这是什么样的心理？如何得体地回应这样地话语？

你好！有的人在夸她以后，会回复老师说还有比她更加优秀的人，如何得体地回应这样的话语，这是什么样的心理？你可能会觉得这样的回答不够真诚有些虚假似的。这是什么心理，明明是夸她的，却说别人比她更好。是否瞬间感觉这个人隐藏了太多的真实，给人看到的都是些虚假的故意装出来的样子似的。与其交往好像有些不可靠似的。不管别人是否能够理解，你自己是不理解的。你不知道如何理解这样的人。你想要理解的“这样的人”是你不认识的人，或是你的普通朋友，或是你的亲密朋友，或是你的亲戚等，和你是什么关系？你想要理解她动机是什么？是对她这样做看不惯，或是觉得她这样做不合适，或是想让她改变这种处事方式，或是吸取教训避免自己以后会出现这样的类似的情形，想想自己的出发点是什么。如何得体地回应这样地话语？这需要了解自己对“得体”二字的理解。在你的意识范围内觉得怎样算是得体的，同样一件事，可能有的人觉得是得体的，有的人觉得不得体，所以这需要从自己的角度去看去考虑，别人所谓的得体在自己看来可能是不对的不一样的。谢谢老师的夸奖，我以后会更加努力的。谢谢老师，我的进步离不开老师的教导。老师夸奖我，对我是一种莫大的鼓励。老师的夸奖是对我的赞许和肯定，是给我的支持，是以后日子里继续努力的动力。……以上这些是否有你觉得得体的回答呢，或是你心里还有其他不一样的回答？想理解他人时先尝试理解自己，自己是怎么想的，自己对他人的期待是什么，自己这些想法这些期待是为了什么…通过了解自己也能更好的了解他人。

这样的事情似乎并不少见，背后的心理也有很多种可能。他们可能是出于谦逊，不习惯接受过多的赞美；或者他们内心可能存在不安全感，担心过度的赞美显得不真实；还有可能是出于社交礼仪，认为过分的赞美不恰当；也可能是竞争心理作祟，通过提及他人来表达自己并非唯一优秀的存在；还有可能是为了通过与他人的比较来确认自己的价值。在回应时，我们可以给予对方肯定和理解，同时鼓励他们接受赞美。我们可以告诉他们，每个人都有自己的独特之处和优势，他们的成就和努力同样值得认可。我们可以保持正面的态度，即使对方提到了其他人，我们也可以强调他们自己的闪光点。我们还可以鼓励对方接受赞美，让他们知道接受赞美也是对自己的一种肯定。如果气氛变得有些尴尬，我们也可以尝试转移话题，让对话更加轻松。通过这样的方式，我们不仅表达了对对方的理解和尊重，也帮助他们建立起更多的自信和自我价值感，可以做到非常得体的回复了。

题主你好。我有点迷惑，请问是在问说话人的心理吗？如果是的话，其实这样的心理在中国并不少见。中国教育偏于将孩子教育成德智体美劳全面发展，思想上希望孩子进步的同时又不希望他们因自己的进步而自大。这样一来就很容易养成这样谦虚客套的口吻。你同学这样的心理可以是一种谦虚心理，也可以是一种自我保护的心理。通过降低他人对自己的期望给自己提供缓冲空间，为下次做不好或是没做更好做准备。还有可能是习惯被打压教育的表现。至于如何回复，其实也不难。你可以肯定他，肯定他的谦虚，肯定他的优秀，肯定他的努力。如果你觉得对方足够优秀但自我否定，可以通过肯定他增加他的自信。如果你觉得他渴望进步，也可以鼓励他，继续成长，他也可以成为更优秀的自己。不过内容还是有点少，我不好进行更多的回答。希望我的回答有效。愿你也可以成为你想要成为的人！🥰

有些人确定他们不会被抛弃。确定不会被家人抛弃。确定不会被时代抛弃。了解时代的进程，立足于当下。什么都不了解的人会担心被抛弃。有些人离职了，目的是去更好的单位。确定能去更好的单位。别人的体面和自信是源于对规则的万分了解，烂熟于心。想要做到体面自信，知道自己对哪里不了解，就从补足哪方面的知识。区别就是，有些人从小补得快，以至于时代想甩开他们很难；有些人补得慢，时代还需要等等他们跟上来，跟不上的，只有放弃了。当一个成年人的圈子没有随着年龄而改变时，当进入了新的环境却不认可其中之道，显示接受和反应能力的低下，意味着，丧失自信来源。因循守旧，只能得些旧物，做不了新的事情。遇事则躲，被动，会轻易觉得他人惊艳和盲目崇拜和追求。上进的表现之一是生活场所的迁徙，而不是像祥林嫂一样，只能留在主角家乡的小镇上，忘了及时不适应，也有腿可以逃离不合适的环境。逃离环境如果不敢和做不到，是认知匮乏的具体体现。是对未知环境的不了解和不熟悉。在生活中不敢施展判断能力是件可怕的事情。