多向

Lv2  小海葵

心理作者/优质答主/词条贡献者


你好,我是多多。


你提出的其是一个认知问题,

对某些人来说 游戏是一种浪费时间 ,可又对某些人来说 游戏恰又是一种学习。


我们来重新调整一下认知——玩游戏真的是一种浪费时间吗?

我们来细细思考一下。

如果你未来的渴望职业是游戏策划、游戏制作(游戏主播、解说……)? 那,你不玩游戏怎么能行?不多玩游戏,你能知道怎么做游戏吗?

所以说,这是相对而言的。


游戏容易上瘾,而课本学习却不会——为什么呢?

我们拿几个游戏来做例子看看好了:

《王者荣耀》——

这现在应是大众游戏,大家都在玩,而“我”玩的话,就也算是紧跟潮流了,它是“我”与多数人的共同话题(交友纽带),具有增进互动和社交意义。

游戏中的团队协作可以让你找到意义感,如果你玩“中单”非常厉害,大家也都会知道,并嚷嚷着让你一起加入游戏。(社会意义)

(或是个人意义感,从游戏中的个人carry、收集来获得成就。以上的社会意义,在只有个人的时候就会觉得非常没意思了)


《炉石传说》(我喜欢的游戏,吹捧吹捧)——

卡牌游戏。

你需要组出属于自己的牌组(发挥想象、创造力。若是借用他人牌组的话,那就属于纯属娱乐了;为体验胜利的乐趣,或就是来享受游戏体验)。

决定如何出牌(这可以锻炼思维还有细节处理能力——细节决定成败)很重要。(甚至可以锻炼全局构思能力,类似于现实的下棋)

在游戏中享受运筹帷幄(每个人的追求体验不同,所喜好的游戏也有所不同)。


纯属娱乐(追求体验、或是满足虚荣心什么的)和认真玩游戏的人(为未来相关职业做准备、思维锻炼……)是有差异的。


游戏满足了你的个人需求。


等级制(自己的“变强”,都被看在眼里)收集养成类游戏  就是一种可获取的成就感,你距升级所需的经验值显示的很清楚(也可以是成就,稀有道具、装备、坐骑……的获取进度)。

课本学习不同游戏——你在学习的时候根本看不到自己的学习是否具有成效(没有没有经验条,没有等级,更没有智力、体力等信息栏供你了解)。

我们对游戏具有信息掌控感,可在自己的课本学习上呢?——没有。


对了,这里我还要提及一下游戏给我们带来的新鲜感(游戏新体验的"新鲜"刺激),新认知能带来愉悦,多巴胺上瘾自然是有说法。

游戏剧情、故事,角色的代入能满足我们的幻想,可在虚拟世界中成为自己想成为的人。(另一种说法就是——沉浸以逃避现实)


游戏对你进行了心理控制——

聪明的游戏策划会想尽各种办法来让你留下来玩这款游戏,让你花大把的时间、精力以及金钱。(掌控自己,你就赢了)

任务——

你每天都需要完成任务才能获取奖励,有的游戏任务是每天刷新的,不会积累(你每天都得玩,不玩的话就拿不到奖励)。

节日活动——

节日活动时间会有丰富的活动奖励,甚至是活动限定奖品。(不在节假日乖乖玩游戏的话,你就拿不到了哦)

(具有虚荣心成分)

……



如果你想要爱上学习。

那么——你也可以发挥出自己的想象力。(把虚拟世界的游戏机制带到现实中来)

看书的过程      经验值 1 1 1 1……

跑步结束         体力消耗80%   体力上限提高10


就是这样。


祝好

  • 鲸厂问答君
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