女儿初中，不愿去学校，只想出去找朋友玩，怎么办？

■亲爱的妈妈看完你的讲述，既心疼你女儿的无奈选择，又怜惜你为了孩子成长牺牲了自己所有的一切却换来孩子不理解，不听话，甚至还用暴力行为来抗拒你。一个初中生的女孩开始进入青春期，各种生理机能开始发育，比如性器官的发育完善。而且孩子生命成长期也进入了第一次，知道世界不是围着我转了。

※【女儿曾明确表示不想去学校，不想学习，也不去工作】
※【女儿也明确表态，她现在的要求是不去学校，每天出去玩，由我提供经济支持】
我不知道你女儿这样和你说你感受到了什么？担心，害怕，恐惧，焦虑还是愤怒，委屈 ，难过更多呢？孩子能明确表示自己的需求，我们是希望孩子为自己选择承担责任还是继续用我们的认知去做评判？我好奇的问你一下，从小到大你会允许孩子犯错误吗？一个人一辈子不犯错误的可能性有多大？可以说几乎为零。

※【但我不要求学习多好，只希望可以正常走完流程即可】当孩子明确不想学习的时候，你提出走流程的目的是基于孩子成长还是想要去改变孩子？

■心理学家做过一个【镜像】实验，让一个10个月大的婴儿和妈妈面对面坐好，当妈妈笑的时候孩子的左边大脑会非常活跃，当妈妈做出生气，不开心表情时，孩子右边大脑会非常活跃，由此我们知道孩子的情绪反应是与生俱来的。

※所以说父母亲是小孩子心理上的第一面镜子，孩子一开始不知道自己是谁，靠着父母对他的反应、评价，从中建立自我形象和自我观念。

※如果孩子感到被母亲理解，或者感觉到自己的感受存在于母亲感觉里，你痛她也痛，你悲伤她也悲伤，就能确信知道和母亲是相连的。

※当孩子这样确信时，其心灵会向前一步，对这个世界充满信心，相信自己是值得被爱的。但是如果母亲无法共情孩子，或者总是体验着自己的焦虑痛苦，孩子就会把母亲的焦虑和痛苦当成自己的错误，容易形成负面的自我形象。

※养育孩子，就是父母通过自己这面镜子，让孩子无数次地照出自己，知道了自己是谁，孩子通常就把镜子中的形象当成是自己。长大之后，孩子会用这个自我意象去建立自己的人生。

🌹🌹爱因斯坦说过💎💎💎
【没有哪个问题能够在产生它的意识水平上得到解决】

※爱因斯坦可是一个聪明绝顶的人。
想想看，你现在最担心的事情是什么？
现在用计时器设置两分钟，整整两分钟，什么都不做，就用来想上面担心的事情。发生了什么？

※许多人发现，故意担忧几分钟后，就会自然而然不再想那些令人担忧的事，而会把注意力转移到别的东西上。最后，你发现你也一样。

※每天预留一次或两次的故意担心时间，每次5~10分钟，你可以用手机或电脑设置闹铃提醒。与其让焦虑成天追随着你跑，还不如你找到它，直接面对它！

■青春期的孩子的心理建设主要来源于三大支持系统：一是家人、
二是老师、
三是同伴。
虽然你的女儿用极端的方式表达她的需求，关键我们能否为孩子营造出这样一个容器来接纳孩子的情绪，接纳孩子的状态，接纳孩子的勇气等，孩子从自然人成长为社会人，必须依循成长秩序渐次展开，宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。

※孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。家庭的温暖，尤其是母爱，是一个儿童成长必不可少的心理营养品。

※你愿意选择通过学习成长自己还是继续重复相同行为期待不一样结果？我们不可能去改变别人，那怕她是我们的孩子，我们唯一可做的就是改变我们自己。