如何看上海二模成绩不公布，复课后自杀学生达24人？

楼主你好。听你说下来，主要是青少年学业压力和心理健康方面的话题。我大胆地猜测一下我的理解，不知道是否领会到你想要表达的意思。

我猜测你认为不公布二模成绩，是为了避免孩子们的学业压力。而同时你报出复课以后自杀学生的数字，背后似乎有对不公布成绩这个做法是否有效的存疑。你说这是一个好的时代，我们需要关注自身和孩子的心理健康，因此你的问题是如何看待这两个事情。我相信你背后可能还有自己更深一层的思考，那就是怎样做才是更有效、更有利于孩子身心健康的做法。

青少年时期，生理极速变化，大脑认知有了相应的发育，因此这个时候的孩子，会对一些意义感产生追问，也容易出现所谓的同一性危机，就是对自己的身份认同产生焦虑。

除此之外，在社会交往方面，青少年时期是进入社会的准备阶段，这一时期孩子逐渐准备心理层面的独立愿望，脱离了家庭，更多地受学校环境的影响。而学习成绩、校园人际成为这一时期的主题。

网课的特点是不直接面对现实中的人，并且对孩子的自律性提出更高的要求。因此许多本身课业存在困难的孩子，更容易跟不上，从而沉迷电子产品，暂时逃避成绩的困扰。而这个逃避的行动，在短期尽管起到一时缓解焦虑的作用，但是从长期来看，这个行为又进一步造成学习跟不上，影响学习信心，又引发恶性循环。

同时，网课的另一特点是回避了现实人际交往，而学业有问题的人，可能往往人际交往方面也有困难。

因此面临复课时，之前在网课中得以逃避的孩子，不得不面对现实的学业压力和人际压力。青少年的人格发展水平还不够稳定，行为控制能力也不完全成熟，因此心理相对脆弱，容易做出过激的行动。

解决这个问题，从根源看，社会的评判标准，校园心理健康教育，家庭环境都是非常重要的影响因素。

希望有回答到你的问题。

祝好。