小男孩经常因为一些很小的事就情绪失控是为什么？

题主你好

你的儿子因为画错了一点，他就伤心欲绝大哭大叫。爸爸哄完没有用，然后你去哄，说哪错了你帮他做。
首先，他画错后的这个反应可能是因为他的无力感和不可掌控感，他感觉自己无法画好，而你的行为，你去帮他画更是剥夺他成长，剥夺他的掌控感，显得你们都很强大，他很弱小，你们能做好，而他做不好，我想在这之前你已经做了无数次这样的举动，导致他会有这种无法控制的感觉。我们要知道在他不能独立完成画画时，是要鼓励他指导他如何做到，让他觉得他是可以掌控的，是可以通过自己的努力画好的。包括其他方面，不要过多替代他完成，小孩子的很多行为体验正是促进他很多成长的能力，让他有一种通过自己努力是会做好的，他是可以解决问题的感觉，我们做的就是引导鼓励他自己完成。而因为题主没具体描述爸爸哄的话语，是否带来其他问题，所以对爸爸哄的言语有些担忧。

其次，孩子说不出自己的感受，以及不知道如何向大人寻求帮助，家长可以去询问他怎么了，让他自己表达，这对他的语言发展和思维发展都是很重要的，不知道是题主没问孩子还是没写出来怎么问的，从不同难度的回答问，让他回答是否，有没有这是他可以简单的回答，让他描述事情是比较复杂的。比如，（简单）宝宝你是因为没画好而苦恼吗，你是想画好吗？（困难的）宝宝你怎么了？建议题主多和孩子沟通，多去问他。还有，五岁半，应该上幼儿园大班的年龄，幼儿园的语言课会有向别人寻求帮助的故事内容的啊，会去提问孩子的啊，比如如果你是故事中的小白兔，你会怎样向小猫寻求帮助。所以你们有关注他在幼儿园的表现吗？以及知道老师对他的态度是什么样的吗？

说完求助的表达，我们说说情绪感受的表达，第一他识别不了他的情绪感受，第二，他不知道如何表达他的情绪感受，第三他不知道的他的需求或者说知道表达不出来。题主可以教他表达，比如题主可以对他说，宝宝你可以说你想要画好却怎样都画不好（识别与表达需求），你很无助（识别和表达感受）。然后就像我之前说的并不是你去替他画，而是你去鼓励他，引导他画好，甚至引导他思考问题，为什么没画好。你可以先安抚他的情绪，然后和他交流，比如，没事的宝宝，画不好没关系的，我们看看为什么画不好呢，宝宝你觉得是什么原因？然后他如果说的对，你就可以肯定他说，哇，宝宝分析的很有道理。如果他没说对，可以让他再想想，看他想不出来你就可以给他分析是什么原因。知道原因后可以像上述过程问他要怎么画才能画好？除了发展他的语言思维能力，也会促进两个人的感情。

再来，关于他画画的要求是否苛刻，不切实际，也就是那个目标他现在达不到却硬要达到。我们知道小孩子的手部肌肉的力量、掌控都还在发育，以及练习画画也需要多练习去熟练，可能他现在确实无法把圆圈画圆了，所以这表明一个什么问题呢，家长或者老师是否太注重结果，忽视过程，以及会给他一个不切实际的目标，这容易让他有一种什么东西都是一下子都能做到的观念，而忽视努力和熟练，久而久之一旦他不能马上做好，他就会感觉自己受挫，然后他觉得他什么都做不好，然后变成了拖延，这也就变成适应不良型完美主义，不能接受不完美，不能和不完美的自己友好相处。所以父母要注意引导他做事情需要努力和熟练，并不是一下都能做好。而当他做不好时也不去贬低他，而是鼓励他。父母应该多关注他做的过程，多问问他的感受和收获，而不是单单看他是否完成目标。

最后，在这里可能没有这层意思，但是提一下，有时候孩子哭闹是为了引起注意，那么父母就要多去陪伴孩子，多关注关心孩子。

希望这些可以帮到你。

祝好。