16岁男孩厌学沉迷网络叛逆，并且威胁我说要去死？

孩子从来都不是一夜之间“变坏”的，如同一棵盆栽，是会长的花繁叶茂，还是枯败凋零，要看它在经年累月中是否得到了滋养。所以，想“拯救”它也需要时间，更需要方法。

从提问中看，孩子至少有以下几个表现：

1. 沉迷游戏

2. 熬夜
   

3. 厌学

4. 偷拿妈妈的钱

5. 把钱一天之内花完

6. 对妈妈发脾气

7. 威胁妈妈要去死

那么，这里的每一个表现都是从什么时候开始的呢？妈妈有没有留意到这些行为的迹象和发展，在它们刚刚出现的时候，家庭中发生了什么？家庭的氛围是什么样的？父母与孩子的互动方式是什么样的？提问中只看到妈妈的焦虑，那么爸爸在哪里？

可以说，上面任何一个行为表现都可以作为一条支线深入的探讨和发掘，这里面既包含了孩子强烈的心理需求（比如归属感、成就感、被认同感、自我价值感等），也包含了家庭教育中的强化方式、奖惩方式的疏漏（比如在孩子初次犯错时不了了之或暴力惩罚），还涉及到对孩子自律性培养、金钱观念、学习观念教育的缺失，等等。

总之，如果把家庭作为一个大系统来看，孩子的表现是家庭系统问题的呈现。就好像一个人发烧39度，不能只吃退烧药，只针对发烧的症状下手段，而要全面检查，看到底是身体的哪里发炎生病。对孩子也是一样，光在孩子身上下功夫，把孩子当作问题焦点是不够的，需要整个家庭参与进来，共同努力调整，才能真正帮助孩子改善行为。