孩子撒谎怎么办？家长应该如何引导？

楼主你好，孩子说谎的确是一个非常普遍的且让家长非常头痛的问题，但如果细究其原因，则需要根据其发生环境、发生对象、撒谎的目的等等很多方面去分析，是一个比较庞大复杂的体系，所以一定不要简单的把它归为“不诚实不道德”的问题，反而要带给孩子诚实守信的榜样，并且要结合学校、教师等相关教育示范，带给孩子正向榜样作用。

儿童撒谎的普遍性以及稳定性

有项研究从教师和家长方面记录了孩子三年多的说谎行为，发现在6-8岁孩子中，男孩子没有说谎的只有11.5%，女孩子没有说谎的只有15%。同时在撒谎的同学中，经常撒谎的比例为男孩4.9%，女孩2.2%。

这说明撒谎是一个非常普遍性的行为

并且根据相关研究，儿童说谎也具有一定的稳定性。

儿童撒谎的认知研究

皮亚杰通过对偶比较法对撒谎行为的认知研究发现，7岁以前的儿童在作出判断之前基本不思考说谎者的动机，只思考谎言与事实相差多少，不对说谎者歪曲事实的动机提出质疑。他们认为说谎之所以是不良行为，因为撒谎会受到惩罚。

儿童直到10-11岁才能意识到有关谎话的真正问题是它的欺骗意图。

另外，儿童对概念的了解涉及事实、意图、信念三个认知成分，受社会文化影响各不相同。

儿童在三岁之前对说谎的认识是杂乱无章的，4岁后可根据事实区别真话和假话。

所以不同年龄段的孩子对于撒谎的认知是不同的，有关道德评价范式、动机等等，还需要深究。

撒谎出现的情况与相关动机

根据相关调查，小学生撒谎大致有这么几种情况：

①学习相关：学习成绩和作业完成度的说谎

②人际关系：协调生生、师生、家长之间关系的说谎

③健康状况：不想让别人担忧/逃避活动的说谎

④金钱方面：想获得零花钱进行的说谎

⑤掩饰错误：为维护集体和个人利益所说谎

⑥官职：为了谋求班干部职位

⑦开玩笑：调皮捣蛋开玩笑的说谎

所以基本有利己型说谎、利他型说谎、虚荣型说谎、顽皮型说谎，针对的对象大致是父母亲人、老师、同学朋友、陌生人。

针对小学生说谎成因分析

主观原因：

①避害趋利的倾向

②夸大以满足尊重或自我实现的需要

③单薄的诚信观念

客观原因：

①学校教育方向、课程设置、教学手段的偏差

②教师沟通关爱的缺失以及奖惩法的误用

③家长教养方式及言传身教的偏差

矫正说谎行为的方式

学校：营造良好的诚信环境，发挥好各课程道德教育的作用

教师：尊重关爱学生，合理使用奖惩法

家长：言传身教，和学校联系，共同教育，转变教育方式

往往父母老师在对待孩子的说谎行为时，通常是训斥、大骂，让自己站在相对较高的位置去“教导”孩子，却忽视了孩子说谎的真实的动机，也不愿意站在孩子的角度用同理心去理解，这恰恰是我们的缺失。

在用这种方式教育孩子同时，让孩子产生恐惧害怕，也疏远了心理距离。

所以要正向对待孩子说谎行为，为什么会出现这种情况，那时候在想什么，去了解孩子的想法，并且表示理解孩子，但是却有更好的方法，慢慢引导孩子。

在教育中，给孩子的足够的爱和信任感安全感，鼓励孩子遇事正面面对，而不能通过撒谎逃避或得到那些小利。

在生活中给孩子做好示范，榜样的作用可以在不经意间产生巨大的影响。

世界和我爱着你~

加油，祝好哦

参考文献

【1】Gervais，J. ，Tremblay，R. E. ，&Gervai，L. differences and disruptive behaviours.  Journal of Behavioral Development，2.D.(2000)..Childrens persistent A longitudinal perspective. lying genderinternational

【2】皮亚杰.儿童的道德判断［M］.傅统先. 陆有锉译.济南：山东教育出版社：1984.160-171

【3】小学生说谎行为的现状调查研究--以D市F校五年级学生为例[D]. 沙如拉.东北师范大学.2019