如风

Lv1  小珍珠

优质答主
想起我在上小学时,虽然也不太想听课、也想上课捣个乱、作业可以不去写,但奈何畏惧父母呀、担心父母知道了揍我,所以就尽量服从老师命令了

再加上,班级有班长(个头一般都挺大),每排有组长,还有一些乖巧的好学生,老师就充分先团结了这些人员,给他们一些权限、一些额外的鼓励,让他们帮助这个组织有效运转,倒还真有效果,那时年龄小,也渴望能够得到老师的认可、同学的喜欢,于是就努力按照组织标准约束自己,企图能得到老师的垂青。老师倒也不吝啬,做好的话夸奖起来也是真不客气,时间久了后竟然也慢慢习惯了学校的制度,光荣团结到老师的周围成了组织的一员

小学生天性就是爱玩、讨厌学习,这不是靠制度、道理可以说服的,要依靠广大群众的力量,让少部分学生先静下来、先静的带动后静的,慢慢形成一个好的循环

另外,也不要把原因都归咎于个人身上,毕竟老师的主要技能是先会传授知识,如何维持课堂纪律是需要靠实践的,可以看看同班的其他课程老师是否也有这种问题
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