如何拿捏教育孩子时的惩戒尺度？

你好我明白您作为孩子家长对孩子殷切的期望，以及为此产生的焦虑。我们从以下几个角度来分析一下这个问题
第一，孩子性格气质问题，您的孩子呢，在您看来，懒散，不积极，上进心不强，其实这样的性格对于孩子成长起来说更多的是好处，对事情看得开，抗挫能力强，热爱享受生活，更容易获得高质量的人生。合作顺从，更易被他人接受喝喜爱。具有B型人格的特质。是一种良好的，应激耐受人格。那么孩子更愿把生活看成一种享受，那么我们要让孩子喜爱学习就要把学习和享受联系起来。也就是把学习和孩子喜欢的刺激联系起来，比如说，可以让孩子学习的时候喝他喜欢的饮料，或者吃喜欢的零食。这样孩子就会把学习和“甜”联系在一起。同理也可以用于帮助孩子养成某些习惯上。
第二，孩子不疼不痒的状态，或许是您给孩子定的目标太高了呢。给孩子制定学习目标的时候应该具体，详细。如果总是给孩子制定过于高的标准，孩子就会出现习得性无助的现象，放弃努力，而是得过且过。我们制定目标要远期规划和近期计划相结合详细合理，小到一个字，一到题。孩子每练好一个字、学会一到题就给予孩子鼓励和赞许。这样孩子在一步步完成计划的过程中自我效能不断提高，自信心也不断增加。
第三，自我概念影响人的行为，就如一个认为自己是好孩子的孩子做坏事会愧疚和疑虑。而自认为是坏孩子的孩子，就会做的理所应当。孩子较低的自我概念，或许是对孩子的负性评价过多了呢。总是对孩子说你不行，你笨……诸如此类的话，非但不会激励孩子的斗志，反而会让孩子把这些评价内化，认为自己是个不能优秀的人。因此孩子就会对自己自我的标准非常低，表现为自我要求低，自控力差，无上进心。我们要对孩子多加鼓励和支持，孩子每做好一件事，要及时的鼓励与关注进行强化。让孩子认为自己本就是优秀的人，这样孩子对自己的要求，和标准自然就会提高。