孩子6岁半，突然不去幼儿园，就说想跟妈妈在一起？

🌹你好，感谢你的来访，体会到你对孩子的关心和担心。
 
通过文字表述，看到你有着很好的观察力和分析能力，对于女儿每次入园的情况分析的头头是道，足以见得你对孩子还是非常仔细的。👍
 
1.根据你对女儿各次不入园情况的说明，好多次是因为大人的干涉导致孩子没有持续入园：担心交叉感染人为没送，母亲住院无人接送，孩子哭闹做出妥协不送，举家旅游人为没送。
 
有时，小孩子的生活习惯、学习习惯，其实是父母帮助培养起来的。幼儿园期间，更是孩子树立团体生活意识、各种好习惯养成的关键期。
 
以上人为因为，对孩子不愿入园是有一定影响的。
 
2. 需要明确的是：孩子在幼儿园更多的需要建立同伴关系，当然也有与幼儿园老师的关系。
 
同伴关系，体现着孩子的人际关系能力。
 
不愿入园肯定是有原因的：是否受欺负？有不愉快的经历？有害怕或恐惧？还是有何种未被满足的需求？
 
也有孩子入园就生病，在家就没事，了解到背后是希望得到父母的关注，这些都需要进一步了解，然后针对性解决。
 
3. 对孩子做到充分的“共情陪伴”：
 
所谓共情，就是同理心：换位思考、感同身受。
 
分5步进行：停、看、听、说、做。
最关键的是第一步：停。
1）停下老师或父母手中的活，让孩子感受到你对他是关注的，他在你这里是安全的。
2）2）停下自己的主观评判，不随意给孩子贴标签。
 
看：多观察孩子，搜集到更多的有用信息。
 
听：繁体聼，是用耳朵、用眼睛、更要用心听，感受和体会到孩子，更全面的了解事情的发生。
 
说：让孩子感受到父母对他的爱和信任，“妈妈知道宝贝不想去幼儿园，是因为想和妈妈在一起是吗？”等待回应
 
“妈妈也想和宝贝在一起呀，宝贝除了因为想和妈妈在一起不想去幼儿园，还有其他原因吗？”等待回应
 
逐渐引导启发孩子自己说出各种原因来，也可以通过与孩子做角色扮演，还原事情的经过。
 
做：和孩子一起寻找解决之道，“时光机会把妈妈和宝贝分别送到不同的地方，2个小时后时光机又会把我们送回来，咱们一起等待时光机把我们送回来好吗？”类似这样的引导孩子思考解决办法。
 
最后建议：遇到问题不要着急，你把它当做问题，它就会成为问题。你把它当做更好的教育孩子的机会，它就会成为机会。
 
希望以上对你有所帮助。🤝