🌳孩子是父母的焦点,孩子的一举一动都牵挂着父母的心。学习这个孩子的人生课题,在孩子这个需要人照顾和指导的年龄阶段,是最容易让父母产生无助感的。你提问的是孩子该怎么办?还是你自己该怎么办?这是两种不同的视角,我们需要先分清主次,虽然孩子与父母也有一定的相互影响,但是当学习拖延这个事件的主次清晰了,我们也就有了一个新的视角去看到事件本身。△如果提问者是父母,那么从父母的视角,我们可以做这些自问自答:孩子学习属于谁的职责范围?孩子遇到困难想要他人帮忙吗?如果真的无法处理可以找谁帮忙?孩子又想学习又想拖延是一直这样还是有例外的时候?父母可以做些什么去帮助孩子又划清帮忙的界线?父母可以用粗暴的态度还是温和的态度回应孩子的求助?父母在考量孩子可以自己完成学习任务但有惰怠心理时,会选择拒绝还是戳穿?……父母可以提前思考这些可能发生的情况,在内心推演,以增加真正面对时的心理准备。△如果提问者是孩子,从孩子的视角,可以这样自问自答:我学习可以获得什么?拖延又能够获得什么?我又想学习,又想拖延,什么对我最重要?两种我都想要,我可以同时都做到吗?如果做不到,我可以做些什么让自己舒服一些?如果我对学习信心不足的时候,除了拖延还有什么方法可以让我不用面对灰心的负面情绪?情绪不佳的时候,我有方法可以发泄一下吗?有困难的时候我可以做些什么去帮助自己?……如果孩子可以自主阅读和理解这些问题,父母可以让孩子自问自答。如果孩子的年龄小,还不能够自主阅读,父母可以用玩提问游戏的方式去帮助孩子自我探索。🌳龙应台说:所谓父母子女一场,就是不断目送孩子的背影渐行渐远。放手可能是父母对子女最好的祝福。我们先从区别父母和孩子的责任开始,相信双方都会找到自己最想要的成长之路。世界和我爱着你
🌳孩子是父母的焦点,孩子的一举一动都牵挂着父母的心。学习这个孩子的人生课题,在孩子这个需要人照顾和指导的年龄阶段,是最容易让父母产生无助感的。你提问的是孩子该怎么办?还是你自己该怎么办?这是两种不同的视角,我们需要先分清主次,虽然孩子与父母也有一定的相互影响,但是当学习拖延这个事件的主次清晰了,我们也就有了一个新的视角去看到事件本身。△如果提问者是父母,那么从父母的视角,我们可以做这些自问自答:孩子学习属于谁的职责范围?孩子遇到困难想要他人帮忙吗?如果真的无法处理可以找谁帮忙?孩子又想学习又想拖延是一直这样还是有例外的时候?父母可以做些什么去帮助孩子又划清帮忙的界线?父母可以用粗暴的态度还是温和的态度回应孩子的求助?父母在考量孩子可以自己完成学习任务但有惰怠心理时,会选择拒绝还是戳穿?……父母可以提前思考这些可能发生的情况,在内心推演,以增加真正面对时的心理准备。△如果提问者是孩子,从孩子的视角,可以这样自问自答:我学习可以获得什么?拖延又能够获得什么?我又想学习,又想拖延,什么对我最重要?两种我都想要,我可以同时都做到吗?如果做不到,我可以做些什么让自己舒服一些?如果我对学习信心不足的时候,除了拖延还有什么方法可以让我不用面对灰心的负面情绪?情绪不佳的时候,我有方法可以发泄一下吗?有困难的时候我可以做些什么去帮助自己?……如果孩子可以自主阅读和理解这些问题,父母可以让孩子自问自答。如果孩子的年龄小,还不能够自主阅读,父母可以用玩提问游戏的方式去帮助孩子自我探索。🌳龙应台说:所谓父母子女一场,就是不断目送孩子的背影渐行渐远。放手可能是父母对子女最好的祝福。我们先从区别父母和孩子的责任开始,相信双方都会找到自己最想要的成长之路。世界和我爱着你