21岁女，乡村初中教书一年半找不到价值感，怎么办？

你好！我出生于教师家庭，也毕业于师范大学，也许我说的东西对你有点帮助，以下内容仅供参考：

1、你一来就遇到这么大的挑战：“总在我的课堂吵闹 15%不写作业 校园欺凌我：语言性骚扰 或者无视鄙视 大呼我名字 QQ骂我sb 一点都不尊重我；课后一些同事跟我交流说学生太过分了 紧接着一位家长微信说希望我教的科目让班主任教 能更好的教育学生 ”。总结起来就是有学生表现出不认可你，有家长表达不认可你，不接受你这个老师，在这里需要确认的是，是所有的学生和家长都不认可你不接受你吗？还是有一部分接受认可，也有一部分不是那么接受认可？我相信更多的是后者，你愿意走到教书这个岗位，愿意到教室里每天呆着，就说明你的心中对孩子们是有爱的，是想教育好他们的，这种爱这种愿望一定有孩子、有家长能感觉得到，当他们能感受到你的爱心，感受到你在教孩子们上的用心，他们的心里就会有接受你认可你的部分；

2、作为老师，讲课是基本功之一，但不是唯一的基本功，另一个基本功是获得学生的认可、欣赏，学会处理和学生、家长之间的关系，获得他们的认可处理好和他们的关系，这个基本功也许比讲课这件事情更难，因为讲课有人教你怎么做，而获得学生、家长的认可并处理好和他们的关系这个部分很少有人会教你，也很少有人系统的懂得该怎么做，学校里面的老师对这个部分的经验都是碎片化的，不系统的，也许有些经验丰富的教师能给你很好的参考意见，但因为人格特质、人际模式的不同，你不一定能很好的使用他们的经验，你需要发展你的经验。

3、初中的孩子比起儿童更有攻击性，更容易闹情绪，这是由于他们的生理成长让他们变得更具有力量，也由于他们可能在家里、在环境中不被理解、不被尊重、被忽略或者被父母言语、肢体攻击等原因导致他们变成这样，但并不是所有的孩子都会这样，而是会有一部分孩子会变成这样，至于会有多少孩子出现这种状况，这取决于他们的家庭互动，也取决于他们的人生遭遇，如果他们没有学会处理自己的情绪，如果他们没有学会处理好情绪再沟通，他们可能就会变得在情绪状态下表现出言语攻击甚至行为攻击。他们往往攻击的是他们持有负性评价的对象，或者让他们感觉到没有尊重理解他们的人，或者是诱发他们负性情绪的人，也有极端的情况是寻找出气筒的，找到一个算一个，这样的情况比较少。刚进入青春期的部分孩子对于他们自己的语言和行为的后果还没有足够的意识，他们可能怎么舒坦出气怎么来，所以这个时期极少的孩子可能走上危险的道路，更需要谨慎的对待。

4、对于老师来说，没有办法教好所有的孩子……这或许是个不可能完成的任务！所以有些孩子，如果经过努力了他们仍然不愿好好学习，那就让他们记住你对他们的关心，记住老师的心里有他们爱他们就好，对于青少年来说，学习当然是一件重要的事情，被爱和被关心是另一件重要的事情——能促进他们人格、品行的健康发展，他们只有在被爱、被尊重、被理解和被爱护的关系里，他们才更能安心更愿意学习，更少的去攻击他人，如果你能让他们欣赏、能让他们崇拜，你能和他们维持一个好的关系，他们就会很愿意听你的，很愿意上你的课，甚至把你作为他们的偶像和学习动力。但孩子的家庭关系和境遇依然可能在某些时候破坏他们的状态，他们在这个时候可能有伤心难过也有愤怒攻击，但也需要爱和保护，需要理解和心理支持。

5、我猜你可能不太能处理好你的情绪，也不太能让自己不被负面的情绪控制而和孩子们有个好的沟通，青春期的孩子们针对老师往往有两点：一是感觉到老师对他们发泄情绪，感觉到不被理解不被尊重，二是感觉到老师不认可、负性评价他们，让他们感觉到没有保全面子或者得到善待。我不知道我说的这些是否和你的状况吻合呢？如果不是的话我在需要向你说声抱歉！如果是的话就建议你学习与负性情绪能共舞的方法，在处理好负性情绪的情况下进行沟通，让沟通里少一些负性的东西，多一些正性的东西，孩子们对你的攻击性就会减少很多。

6、公开课的不配合、对您语言攻击等都说明孩子们对你持有负面的看法和情绪，你可能需要反思一下哪些行为和行为模式让孩子们对你持有负面的看法和情绪，青春期的孩子们的愤怒更多的是一过性的，会随着你的变化而渐渐改变，当你去改变了那些让他们对你持有负性看法和情绪的行为和行为模式，他们可能就会变得尊重你，如果你变得让他们认可和欣赏，他们感觉到你在捍卫他们的权益，他们也可以变得对你充满崇拜和爱戴。

很感谢你选择了教师这个职业，育人不易！教师不易！祝你在接下来的人生路上越来越顺利！