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有同感

为什么人对于环境反应,会相反呢? 回答数9

凉城

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2019-07-08回答了:

楼主你好呀~ (熟悉的楼主


人们在环境当中确实会受到潜移默化的影响,而这种影响只有大小之分,没有有无之分,在很大程度上与个人的一些人格特质有联系。比如说心理暗示,有些人受暗示性比较强,就会很容易受影响,而有些人则相反。


如果说单就人格特质之类的来讲在环境中的改变变化,不太明显且较难查证,所以我从态度改变这方面来简单的阐述一下我的理解。


态度是人们在自身道德观和价值感基础上对事物的评价和行为倾向。

态度的形成是指人对某些事物从不曾有态度到出现某种态度,而态度的改变是指人在对事物已有态度的基础上发生一定的变化。

这种变化包括两个方面:一是指方向上的改变,即质的改变;二是指程度上的改变,即量的改变。


#态度分阶段变化理论


依从人们由于外在压力,为了达到一个更重要的目标,而改变自己的态度反应或表面行为。印象控制策略,表面的态度改变。

这种态度改变的原因很明显,即为外在压力/条件,而同时也极易改变,可以因为外部压力消失而改变,也可能因为出现更大的压力而向其相反的态度改变。


认同:个人的自我同一性与他人或群体存在依赖关系,或者说个人情感上存在与别人与群体的密切联系,从而接受某些观念、态度或行为方式。

态度的变化是自愿的;情感因素的改变,并开始涉及态度的认知因素。

 长期的认同导致整个态度的根本改变,当一些观念让我们产生认同感接纳感时,表示我们对于问题有了自己的思考和感知,也表示长期的影响下会改变态度。


内化个人获得新的自觉的认知信念,并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全的态度改变。

新价值观的获得,不再依赖外在压力及个人与他人的关系。

文化影响所形成的态度处于内化水平。

“内化于心,外化于行” 当对一种思考方式/价值观产生内化时,就表明彻底的态度改变了。


影响态度改变的因素也有很多:


  • 态度系统的自身特性

①态度强度与向中度的作用:

 一种态度的强度越大,意味着该态度的支持力量越多,越充分;与认知支持直接相关,理性、逻辑。

②态度向中度

态度的向中度高决定态度与个人核心价值观的联系,其对于个人的意义越重要,相应的认知与情感支持也越多,改变起来也就越困难。

③态度深度

态度发展路线不同,非自我卷入,先认知后态度;高自我卷入,强烈的情绪体验,深度特征更突出,出现“情通理不达”或“理通情不达”效应。 

 卷入是一种动机状态,卷入度越深,态度改变越难


  • 态度主体的差异性

个体差异

①年龄与性别:年长者更稳定;性别差异存在领域特异性

智力:关系不确定,智力增加理解力,同时提高抵抗改变的能力;

表现在动力特征上,高智力接受复杂和新观点,比较多观点及其逻辑性,主动改变,改变后较稳定;低智力,通常是被动,易受群体压力,稳定性低。

③人格特征:自尊(简单情境,低自尊易于被说服;复杂情境,低自尊接受性降低)、焦虑、控制点、权威主义或教条主义(倾向于思想封闭、偏执、对权威的恭敬、不受理想或政治信仰的约束),低教条主义易受强论点影响,高教条主义在传递者不是专家时受强论点影响,传递者是专家时易被说服。

④认知需要:个体参与认知活动的愿望,高认知需要喜欢探究难懂的问题,对情境、主题深加工,低认知需要更少地认知努力,前者中心路线,后者边缘路线。

⑤自我防卫倾向:较多依赖自我防卫者倾向于维护自己的形象和自尊,不易改变,较少依赖自我防卫易改变 

⑥知识背景:有相关背景者难改变。

好心情

深加工需要努力,好心情尽量少地深加工;好心情降低仔细加工信息的能力。

承诺

有承诺难改变;强度受四个因素影响(已经做出行为、公开化、直接体验、自由选择)

态度主体与群体的关系

对所属群体认同越高,越难说服(对群体身份的重视程度、个人在群体中的地位、个人对群体的看法或评价)


  • 劝导说服力

劝导传达者的特点

①传达者的可信性:专长(知识和经验)与可靠性(未隐藏私有动机)

②传达者的吸引力

③与态度主体的相似性:共同的爱好、价值观、种族;态度主体与不同观点的信息传达者进行比较(同一事实,或者评价、偏好与传递者存在差异时;担心自己的观点不妥时)

说服信息的特点

①信息的差异:改变发生于态度存在差异并引起心理压力情况下。

②信息唤起的恐惧情绪:早期结果不一致;恐惧引发态度改变具有双重性(meguire,1969);保护动机理论(事件的严重性、事件的可能性、做出改变的可能性、自我效能)

信息呈现方式

呈现顺序、媒介方式、论据的两面性、受众的知识背景和教育水平影响、结论的给定方式、信息本身的性质等

重复:比率适中

论点的有效性:论点的有效性受人们对说服信息的卷入度影响。


  • 劝导情境的作用

①分心

②情境的强化作用:将说服信息与积极的强化刺激联系起来



与此相关的理论有很多,过程也相对比较复杂一些,在这里仅呈现一些原因供楼主参考。

同时作为心理学生,想向楼主澄清一下:心理学和世俗观念/智慧/常识是有很大差别的。世俗常识会根据条件的不同、时代的不同等常常改变,可能昨天的常识在今天就是谬误,而且世俗观念很多时候都是以“经验”呈现,没有经过验证实验。

所以这时心理学发挥了很大的作用:我们希望,也可以对这些假设的经验基础进行检验,来更好的指导人们的生活。


一些小观点,希望有所帮助

加油,祝好

凉城

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