回答详情

1人

有同感

8岁男孩脾气暴躁,自残,报复心理严重,打砸东西? 回答数1

白羽凰

3星优质答主

关注
有用5
2020-07-06回答了:
您好,7、8岁左右的孩子自我意识进一步增强,有很强的自尊心,但判断力、行动力,以及自控能力仍尚不完善。从您的描述中看出这位男孩在情绪辨识以及情绪处理方面存在困难。不知您的身份是这位男孩的老师还是家长。无论您是哪种身份,从您的提问中都能感受到您对孩子的关爱,以及渴望对其有所帮助的迫切心情。

从描述中,我看到这名男孩容易情绪失控,暴躁易怒,极端情况下会出现自残他残的的情况。不一定是疾病,很大可能性是他幼年时期没有和自己的情绪很好的连结。当小朋友开始蹒跚学步,独立性就就进一步开始发展。到1岁半左右,自我意识受外界环境影响,对照顾者的依赖度开始下降。这是小朋友在为未来独立面对社会做准备。但此时开始,由于自身行动能力发育尚不完善,头脑的发育优先于肢体,导致模仿能力开始增强,小朋友会发现自己有很多想做却做不到或做不好的事情。情急之下就会出现摔东西或打人的现象。如果此时妈妈或其他养育者严厉的话语惩戒小朋友,那么小朋友又会出现愧疚、懊恼的情绪,有时会因为妈妈批评自己扔玩具而惩罚自己(用手打桌子或打自己等)。这就是人们常说的Terrible 2。

这个时期开始,如果家长能够对孩子的情绪有所感知,允许孩子的情绪存在,帮助孩子识别自己的情绪和感受,引导孩子以适当的方式和情绪共处,那么在孩子成长以后,慢慢地会懂得如何应对情绪带来的影响。

反之,如果没有得到很好的帮助,或家长本身对于情绪感知和处理就没有清晰的认识,那么孩子就很容易被卡在情绪中,导致不适当的行为出现。

对于您提到的男孩,首先,在他做事的时候给予适当的关注,例如,看到他做不好开始要着急的时候,可以以缓慢平和的语气让他明白事情不会一下就被做好,多尝试就能成功,不需要着急,慢慢做就好。如果他情急之下,出现自残自伤行为,请第一时间阻止他——从背后把他抱住,帮助他平缓下来,同时注意不要让他误伤到自己。当他情绪缓和后,在和他一起来看看之前发生了什么事,他做了什么、没做到什么,导致他有怎样的感受。通过语言的表述,引导他和自己内在的感受、情绪相连接。

有的时候,也许在我们成年人看来是微不足道的小事,不值得大动肝火,但在孩子眼中却是天塌般的大事。那么这种情况下,需要我们能够换位到孩子的角度来审视和感受孩子的处境。如果我们始终保持在成年人的角度,孩子会感受到疏离感以及不被理解的感觉。很多时候,孩子只是需要知道即便做不到做不好他也是被家人深深的爱着的。

当孩子可以和自己的情感联结,能够明白自己的感受,下一步就是引导孩子想一想,这样的情况出现,除了发脾气、伤自己、摔东西,还能做什么更积极更能让自己的感觉变得好起来,也能够让事情顺利进行的事情。(这一步,孩子可能一时想不出,需要慢慢地引导。)当孩子能想到哪怕只有一点或许并不完善的做法,及时给予鼓励,并鼓励他再出现类似情形的时候,用他想到的办法试一试效果,之后再和他讨论感受、效果如何等等,并鼓励他再次尝试,试着想出其他的解决方案。以此循环。直到孩子能通过自己的思考寻求解决办法,疏导自己的情绪并完成所需要处理的事务(写作业等)。

这是一个缓慢而需要耐心的过程。同时也需要您区分自己和孩子的情绪,如果您因为自身事务影响,出现负面情绪也会影响到孩子。或者您受其他事情左右,感受到的自己的情绪与孩子当时出现的情绪可能不一致,这个时候就需要避免因为自己的感知而误导了孩子的感受。

如果您是这位男孩的老师,那么我建议把他的情况告知他的家长,这些工作需要家长的全力配合;如果您是他的家长,那么请您在日常生活中多留意并思考导致孩子出现的行为背后深层次的原因,往往这样的原因不止一个,与孩子耐心交流,引导孩子说出自己的想法和感受,不仅可以增进彼此间的关系,还可以帮助您理解孩子的行为。

同样的,如果您尝试较长的一段时间后发现孩子的行为没有改善,或出现其他表现。那么可以带孩子去正规医院就诊,神经疾病和心理问题,都有专门的科室接诊。

以上是我的解读和建议,希望对您有所助益。
寻找我的私人社区 全部
向校园暴力...

向校园暴力... 排名(50)

分馆成员(48)

女性VS歧...

女性VS歧... 排名(122)

分馆成员(13)

相似问题

话题树
每一种付出,都值得被鼓励
  • 1元
  • 2元
  • 5元
  • 微信支付
  • 支付宝
打赏是什么?如何开通

你的邀答次数已用完

如何增加更多邀答次数?

分享问题或回答,每天可以获得1次邀答次数