在大学里，哪些情况会觉得『老师的想法不一定对』？

能提出这个问题，说明题主其实是很善于独立思考的，也非常具有批判精神，首先给题主点个赞。

首先来说一下“同学们看起来都很受用”这件事。我们的教育是非常习惯让人去“追求一个标准答案”的。你找到标准答案、做对了，就可以得分，这是我们从小到大都一直在被灌输的一件事。在应试教育体系下，这种培养方式也确实能保证大家在成长、升学的过程中，能做到相对公平的选拔。

“标准答案”这件事，对于一些数理化之类的非常讲究科学和实证的学科，的确没有任何问题。但是随着年龄增长，人生阶段的成熟，我们会发现许多事情就是“没有标准答案”的。譬如一件事是这样做还是那样做会更好？人生面对分叉路的时候该怎么选择？不仅许多困惑不会有标准答案，许多事情的结果也都不一定能够预测。在面对许多没有标准答案的问题时，我们唯一能做的就是：尝试，探索，然后把过程和结果都当作体验。

因此保持质疑精神，有个非常大的好处：当你学会质疑和反思，你就拥有了更多选择、判断的过程，也才更可能探索出不一样的东西。

要知道，人无完人，老师也可能是有自身的局限的。而对于“老师”这样的权威所说的话全盘接收的后果可能是：你只会走出和别人完全一样的人生，做出和大部分人都一样的选择。——这件事并没有好坏，对于一些人来说，“和大家一样”去思考、做事，是安全而可控的；但是对于另一些人来说，这样未免少了许多乐趣和可能性。选择哪一种，完全是个人的自由。

因此针对题主的问题，以下是我的答案供参考：

1. 同学们都很认同老师，自己却总是质疑怎么办？

——没关系的，不需要怀疑自己啊，去感受思考的乐趣和怀疑的过程。

2. 学生阶段，是不是还是要以接受为主？

——看是什么问题。对于有绝对标准答案的闭合型问题（1+1等于2这种）当然是以专业科学答案为准，但对于一切答案可能是开放的问题，一切角度可以不一样的思考，多多质疑、尝试不同的视角绝对没有坏处。

在我看来，对于“大学生阶段”，可能比起书本知识更重要的是，学会对一切“理所当然”的怀疑和批判，学会不要被任何一种论调轻易洗脑，同时学会置身事外客观去判断自己的思考过程和情绪。

祝你在这件事里遇到乐趣也有所收获：）