女儿十岁五年级，不喜欢老师拒绝去学校怎么办？

你好，题主，我是姜姜。

认真看完题主的提问，能够深刻理解题主的焦虑，毕竟在孩子成长过程中，父母的指引，对孩子来说，是非常重要的。

从题主的问题里，我们来分析一下：

❓1.孩子十岁，五年级，在小长假之后，到校四天，开始产生拒绝去学校的情绪。

首先我们要了解到，十岁的孩子，具有一定的自我判断的能力，可以清楚表达自我感受和需求，这个年纪，也正是成长过程，一个较为敏感的时期。

再来，孩子在抗拒去学校的时间，发生在小长假，并且已经返校四天之后，表示孩子之前，对于学校并没有过多抗拒的情绪，那么这四天里，孩子是否在学校遇到了让她的情绪发生变化的事情呢？

❓2.回到学校的提议让孩子情绪失控，以死相逼

如果只是回到学校，就让孩子如此抗拒，那么在学校发生的事情，应该让孩子印象深刻，甚至是难以接受的。

❓3.孩子给出的理由：老师太过于武断，和学生之间不能成为朋友关系。

孩子的理由是老师过于武断，和学生不能以朋友关系相处。

这里可以看出两点：一是孩子和老师之间肯定发生了一些事情，并且是让孩子觉得委屈，无法接受的；二是孩子内心的渴望，渴望与老师成为师友的关系，想让自己处于一个平等的地位。

延伸想一下，孩子是否和别人相处时，遇到了一些困难呢？

根据以上的分析，给出题主几个小建议：

❗️了解事情经过，作出决定

首先题主需要了解孩子情绪变化的经过，根据现实情况，才能做出正确的选择。

如果是因为孩子被误会或许老师武断的认为孩子做了不好的事情，让孩子觉得委屈，那么父母作为最亲近的人，这时候的态度真的非常重要。

特别是当孩子认为现实很残酷，抗拒接触外界的时候，父母的力挺会让孩子不会觉得自己孤立无援。

❗️体谅孩子的敏感期，鼓励孩子表达自己内心的想法

每个人都有比较敏感，脆弱的阶段，特别是在成长过程中，认识到自己并不是世界的中心，接触到现实生活中的种种烦恼。

这是成长过程中的必经阶段，所以，父母对于孩子敏感的行为，表示体谅，和理解。

用角色扮演的方式，例如手偶之类的，不用父母的身份，用朋友的身份，鼓励孩子说出自己内心的想法，和孩子一起找到解决的方法，而不是自己做决定。

培养孩子独立，和解决问题的能力，不能以敷衍或者自己帮她做决定的方式，来解决她的问题。

❗️可以告诉孩子现实的残酷，也不要忘了告诉孩子世界的美好

从父母的保护圈出去，慢慢接触到外界，孩子的内心肯定会有些不适应。

特别是在慢慢成长过程中，接触到更多的人和事，了解到他的处理方式，和孩子理解和认识到的方式不同，也就造成了孩子内心的落差。

的确，现实很残酷，总会很很多事情，不会以自己所喜欢的方式解决，这是孩子需要认识到的。

但，现实也许不是那么美好，但是在我们看不到的地方，或者没有注意的地方，美好的事物，依旧是存在的。

例如刚刚结束的小长假，家人在一起的相处；返校第一天，和同学好久不见的愉悦心情等等，都是一直存在我们身边的美好。

所以，看待事物本身，取决于你我的心。

以上，是我的小小见解，希望对你有所启发。

世界依旧美好。