善良是不是就等于傻？

你不但善良，你还很聪明，那些笔都是可有可无的东西，你并不缺那几块钱，而且就算你不给她们笔，买笔的钱也回不来，在别人需要它的时候给别人，提供帮助是很善良的行为！

◎索取型人格:

好多同学朋友也不知道是怎么了，总是向你(善良的你乐善好施)提出那些不会向其他人提出的要求，比如送东西喝水之类的。

今天快放学时班长和一个女同学（你和她们关系很好）看中了你的荧光笔，就问可不可以送给她们

◎法官型人格:
她们就拿了我几支笔，然后英语课代表就说你很傻，凭什么你花钱买的东西她们不花一分钱能拿到。

◎傀儡型人格:
你同桌也因为嫉妒而附和着说你傻，虽然你才上五年级，但是你们的人际关系已经有了一定的复杂性在里面，每个人都在扮演着自己的角色，这是一个相对稳定的生态。

小学就是一个小社会，根据班杜拉的社会学习理论，中小学生的行为往往来源于观察。那么孩子观察学习的对象有哪些呢？

在家里，观察父母；走出家门，观察马路上、公交车上、地铁上人们的衣着打扮；学校里观察老师和同学朋友；回到家观察电视、网络媒体、视频热剧，偶像剧。

这就是孩子们所有的可观察的对象。这个阶段的小学生主要是获得勤奋避免懒惰，对于“攀比”“跟风”“竞争”“利用”或许会越来越常见，需要给自己吃一颗定心丸。

Δ班杜拉认为行为习得有两种不同的过程：

一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学习；

另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。

你们的行为方式很大程度上只是当前父母或者学习的缩影，当然你们随时可以改变自己的模式。

不论别人怎么评价
你善良的心不需要被改变
加油！

ZQ