子学会与他人分享，如何尊重他人，如何尊重自己，同时孩子在游戏中也感受到家长的关注和重视，孩子会感受到爱，自尊就会慢慢形成。

也许陪伴孩子游戏在一些家长眼里，是无价值的，浪费时间的，但在孩子的成长过程中，这是很重要的环节，是打开孩子内心的一个很好的方法。

一些心理治疗学者，证实了游戏有疗愈儿童内心的作用，比如心理治疗中的沙盘类似一种游戏，非常适合未成年人，以及无法表达内心的成年人，通过用沙和模具，自由表达内心，能够呈现一个人的潜意识的世界，是一种疗愈性的心理学治疗工具。

希望题主早日摆脱困扰，通过学习成长自己，更好得陪伴孩子，祝你好运。

如需进一步跟我沟通，可以点击下方找教练解读，选择心探陪聊，跟我一对一交流，再次祝好。