高三女生，到家手机不离手，作为妈妈我处理得妥当吗？

题主，你好：

看了你的文字，能感觉到，作为一名高三同学的妈妈，内心的焦灼与矛盾。怕孩子压力太大，想回家不限制她看手机，放松一下；又觉得孩子总是看手机，时间又太长，怕影响学习，影响高考。老师来找，说发现孩子在学校有手机，又说是同学的，妈妈也发现孩子书包里有一部手机，于是找孩子来谈话，并给出了具体意见。妈妈又不知道自己处理得妥当不妥当，来问问。

这段故事的信息量还是蛮大的，我们试着找几个点一起分析下吧：

1. 手机要不要看。这表面上是个手机问题，实际是个规则问题。那么文中描述的场景有学校和家。学校对于手机的使用规则很明确，就是不能带手机。而家里，具妈妈描述，并没有规则不能看手机，所以，孩子在家，即便是整天抱着手机，让妈妈很担心，但是她没有违反规则，因为家里没有规则。妈妈如果觉得在家也需要制定手机规则，可以和孩子建立一个家里的手机使用规则。

   
   

2. 在手机这个问题上，孩子的反应。看文中描述，孩子的反应有两个，一是回家整天抱着手机看，在学校也被老师发现看手机。二是手机被妈妈发现，很紧张。那么针对孩子的反应，建议妈妈找孩子深入沟通一下，手机里什么信息吸引了孩子？孩子之前也是这样的吗？还是最近才是这样的？手机的内容可能是孩子的某种需求吗？既然学校有规定不让看手机，孩子又有某种需求是要在手机里满足的，那么有没有什么其他方法可以，即不违反学校规定，又能满足孩子需求，这样是个两全齐美的办法。孩子还有一个反应是紧张。这里也建议妈妈和孩子深入沟通，孩子紧张的背后是什么，孩子有什么恐惧吗？在学校里遇到什么事情需要帮助吗？还是有什么事情需要手机里办的？这里都可以深入和孩子沟通，也可以继续观察，我们只有深入知道真相，才能够消除困惑，有解决办法。

   
   

3. 妈妈的处理是否妥当。文中妈妈处理有2处。一处是与老师沟通，妈妈听老师说手机是同学的，觉得孩子并没有违反学校规定，也没在意。还有一处是与孩子沟通。妈妈提出了自己的建议。妈妈问是否妥当，感觉妈妈还是内心觉得哪里不妥才会来问的，那么这里建议妈妈也挖掘下内心的想法，您自己觉得哪里可能不妥呢？答案往往只有自己最清楚。那么回答出自己的这个不妥后，妈妈也可以与孩子，与老师再进一步沟通下，了解下事情的真相。妈妈的担心也可以对孩子真诚的表达出来，这样也有助于孩子理解妈妈，有助于沟通。

最后，家长不易，孩子不易，唯有深度沟通才能消除这些困惑。妈妈需要自己找出建设性的答案。相信您可以做到：）

希望我的回答能对您有帮助。

祝：孩子高考顺利：）

世界和我爱着你。