侄女，初三女孩，在校抽烟，屡因此被撵回家，怎么办？

亲爱的题主，我是朵朵莲，希望我的回复能支持到你作为长辈，你很关爱侄女，发生事情，你也能及时给予疏导，侄女很配合你，说到当众被老师批评，自尊受伤，这个也是家长要引以为戒，毕竟没有父母的陪伴，加上学业的压力，孩子很孤独，内心情绪不能释放。家庭和睦，父母也没期待，只要孩子遵守纪律就好，背后孩子会认为父母的不信任，这样的孩子对自己是有要求的，抽烟只是结果，背后是师生关系，在意别人的眼光，老师当那么多同学的面责怪孩子，不知道发生什么事，父母也是需要问清楚。老师是权威，当着同学的面说了孩子，这件事让孩子认为自己不好，同学也知道，感觉到不自在，以后和同学相处也是会有障碍，背后源于和父母的关系，父母把孩子放在寄宿学校，亲子关系也是需要重建，孩子不是工具，对自己也是有要求的。父母的语言对孩子很大的影响，只要遵守纪律，难道过去做了什么，让父母感觉不好，看是放下孩子的期待，也是放弃孩子，让孩子无力，抽烟是孩子在解决问题，孩子需要陪伴理解。父母接纳不了孩子抽烟，孩子不能放过自己，这些压力，痛苦不能消化，于是孩子自虐，家庭是孩子的加油站，在外无论多大风险，孩子能够感受到父母的支持，就不会有压力，有退路，孩子会穿越障碍。作为亲戚，很多也是不便干预，你的干预，孩子会有愧疚，觉得自己做得不好，本来内心没有那么强大，认为给父母添麻烦，让亲戚知道自己的事更是雪上加霜。孩子不需要别人的关注，需要找回内心的动力，希望父母的看见，一个人独自承受困难，烟只是妈妈的替代品，陪伴者，妈妈如果能够给予正确的陪伴，看到孩子的不容易，孩子会迅速的转变。学校也是为了校区良好的环境，不影响他人，每个孩子成长经历不同，也是因材施教，保住孩子的面子，提升孩子不被影响的能力，把老师的批评为自己所用，老师也是属于压力大的群体，特别私立学校，完成合格率，校区的招生，都是硬性指标，身不由己。老师也是稀缺资源，没有选择，只能改变自己，即使老师批评我，我也做我该做的事，她的批评是她作为老师，想成为负责人，能够带动班级进步，我成为帮助他人的案例，也是有价值的，看到自己的付出，学会欣赏自己。强大内心，未来就是拼心力的时代祝福你

你好呀，给你一个360度的拥抱。从问题描述感受到你对侄女的担忧和关爱。看到孩子几次因抽烟而被学校处理，你感到焦虑和无助，同时也在积极帮助她。从你的描述中也能感受到孩子自己的努力和挣扎，以及家庭为孩子付出的努力。但同时也看出，虽然你和她的父母都愿意给她支持和包容，但这可能不是她想要的，或者是不是她想要的全部。你在问题描述中提到了，侄女家庭父母和睦，在学校上早就不给孩子压力了。对于侄女说，抽烟能够减轻烦心压力。这点你们似乎有些不认同，你和她父母认为，她也没啥可烦心有压力的事情。这大概你们和侄女之间的核心分歧。你们认为她不应该有压力。毕竟父母关系和睦，不用她担心。学业上父母也不给压力。她想打工也给她找适合打工的地方。但从孩子的行为和反馈来看，她还是有很多的压力。而抽烟，不管是被动被影响，还是主动选择抽烟，都是她应对压力的一种方式。这就是说，如果只是让她戒烟，可能并不能解决问题。现在抽烟是她应对压力的方式，如果压力一直在，烟戒了可能也会有其他的方式来应对压力。比如玩手机，玩游戏，大概率都是一些大人不愿意看到的方式。就你的描述来看，侄女的症状，如抽烟、不愿学习、自虐倾向，并不是孤立的问题，而是家庭或更大系统，如学校、同伴互动模式的一部分。症状往往是服务于系统的某种功能。第一，孩子的抽样行为可能不是单纯的坏习惯或者烟瘾，而是一种应对机制。她提到抽烟时感觉舒服、压力减轻。尽管大人认为她没啥可烦心有压力的事情。但初三阶段本身带有学业压力，青春期的身份认同，同伴关系的挑战，都有可能给她带来压力。大人看到的是，父母关系和谐，家人对她没有学业的要求。但初三的孩子，而且是住校的孩子，她更多的时间是待在学校，跟老师、同学、舍友待在一起的的。她在学校、师生关系、同学关系中的一些压力，可能家长是无法了解的。你提到了孩子自尊心强，这意味着她很敏感。而且她可能也意识到家人并不认可她的压力，对于学校的事情，可能会报喜不报忧，或者不跟家人交流。她的压力和情绪需要一个出口，抽烟或许帮助她调节情绪，或者是在同伴群体中获得认可，如同宿舍女孩抽烟，如果她不抽烟，可能会被孤立等。第二，家庭系统的互动也可能给孩子带来压力。你提到了父母和睦，且大人早就不给她学习压力。但当父母过于强调不给压力，如学多少算多少。但父母真的对孩子的学业没有期待吗？肯定不是的，类似的话多半是父母在失望之余无可奈何的说出来的话。对于孩子来说，父母对她失望了，她感受的是隐形期望或者矛盾，她可能内化了我必须表现好，才能让父母不失望的观念。但她似乎无法做到父母的期望，至少在学业上无法让父母满意。这个时候，抽烟的行为可能是成为一种无意识的反抗或者求救信号。当然吸烟的时候，老师会关注，家长也会不得不关注，因为老师会要求家长关注，让家长把孩子带回去反思。这样孩子可以重新获得父母的关注，哪怕是否定性的关注，也不没有关注强。当孩子因为抽烟被请家长，学校和家庭的强烈反应，如反思一周、讨论走读，可能在不经意间强化了这种行为的循环，让问题持续存在。对于孩子来说，抽烟、不愿意学习、手机瘾、可能共同服务于以下的功能第一，维持系统关注。从描述看，父母对孩子有期望然后失望了，孩子可能会觉得自己被抛弃了。当孩子出现问题的时候，家庭和学校会投入更多的精力，这可能让孩子感到被看见，即使方式比较痛苦。第二，处理无法表达的情绪。自尊心强的孩子，在被老师公开批评后，可能用抽烟来掩盖羞耻感。你提到孩子之前成绩在中游，现在的情况，成绩下降了，父母对她的学业没要求了。只要求她遵守纪律不犯错，这是一个很低的要求，对孩子来说也是耻辱的。她对此大概有些愤怒。抽烟正好是犯错误，也许是对父母期待的挑战，也许是破罐子破摔。第三，对人生新阶段的担忧。孩子现在初三，很快要面临中考。进入人生新的阶段。孩子可能担心新阶段带来的压力，对未来的迷茫，抽烟和手机可能提供暂时的逃避。第四，可能存在对家庭的担忧或逃避。你提到了父母和谐，这是你观察到的。从你的反馈看，你跟孩子的父母很熟悉，孩子是你的侄女，但父母关系和谐，这是你观察到的，或者是孩子父母想让他人看到的，不是孩子观察到的。你提到父母对孩子的学业已经不给压力了。但当她回到家，可能她的学业是家庭中不能讨论的一个话题，就像是屋子里的大象，大家都知道有个大象在屋子里，但都假装它不存在。这样的家庭气氛对孩子来说算不上是和谐。她甚至会觉得自己被孤立，被抛弃，不再重要。你提到自己跟孩子有过沟通，孩子的反馈可以说是非常完美，是家长期待的。但她的诉求可能还是没有被看见。至少她的压力烦恼没有被看见。家长想看到的是符合他们期待的孩子，不吸烟，认真学习，感恩父母的孩子。对于家长的期待，她可能真的做不到。抽烟就成为了逃避的方式。也许只有在吸烟的时候，她才能感到自己的存在。但这种方式会给她带来伤害，她自己大概也是知道的。你提出的诉求是，怎么样让孩子戒烟。但如果抽烟背后的功能没有被看见，或者是那些问题没有被解决，即便戒烟了，可能也会出现其他的应对方式。你们可以想一想，如果她不用吸烟来应对烦心压力的事情，那她可能会使用其他什么方式来应对？她的生活可能会有哪些方面变的更加难以处理？比如，学业、同学相处、家人不理解等。应对压力的方式很多，抽烟释放的多巴胺会让人产生短暂的愉悦感，有很多行为都可以产生这样的效果，如运动、良好的社交、完成任务，良好的睡眠、兴趣爱好等，但对于一个学生来说，似乎抽烟是最简单的事情，可以见缝插针的完成，其他行为则需要付出更多的努力。游戏也能产生类似的多巴胺，但同样是家人不允许的。对于有些具有功能的“坏习惯”来说，可能这些在其他人看来是坏习惯的行为，正是维持系统不崩溃的维稳因素，如果贸然把这些行为强行戒掉，系统会直接崩溃，或者立马抓到其他的替代行为，而且往往是更糟糕的替代行为。你在最后提到了孩子“这次回来有点自虐倾向”，这是一个值得警惕的可能的替代行为。孩子回家后，大概率是无法接触到香烟。如果她一直在家，估计家长会看得很严，她接触不到香烟，就可能去寻求替代方法。你作为亲戚，且离得比较远。你对孩子的影响是有限的。你提到了你跟孩子电话沟通，孩子知道自己错了，也承诺会改。但这其中可能有部分原因是因为你是亲戚，她基于礼貌不能直接跟你吵，所以选择了顺从。孩子知道吸烟不对吗？她肯定是知道的。你作为亲戚，关心孩子是真的希望孩子好。但你离她生活的家庭系统、学校系统都太远了，能提供的帮助很有限。你可以在聚焦在自己能做的事情上。第一，调整认知和观念。吸烟可能是目前孩子唯一的减压方式，不要突然拿走它。你可以尝试去探索孩子行为背后的问题。你可以跟跟孩子的父母探索，吸引对孩子来说意味着什么？对家长来说意味着什么？第二，给孩子提供安全的情感容器。从你的描述看，孩子似乎很愿意跟你沟通。虽然她未必会完全说真话。你提到孩子有自虐倾向。你可以创造不评判的倾听空间。偶尔打电话给孩子，让她知道你会在陪着她。不要急于给建议或者追问原因，避免说别抽烟了，注意她的辛苦和压力。也可以去看一些青少年可能存在的压力，尝试用青少年的视角去看她的压力，而不是成年人的视角。第三，建议父母带孩子去看心理咨询师。你给的信息比较少，特别是关于家庭模式的信息。你是亲戚，可能有些信息是不会告诉你的，但孩子会感觉到。这是人的本能。所以，你可以建议父母带孩子去做咨询，最好是家庭咨询。如果孩子不愿意去，让父母去做家庭咨询或者是夫妻咨询，让咨询师来看看父母能为孩子做点什么。对于孩子来说，戒烟、走读可能都只能解决表面问题，如果系统模式不变，问题可能会转移。比如，如果走读后孩子不再被抓到抽烟，但出现其他行为，如厌学，家长会如何反应。所以不能只解决吸烟问题，而是要处理背后的动机和需求。这可能超出了普通人的能力，建议找心理咨询师聊一聊。同时你作为亲戚，你的关心是善意，是一种力量。但这个问题还是需要孩子和父母去应对。不要让自己变成系统的一部分，更不要变成维持系统的一部分。如果你对此有困扰，或者有太多的难以放下，建议你自己去找心理咨询师聊一聊，看看你的担忧背后有没有一些你自己的课题。我是经常又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。

题主你好，我是获得，见字如面。1.侄女抽烟，手机不离手，自虐倾向是为什么？其实所有的问题背后都有情绪痛苦，你现在看到的问题行为只是为了防御这些痛苦而产生的防御机制。这应该很好理解对吧，在成人身上也能看到：抽烟是一种情绪释放，玩手机是情绪回避，而自虐也是一种替代性地释放情绪的方法。孩子说抽烟会感觉舒服，烦心压力会变轻，这也是一种佐证；但你说感觉她没啥可烦心有压力的事。这似乎有点倾向否认侄女自己的感受，或许我们可以怀着好奇问一问：什么事情会让你感到烦心和有压力。或许是和同学舍友老师之间的人际关系；或许是学习压力；或许还有青春期的迷茫和内心冲突……2.孩子怎么办？如果我们能够和侄女通过谈话，了解到她真正面临的困扰，其实怎么办的问题，就已经有了答案。你作为侄女的长辈，关心侄女，专门打电话跟孩子做工作；父母也尊重孩子意愿，想去打工就帮忙找机会，不爱学习，就降低学习要求。为了孩子的健康，也积极想到让孩子走读的办法去避免受影响。相信你们对侄女的关心和关爱，侄女也能够感受到。但是说实话，有时候家人的关心和关爱，如果孩子没有办法回馈，其实会感受到很强烈的愧疚感和羞耻感的。她会感觉到你们都做得很好了，但是现在自己还是这样子，都是自己不好，自己没用。这又何尝不是一种自我压力。而这些让侄女感到压力的事情才是关键。她可能没有办法自己解决，所以通过抽烟，玩手机，自虐的方式去解决，但如果能够得到帮助，她是有机会用更好更不伤害自己的方式去解决问题的。侄女现在是处于青春期的未成年，父母长辈虽然对她还有监管权，但她的个人意志也是非常强烈的。她是否有动力去“解决问题”，是否有意愿去“改变”，也是非常重要的影响因素。3.家长怎么办想必为了侄女的事情，家长已经非常头疼了，也在积极地寻找帮助。孩子的事多大程度上影响到了家长和家庭呢？家长又愿意为了孩子做出改变吗？能够做出多大的改变呢？家长对孩子的标准已经降到只要遵守纪律不犯错就行了，但孩子偏偏就在这条红线上试探。侄女的父母和睦，但不知道对侄女的教育方式是怎样的呢？教养方式有四种：溺爱型，权威型，放养型，民主型。权威型是管教严厉，父母是权威，孩子的个人意志不重要。溺爱型是管教宽松，父母充分满足孩子要求。放养型是没有管教，任凭孩子自由生长，长成什么样全靠运气。民主型是父母承担父母的管教责任，也给孩子的个人意志留有空间。教育心理学的观点认为民主型的教养方式是最好的，而其他的教养方式都会导致孩子出现各种各样的问题。（以上信息来自个人记忆，详情可网上再次搜索查证）对于孩子来说，父母关系和睦只是影响孩子的因素之一。父母是否愿意为孩子的成长担负起责任，成为孩子可以依赖和信任的对象，父母对孩子了解和信任，知道自己的合理期望并不会损伤孩子的自尊心，反而会激发孩子对自己的自信。而对孩子的要求无限放低，才是损害孩子自信的行为。（参考期望效应）。家庭系统理论认为：孩子的问题不仅仅是孩子自己的问题，而是家庭系统问题的表现。作为问题的提问者，你能够做什么？相应的你的期望是什么？我想也是一个很值得思考的问题。祝好。

题主好我是kelly看完你的提问，感觉到了你对侄女的关爱，也有担忧。青春期的孩子思想的变化，早恋，抽烟，甚至喝酒。也许我们成年人对孩子的“体验”好奇可以换个角度去看看哦～【关于自尊心】看完孩子在学校的生活，首先我会想到一个自尊心很强的孩子。很难得到成年人的用心呵护，在初三，不确定是学业压力大，还是这个阶段孩子自己学习的压力无法释放，和同学一起确实很容易相互影响。这个阶段的孩子相互模仿，好奇的体验社会，新的生活。抽烟也许只是一种体验或者习惯，甚至把自己当成成年人，例如“饭后一根烟赛过活神仙”，这是日常生活中随处可以听到的一些话。虽然各地说的不一样，也说明会影响孩子～侄女和爸爸妈妈深入沟通，能否了解孩子，青春期的孩子也有身体的变化，困惑，也一样需要及时疏导情绪，家庭父母和睦，这个非常好。家庭中最挑战的是遇到问题能解决，不但挑战父母的心理，也挑战父母的应对方式。我感觉一个孩子自尊心强，这是很好的。如果一个自尊心强的孩子，一直被父母被老师看见，鼓励，安慰，也许就可以找到适合她的去发展。半虽然不是赞同孩子去抽烟🚬，但是看到在学校被抓到抽烟，老师的处理方式，以及对这件事的理解，也会影响孩子的情绪。如果父母和老师理解孩子还没找到好的方法应对压力，帮助孩子去找她适合的方法，不确定孩子会是什么感受呢？自尊心强的孩子有很多优势，自己有主见，也有很多错误的认知，害怕被否定，渴望得到理解？以及遇到困难的时候，想要逃离还是能迎难而上。初中即时成绩不理想，或者目前不想去上学，是因为不适应学校的环境，老师的教育方式？还是真的想去打工呢？这些都需要慢慢去了解～了解孩子，理解孩子，同时真正的站在他的处境去思考，或许引导孩子说出自己的真实想法，慢慢才会找到适合她的方法。【关于成长】我们现在很多孩子信息量很大，真正的社会离他们很远。例如父母训练孩子的韧性，了解孩子的爱好，成长过程中孩子的变化。青春期我们自己也一样有叛逆，也有对社会的好奇，提到问题固化处理。情绪反复包括克制能力差，回到熟悉的环境也会被他人影响，也许这个环境也会影响孩子？老师用一样的方法，孩子自己会不会去处理你说的问题：遇到同学给，她如何友好地拒绝。她如果拒绝在同学中会发生什么？孩子也有因此被家长接回家了，接下来她们的关系会发生什么？成长中需要应对学校带来的压力，同学关系一样也会遇到压力。这里并非简单的可以给个答案，也许更多的是需要深入孩子的内心。如果家人或者父母可以支持孩子当然非常好，如果家庭中父母愿意和孩子一起，寻求咨询师的帮助，了解具体的情况，有了很多专业的知识在未来高中或者大学学习中，也会处理类似的问题。这些问题背后是调整父母和孩子的认知，应对方式，一家人的相互理解，甚至帮助孩子找到抽烟以外的习惯。也有人通过画画，上课的时候画一些画一样可以减轻压力。我们想想，上课画画被老师看见，老师们会如何说呢？也许一样会用严厉的方法处理？一个曾经中游的孩子，如果自己有目标，很多初三的孩子逆袭的故事一样很多。找到适合她的方法，允许成长中她去体验一些不一样的角色，就如偶尔抽烟，接纳允许以后也许孩子会觉得自己被理解，也许会因为感动而发生变化。我们看待问题的态度变了，孩子的心也许也会柔软。当我们看到孩子抽烟的事不是问题，而是她在尝试解压或者以这样的方式加入其他同学，寻求温暖。或许孩子慢慢也会去上课，安心做自己，她想要学习也无法靠我们去感觉，而是去思考，手机里哪些是她需要的，如何在夜里应对焦虑，失眠。一样也是需要思考，鼓励孩子阅读，或者在这个时候找一些外面机构帮助孩子，这是我们成年人可以做的一些事。避免孩子陷入困境，也许越久习惯也会被强化，需要改变的时候也要允许慢慢改变～世界和我爱着你推荐书籍～《家庭的觉醒》《歌德传》

题主你好，我是仄隅面对侄女在校抽烟，屡次因此被撵回家的现实问题，我们势必会感到着急，一方面是孩子吸烟影响健康，另一方面则是孩子现在初三，接下来还要面对中考。关于孩子抽烟这件事情，事情起因是在半年前因为新鲜以及同宿舍有别的女孩抽烟，她也跟着开始抽烟，这里孩子吸烟的理由看上去既有好奇又有为了融入团体做出的抉择。半月前孩子被抓到抽烟，老师让家长领回来名为反思一周，或许在你看来这件事情给到孩子的影响是自尊受挫，因此萌生出不想上学想要去打工的念头，为此你与孩子通了电话且效果显著，她承诺之后会戒烟。可之后发生的事情，让家人为之头痛不已，因为你们发现同学会给她烟，而她会默认接受，这让你们不知道该怎么办，想到通过走读拉开与同学的距离。可现实家人还是会有担心与顾虑，一方面担心走读她会继续吸烟，另一方面则是担心再次被学校发现回家反省或是迎来更糟糕的结果。当前她面临吸烟与手机不离手两大难题。关于吸烟，你们问过她，可她说吸烟可以缓解压力，而玩游戏在一定程度上也起到相似的作用。此刻我们要做的并不是强制让她戒烟或是戒掉手机的使用，这样做并不能解决深层次原因只能适得其反，因为我们要做的是看到孩子正在面临什么问题。关于这部分压力因为她确实说不出来，因此我们可以考虑通过心理咨询的方式帮助孩子面对问题找到问题的根源。这里，建议先带去看心理医生，因为你提到孩子有自虐倾向，这种现象等同于自残，而自残在一定程度上可以让孩子感到轻松，对于这种表现或表现我们需要提高警惕。家长可以尝试与孩子主动沟通，尝试问清她现在面临怎样的困境，或是担心顾虑些什么。看上去她现在自控力不太好，为此我们可以尝试以她能够接受的方式与她共同制定计划，提升对戒烟以及控制手机的能力并鼓励她行动。与此同时，我们可以尝试通过正念冥想、写情绪日记、呼吸训练、渐进式肌肉放松训练等方式，让她能够有新的释放压力的方式。最后，我们还可以通过阅读书籍《自控力》《情绪是什么》《你好，焦虑分子》《运动改变大脑》寻求适合孩子的方法，协助孩子共同行动，改变现状。

你好，每个人都是“灯塔”，用自己的方式去照亮他人，即便是在这里提问，留下的文字也是有力量的。感恩能够结缘你的提问。感受到了你对侄女的担心与关心，同时也是对他们家庭的关心与负责。侄女因为多次抽烟被请回家，一方面担心她有烟瘾会再次出现劝退情况，另一方面也担心她的自虐倾向。我们一起来看看：1.首先，解读行为背后的“正面动机”人是“趋利避害”的动物，可能这个行为有对错，但行为背后一定有一个正面的动机。即便是小偷偷东西，他的正面动机则是：想要过上好一点的生活。只是“君子爱财取之有道”，他不在道上。侄女作为初中生抽烟，这个行为违反了学校纪律是不对的。但抽烟行为背后的正面动机则是，如她所说：抽烟时感觉舒服，烦心压力会变轻。也就是“减压”“释放”。当我们能够看见她的压力源，同时看见她背后渴望的情感需求时，也就能够找到相替代的方式了。比如家人多理解、多陪伴、给她更多自由的空间。2.其次，来了解一下初中生的压力源初中生正处于青春期，我们习惯性的将青春期=叛逆期，其实并不是孩子真的叛逆，只是这个年龄阶段他们有了更多属于自己的观点和看法，人生观与价值观也基本建立，想要去表达而已。一旦与老师、父母观点不一致时，很容易被冠名“叛逆”。他们只是独立自主性的体现罢了，这是成长过程中必不可少的阶段，人人都会经历的阶段。中学生的压力源主要集中在4个方面：学业压力、人际关系、情绪压力、自我认知。中考、高考都是社会及大众公认的“独木桥”“人生大考”，无论学霸学渣都会有压力，只是压力大小、表现程度不同。人际关系，青春期的孩子，父母及老师对他们的影响力逐渐降低，“同辈”之间互相影响很重要，朋友、同学，他们交朋友不是按成绩来的，而是有共同经历、共同话题、共同特质等。比如我班2个女孩，她们都喜欢写东西。另外2个她们都来自单亲家庭。“共同点”是他们交朋友的标准，这样可以在对方那里获得理解和共情。自我认知，我是谁，我要成为怎样的人，我在他人眼中是怎样的，青春期的孩子需要实现“自我同一性”，是将自身各方面的特质（如兴趣、能力、性格等）融合为一个连贯、稳定的自我认知，同时与外部世界（家庭、社会、文化等）建立协调关系的过程。基于以上，青春期的孩子很容易出现情绪问题，焦虑、抑郁等。侄女已经出现了自虐倾向，说明她是有情绪的，无从宣泄，只能通过“疼”来体验“活着”的感觉。3.最后，作为家人能够提供怎样的支持首先非常重要的一点就是理解。“感觉她也没啥可烦心有压力的事。大人早就学习不给压力了，说你学多少算多少，只要遵守纪律不犯错就行。”这是家长的“感觉”，并非孩子的。“蹲下来”走进孩子的内心去聆听她，到底是怎样的压力困扰着她。引导她除了吸烟、玩手机减压，父母能做些什么帮助到她，表达出父母对她无条件的爱与接纳，她是能够感受到的。其次，从家庭、父母关系着手“发现”问题。很多家庭是这样的：父母有病，孩子吃药。排除一下是否因为父母关系、家庭原因导致孩子出现了状况。最后，建议带着孩子一起做心理咨询，借助专业人士专业技术提供帮助，让孩子早日走出阴霾、回归正常生活。烟瘾、不上学相比较孩子的身心健康都是小事，还需要父母放平心态，放下这些具体的目标，真正的关心关爱孩子，这段路很艰难，陪伴她勇敢走出来。《原来懂比爱更重要》《爱是一切的答案》推荐与你们，更好的读懂孩子，才能真正的帮助到她。生命是一次美丽的旅程，不为欣赏、只为绽放。希望以上对你有所帮助，世界和我爱着你。

首先给你一个拥抱，接下来谈谈我的看法:1.孩子在中学阶段因为新鲜感抽烟的不少，当然有些被老师逮住了，有些没有被老师逮住，而你侄女就是被老师逮住的那一类。现在学校对孩子的抽烟管的很严，基本处理结果就是一经发现回家反省。并不是说老师刻意针对某一个孩子，孩子上学肯定知道学校的这个规定，那么抽烟也有可能会被老师逮住的可能，逮住之后肯定会批评孩子，孩子已经初三了，那么在学校初一初二肯定见到过老师处理其他抽烟的孩子。但是孩子仍抱着侥幸的心里进行抽烟，那么就证明孩子对于抽烟的处理结果她是不以为意的，如果对以前的孩子抽烟被抓的结果他们是引以为戒的话，孩子是万万不敢在学校抽烟的，她们被抓一是抱着侥幸心理认为抽烟的那么多不可能自己被抓到，二是认为被抓到处理结果自己也是能够承担的。2.半个月前孩子被抓到抽烟让回家反省孩子说不想上学了，那么证明孩子有不想上学的想法是已经很久了，不仅仅是因为这次简单的抽烟被抓住了而已，孩子说被老师当面当众批评，自尊受伤，那么自尊受伤具体受伤到什么程度呢？是不想看见老师，不想看见同学，还是因此直接不想上学呢？你跟孩子进行通话，让孩子情绪得到解放，孩子也说自己认识到错误了以后会戒烟，这看起来是好的，但是否是孩子的真实想法就不得而知了。孩子在快递站打了几天免费工，快递站的人肯定也知道孩子以后是上学的必然不可能按照员工的要求去要求孩子，因此最重要的问题还在孩子身上。3.孩子去了学校之后三四天又因为抽烟的事情被抓回到了家，那么证明孩子从心底里没有认识到自己确确实实抽烟是个错误行为，自己确确实实是错了的，她只不过是当学校，当老师，当外界，当家长都说抽烟是错误的，她顺着外界所有人的话说抽烟是错误的，但她心里是不以为意的。4.孩子说过抽烟时很舒服感觉烦恼压力会减轻，我们大人认为孩子是没有多少烦恼的，毕竟大人都认为已经在孩子最大的压力:学习压力已经都给说是能学多少算多少了，不要求什么，那么孩子必然没有什么压力了。但是孩子与家长思考问题不同，你并不是孩子的父母，你也对孩子她的需求她的生活了解的并不是很多，你对她和父母之间的相处应该也不是多么的清楚，孩子与家长之间的沟通是否存在问题，孩子是否愿意将自己的烦恼倾诉给家人也不得而知。5.你说孩子这次回来有点自虐倾向，自虐指的是自己伤害自己，那么孩子自己伤害自己的方式是什么呢？是自我放弃学业，抽烟，沉迷手机，还是给自己打唇钉，舌钉，耳钉这些，亦或是用尖锐的物品类似于刀片这些割自己的手腕。根据不同的自虐，要采取不同的态度，如果简单的抽烟沉迷手机那么就要了解她内心是怎样想的，她沉迷手机，沉迷手机里面的哪一方面，看是否能从现实生活中把她的思想进行纠正，在手机中得到的欢愉是否可以在现实生活中得到满足。至于打唇钉舌钉耳钉这些那她周围的小姐妹是否有这样打的，孩子打这样是为了酷是为了炫耀，是为了体现自己独一无二还是张扬个性，如果是用尖锐物品划手腕的话，那么这种情况下需要专门的心理咨询师的开导，必要时可以带孩子去医院检查抑郁症这些方面。6.每一个孩子都不是家庭的希望，承载着众多亲人的关爱，对孩子多多关注，对于孩子的成长不仅仅是关注孩子本身，亦要关注孩子周围的环境，她的社交圈，让她能够在快乐的环境中茁壮成长！祝福你！

你好题主，首先给你一个拥抱，你在照顾孩子的吸烟感受里，同样也有着曾经成长体验未被理解与照顾的感受，这也同样给到你对侄女吸烟与学习无法达到认识与改变产生了更多的无助感受。在你的描述里一个初三的孩子在学校行为产生的问题，学校用着冷漠无情不负责任的态度，被孩子直接让家长带回家，我不知道你们家长的顺从里有着多少心不甘情不愿，同样孩子的吸烟并不能代表孩子就是非常大的问题，家长与孩子，学校都打成了一个死结，甚至给孩子贴上了一个永远不会好的人，这感受的确让你和侄女都是一种非常不容易的感受。在我的大儿子读初二，我去参加孩子家长会同样也被老师当着全班同学们的家长面前把大儿子的青春期不少坏行为，一一指出来，甚至对我们家长同样给了一个不负责任的标签，当然，当时我已经把壹心理的朝阳计划初阶课程完成了，我并没有太多关注老师对孩子评价，而是更多在乎孩子的行为背后的需求是什么，在开完家长会后，回到家大儿子已经在门口等我了，他非常恐惧与无助，我却微笑的看着孩子，甚至还说老师对你期待很大，说你的行为只是一种探索与认同自己的身份认同感的感受行为，只要你相信自己，相信你一定会考出好成绩来迎接这个青春期的烦恼，从那天以后孩子比以前更加努力学习与要求自己，在初三完成优越成绩考上非常好的高中，我的故事并不是要炫耀什么能耐，而是想告诉题主青春期的孩子有着她们的潜能发展，不要被学校的否定成为你们家长与孩子一生的遗憾。在认知心理学是这样说的，一个命运取决于一个行为，一个行为决定一个情绪给到选择，一个情绪的判断取决一个认知，一个认知取决一个意识，这同样可以说你的侄女的行为不是吸烟的问题，而是她们吸烟背后的需求未被理解，如果说老师对她们都是一种否定与贬低打压形成的自卑情结，也许她们的认知同样在青春期形成了一种对否定产生了对抗与无助孤独感受，吸烟同样可以让老师和家长来关注自己，这青春期更多的是一种俄狄浦斯期情结，无法达到父母或者养育者给到她们的身份认同感，孩子无法建立在关系与学习里产生学习竞争力与学习动力，每一个人都有着想成为伟人的想法，这同样可以孩子也想，在家长与学校给不到青春期的肯定，欣赏，点赞的世界里，俄狄浦斯的寻找我是谁，就是永远无法达到成长与认识自己方向。外在的评判给到孩子与家长却成为一种无助与被否定的身份认同感。吸烟的背后不一定是心理学精神动力学派理论的口欲期，而是一种后口欲期无法被认同与理解这部分，在学校的恶性竞争感受里，孩子同样会退行在后口欲期待的不被重视与照顾的感受里，可以说父母或者养育者的缺位与无法达到孩子需求的满足支持回应，孩子会产生一种有躯体没有思维的丧失感受，这感受就像一个空虚无价值认知里看不到属于自己的身份认同感，吸烟给到孩子会产生的是一种被认同与照顾的过度客体，这也可以孩子被被认同与照顾的需求投射给吸烟的行为。在青春期的感受里痛苦，需要的是家长与孩子一起成长，生命的意义更多的是认识自己，也许你把爱侄女的方向交给一些专业的咨询师，让咨询师陪伴侄女去改变原有对自己的认知偏差经验，才能获得认同自己的身份认同感，孩子同样也可以在认识自己的不完美才是礼物，就是不完美才会朝向完美方向，而不是一味的共谋在一个永远不会成长的罪疚感受，命运的钥匙一直都在我们的手里，有不少人不一定会利用好这生命的钥匙打开潘多拉魔盒，而是被环境与现实残酷无情剥夺与打压形成的自卑，在你的提问里同样看到题主你一直都在和孩子们努力学习与成长，相信你和孩子会在痛苦感受里看到还有成长的契机。

你好，我是拉面。[1]她抽烟说白了不是为了耍酷，是真觉得压力大，虽然你们都说没给她压力，但青春期的孩子，压力是无处不在的，同学关系、身体变化、对未来的迷茫。第一次被抓后你跟她聊得挺好，说明这孩子还能听进去话，关键是别把她当坏孩子，她抽烟的时候感觉舒服，那就得琢磨琢磨，她平时到底哪儿不舒服。[2]烟瘾在生理上确实有依赖，但对她这种抽了大半年的，心瘾更大，你硬让她戒，她反而更想抽，不如换个思路，别整天盯着她戒烟，多关心关心她今天过得开不开心，学校有没有好玩的事，她愿意聊就说明她心里没堵那么死，还有那个手机问题，熬夜看手机说白了也是不想面对现实，得让她白天有点正事干，有点成就感。[3]还有自虐倾向这个真得重视，说明她心里痛苦已经超出承受范围了，别再纠结到底是她要的烟还是别人给的，这都不重要，重要的是她现在在伤害自己，赶紧找个专业的咨询师，别拖，你们大人再开明，有些话她只愿意跟外人说，学校那边也得沟通，别老当众批评，青春期的孩子，脸皮薄，当众伤自尊，比打她还难受。[4]走读可以，但别光想着监督她，走读是给她个缓冲，让她喘口气，家里氛围轻松点，别她一回来全家都盯着她抽烟没抽，那样她在家也待不住，总而言之，别把她当问题孩子，她就是个迷路的孩子，需要你们拉一把，而不是推出去。

你好呀！先隔空给你一个温暖的抱抱。有幸看到你的求助，愿我的分享能够给你一定的支持和帮助。从你的描述能够感受到作为孩子的家人，你内心的不安、担心，渴望能够给予孩子更好地帮助和支持。对于这个年龄段的孩子所表现出来的偏差的行为举止，父母能做的就是接纳，理解，尊重，我们可以真诚的说出，他们在得知这件事情是内心真实的感受，但绝不对孩子的行为做任何的评判。在父母看来这个阶段孩子一些偏差的行为举止，可能正是孩子在他的团体中获得被认可，归属感的一种方式。父母不能因此给孩子贴上坏孩子，叛逆的标签，而是要尝试了解孩子偏差的行为，举止背后的需求，当父母能够看到孩子行为背后的需求时，就会对孩子的行为有更多的接纳、理解。一个从父母这里感受到被全然接纳，理解和爱的孩子，他是不会抗拒改变的。不需要引导孩子看到，回应和满足自己内在这一部分需求的方式有很多，并不仅仅只需要这一种这时候孩子就能够尝试慢慢跳脱出自己的认知盲区，因为向上和向善是每个孩子的本能。同时，父母一定要明白，在这个阶段你能够给到孩子更好地支持的前提一定是你得先处理好自己的情绪。我是答疑馆小耳朵莉莉，世界和我爱着你。

通过阅读您的提问，看的出来您很关系侄女，也尝试沟通，当时聊天氛围不错，但事后效果不明显。您为此担忧，很理解您现在的心情。文中，提到侄女说抽烟很舒服，可以缓解压力他，不去想烦心事。您也强调侄女的父母也没给她学业上加压，应该没什么烦心事。这是您站在自己的立场看的。换位思考一下，侄女抽烟可能是别的烦心事呢？您可以和侄女在再深度交流一次，首先看见她的情绪，挖掘她出现情绪的原因。她抽烟上瘾，可能除了学习，还有其他方面的原因，了解她在学习和同学的关系，是否存在感情方面的问题。帮助她她认识到当前遇到的问题以及背后的原因，再一起讨论解决方案。抽烟上瘾，可能一刀切式的戒烟不可行，可以慢慢来，比如原先一天抽5根，现在可以一天抽4根，做到了就减少一根，每次做到了之后可以给个奖励，直到完全不抽为止。同时，可以用其他东西代替，比如想抽烟的时候，吃别的东西，口香糖之类的，慢慢来。只要侄女心里认可这种方法，并愿意去尝试，那就是一个很好的开端，不要急于求成，慢慢来。希望能对您有一点点的帮助或启发，也祝愿侄女能早日完成戒烟，重返学堂。

你好，我也是一名初三生，我第一次抽烟是在初二，当时知道抽烟对身体不好，但是我觉得很酷，就和他们跟风去抽烟，之后也是被老师抓住，然后我保证不抽，现在初三正在准备中考，有些时候学业压力大我也会去抽，在学校里面的压力，不仅仅只有学业上的，同学之间的关系，老师的针对，或是说单纯不喜欢学校那种封闭式的管理束缚自己，我的自尊心也很强，要是换成我被老师当众说的话，我心里可能也不会很好受，其实可以考虑换一个学校，或者说转班，你可以让老师和孩子沟通一下，我现在准备中考，但我也是经常熬夜看手机手机不愿意离手，因为我的身边没什么人陪着我，挺孤单的，周边的朋友我也不是特别想要去社交，现在我也有烟瘾，也有自虐倾向，我的家长也在陪我慢慢改变，他们是一种朋友的态度来帮助我，还有前面说到的压力，对孩子学业没有要求了，那她肯定会考虑未来该怎么办，你们现在对他的关心，也有可能成为她自我压力的一点🫡