根据孩子的心理特点，应该怎么说【死亡】这件事？

每一个小孩都是家长掌心精心呵护不忍伤害的小天使，

死亡是多么残忍、黑暗的一件事情，要向孩子解释，真的好难。

一、告诉孩子的时机与方式

其实，生活里难免会接触到死亡，所以所谓的生死教育不必刻意为之。

比如：宠物的逝世，或身边有人离开等。

当遇到死亡时，其实不必刻意避讳，可以适时地告诉他什么是死亡。

许多家长会担心，直接告诉孩子死亡的真相，过于残忍。

于是我们经常能在影视作品中，看到大人对孩子说，“xx去了天堂”，‘’xx出远门了，去了很远的地方“等。

中山三院心理科医生王相兰说，向孩子解释时，没有必要把人死后要去的地方说得太美好，重要的是告诉孩子死亡是人生一种不可逆转的状态，最好不要说，他要离开一段时间这样误导孩子的话。

我们可以【坦诚的告诉孩子】：

逝去的生命我们再也见不到了，但他与我们之间的爱会一直在。

同时，让孩子明白【死亡的特性】：

# 不可避免性：所有生命都会有消逝的一天。

# 不可逆：死亡是永恒的状态

# 原因性：死亡是因为身体机能停止，不会无缘无故突然发生

【让他明白】：

# 每个人都会面临死亡的，这是自然现象。

# 我们需要好好珍惜生命，锻炼身体、强健体魄，在有限的时光做有意义的事情。

作为【家长，此时应该】：

多给孩子拥抱，说话尽量温柔，给他更多的关心、呵护、陪伴，

带孩子接触更多积极向上的事物，给孩子更多正向引导。

二、孩子对死亡的认识情况

1、《广州市小学三至六年级学生生死态度在死亡概念与生活质量间的中介效应》

南方医科大学护理学院副教授高钰琳对广州1030名小学生的生死概念、生死态度以及对生活质量的影响进行过研究。

涉及的问题有：死亡是生命的终点，是否讨论过宠物的死亡，是否接受人会死亡的事实，了解临终关怀等。

结果显示，广州市三至六年级小学生的死亡概念认知情况良好。

2、各年龄段孩子对死亡的认识

# 3岁以下：

没有明确的概念，以为会动的就是生，不动的就是死。

# 3岁~7岁：

知道死亡的人或动物不能吃、不能说话，但以为死亡是可逆的，死去的人会活过来，不是永久的消失；

不知道死亡会发生在自己和身边人身上，若看到亲人去世，会有分离焦虑，担心没有人照顾自己。

# 9~10岁：对死亡有比较全面的认识，知道人死不能复生。

许多成人的心理创伤都需要追溯到童年经历。

同样的，死亡经历，如果没有得到合适的处理，也会对孩子的未来产生一定影响。

所以，我们需要及时发现孩子异常情绪，正向疏导，多给予关爱，让他们茁壮成长。

【参考文献】

信息时报数字报，家长必读：各年龄段孩子对死亡的认识