儿童懒惰怎么处理？为什么说体罚或批评教育是没用的？

世界上每个父母都希望给孩子最好的爱与教育，我相信您和孩子爸爸也是这样认为的，事实上，每个父母都在努力给孩子他们认为很重要的东西，他们也通过他们认为人生经验来对待孩子。
问题回到您的孩子上来，在表面体罚或者批评教育是否有用之前，我们先需要看到您的孩子是谁，他拥有着怎样的内心世界。
1、很好奇老师和家长都评价孩子“懒惰”，至少我从您的文字里没有办法得出他的行为和“懒惰”的关系是什么。我更好奇，为何孩子不愿意参加活动，他是没有兴趣、还是担心不被伙伴喜欢，还是......,以及孩子是如何慢慢发展成不愿意参加活动的，是从一开始就这样，还是发生了什么变成这样。同样的道理去理解他几乎不运动，他是怎么理解运动的，什么阻碍了他不运动，他对运动的态度是怎样的。
2、孩子写作业会磨蹭到很晚，我很想理解为这是他管理时间到方式，是什么他不愿意提前写作业，他有怎样的情绪等等。虽然这个社会在鼓励好好管理时间，提前完成任务，不能拖延到最后一刻，但是最后一刻写作业就一定是坏事情。而且这个部分是可以进行调整的。
3、关于铅笔的问题，更没有办法说明懒惰，至于孩子为何一定要到最后一点来削铅笔，也许只有他知道，也许这也是个人风格的问题。
4、您和孩子的爸爸很勤快，但是不代表您的孩子会和你们一样，因为每个人都不一样，每个人出生的时候的气质特征就是不一样的。有的家庭很懒散，但是可能会培养出很勤快的孩子。重要的是，孩子的天性是怎么样的，还是是否认同父母的方式，可能对孩子来说去做和父母不一样的，就是他想要的。这也许也反应了亲子关系。
5、体罚和批评教育是没用的吗？很多的教育都在反对，没有办法说一定没用还是有用，历史上很多有成就的人的教育很多都是体罚和批评教育，有的孩子从批评教育里形成了一些好的品质，有的孩子就变成经历创伤体验。所以，孩子从体罚欲批评教育里吸收到的是什么很重要，是爱还是恨，是自律还是破坏。
6、那该怎么办呢？解决问题的前提是需要了解孩子怎么了，不仅仅只是孩子的行为怎么了，而是孩子的内心世界怎么了，只有足够的了解孩子，才有可能帮助到孩子更好的成长。所以体罚和批评教育是否有用，已经不是问题了。