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请一年级的私人家教男老师,用教鞭打孩子手,频率高? 回答数16

小東老师

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有用18
07-15回答了:

楼主您好!

 

请问这老师是在哪个古墓里挖出来的啊,豫章书院的吴军豹刚判完刑,他还在搞这套。

 

我可以很负责任的告诉你,他的这种想要通过“打”来达到让孩子“开智”和“主动思考”的想法是非常荒谬,毫无科学依据的。

 

行为主义创始人约翰·华生曾经说过:"给我一打健全的婴儿,把他们带到我独特的世界中。我可以保证,在其中随机选出一个,训练成为任何我所选定的任何类型的人物:医生、律师、艺术家、商人,或者乞丐、窃贼,不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。"


华生的这番话是在著名的“小阿尔伯特实验”“成功”后说出的。与这位老师的观点似乎有些“不谋而合”。但是事情的后续发展给了华生一个“响亮的耳光”。在他的“行为主义教育方式”下,他的大儿子雷纳曾多次自杀,后在三十多岁时自杀身亡。

其前妻的二个孩子也一直生活不好,女儿多次自杀,儿子一直流浪,靠华生的施舍才能生活。


而真正“推翻”上述言论的一个重大事件是被我戏称为“恒河猴的地狱魔王”的著名心理学家哈里哈洛关于关于恒河猴的实验结论。

哈洛的恒河猴实验是这样的:让新生的婴猴从出生第一天起便于亲生母亲分离,在以后的165天中和两个母亲:铁丝妈妈绒布妈妈一起生活。其中,铁丝妈妈的胸前挂着奶瓶,绒布妈妈没有。


虽然当婴猴同铁丝妈妈在一起时能喝到奶, 但它们宁愿不喝奶,也愿同绒布妈妈呆在一起。哈洛由此得出结论:身体接触对婴猴的发展甚至超过哺乳的作用。只有有饮食需要时,它们才去找铁丝妈妈,其余大部分时间则依偎在绒布妈妈的身上,虽然这个实验的对象是猴子,但绝大部分心理学家认为,它对人类婴儿同样适用。

哈洛此后经过多次实验后总结道:独立并不是简单孤立与狠心培训出来的,恰恰相反,得到细心呵护、温柔拥抱、及时回应的孩子,反而更容易离开妈妈怀抱去独立探索,成为更加独立、更能适应社会的大人。

 

家教老师是说要打了,我儿子会痛,他才会去记,不然我儿子没开智,做每件事都是事不关己,无所畏惧,想请问下,老师打孩子合适吗?

 

不适合,用这样简单粗暴但短期内看似有效的方法来教育孩子无异于“饮鸩止渴”,究其原因就是因为他的教育能力欠缺、教学方法不足导致的。如果真的有用,每个老师拿根狼牙棒,再配只大狼狗,孩子都能上清华

 

我和老师说过可以打也可以重手,但是频率太高,孩子会惧怕,但是老师说是这方法适合我儿子,不知道对不对,然后我有什么可以和家教老师沟通配合的地方吗?

 

教育的方式有很多种,只有惩罚和奖励的教育显然是失败的,鼓励、引导、启发这些才是更好的手段,不是说不能惩罚,首先我们要知道,惩罚是手段,不是目的,其次惩罚的方式有很多种,而打骂则是效果最差的。

 

没什么可沟通的,这样的老师基本素质太差 ,建议直接换个老师。

 

我是心理咨询师小祝您生活愉快!


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