孩子受欺负了宁愿忍气吞声，如何给孩子增加自信？

您好看完您的描述内容，对于您现在感受表示理解。首先，您在描述内容中写道：“孩子小学四年级，心智比同龄人要幼稚很多。身高也要矮一些，做事情没有自信，受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声，太过于善良。”孩子的内心善良是一件好事，不过对很多父母来说孩子缺乏自信心是一件很头疼的事，想要提升还的自信心可以试试以下方案：1、赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。鼓励孩子做一些利索能级的事情，并赞扬他的行为，这样可以增加孩子的信心。承认的评价对孩子产生自信心至关重要，孩子会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到承认的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，还会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。2、创造机会，在实践中培养孩子自信心。给孩子安培一些可以完成的任务，如：日常的家务，他可以去做并做到了就可以得到表扬。有时也安排一些比较困难的事，这样可以树立他的自信心。作为家长要正确认识到孩子的缺点和优点。正确把握，创设良好机会和条件让孩子去尝试和发现。3、用鼓励的方法培养孩子的自信心。孩子试着做一件事而没有成功时，应避免用语言、用行动向他证明失败，应该将事与人分开，一件事的失败并不意味着这个孩子无能，只不过是他没有掌握技巧而已。指责的态度，孩子会受到伤害。4、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断的获得成功的体验，而失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。如果孩子胆小，要有意识地在家里担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。其次，您在描述中写道：“课堂上注意力不集中，四年级下册稍微好了一些。没有动力去学习，干任何事情需要家长的督促，性子内向，磨蹭慢”1、学习定量。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。2、鼓励孩子培养兴趣。平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力。3、减少唠叨和训斥。要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。4、营造家庭学习环境。营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。书桌上只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，文具要简洁。5、一次只做一件。孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。建议：1、根据您孩子的情况选择合适的方法去培养孩子的信心，如果有条件的话可以多去家庭教育课程上看看。2、孩子的学习能力也是可以培养的，最主要的一个有限条件就是兴趣。以上内容仅限参考

你好。我看到你的叙述，能感受到的焦虑。我猜你教孩子就像隔山打牛用不上力气，十分困惑。孩子受了欺负，宁愿忍气吞声，太过于善良。干什么事情都磨蹭，需要家长督促。这些事情说出来，好像都是孩子的缺点。我们做家长的内心十分焦急，担心孩子太善良，受了欺负也不知道反抗，担心遭受校园暴力。我们把孩子送到学校，会感到惶恐不安。孩子学习没有动力，干什么事情都要家长督促。我们担心孩子不积极竞争，会没有好的前途，难以把握今后的生活。孩子目前的情况，我们看在眼里，急在心里。我能感受到你的焦躁，我猜你肯定也采取了很多方法，想改变孩子的状况。但是方法可能并没有奏效，你觉得非常困惑，来这里提问。我孩子小学的时候，受了欺负就只会回家给我告状，做事情也特别磨蹭，学习没有动力，没有自信。有一天，他在写一篇老师布置的作业，作业是写自己的优点。他跑来问我，“妈妈你每天都说我有那么多缺点，我知道。可是老师让写优点，怎么办？我没有呀。”儿子的话，让我突然意识到，我有很大的问题。我希望孩子变得完美，儿子的优点我都允许，所以我就忽略掉了。儿子的缺点我都想纠正，都想强调，所以我把所有的缺点都看到，都强调，也都说给他听要求他改进。他的优点我没重视没有讲过，他不知道。他的缺点我很重视，我也讲了很多遍，他知道。所以在他幼小的心灵看来，他只有缺点，没有优点。那他做事情哪来的自信呢？他认为，他是一个比较差的孩子。看起来是我们做家长的问题，其实也不尽然。我们有什么样的孩子，我们无法做主。他们先天自带一些基因，所以孩子出生不是一张白纸，也不可能我们教他成什么样子，他就成什么样子。他更不是一块橡皮泥，让我们可以捏成我们想要的样子。他们有他们年龄阶段的发展规律，也有他们自带的基因密码，有自己的喜好和习惯。如果我们不去细心观察并充分理解孩子，找不到密码，我们无法解锁。我们作为家长，希望孩子能够自信、强大。或许这样在外面，咱们才可以放心。放心他不会被别人欺负，并安排好自己的学业。然而，我们的孩子什么样子，我们决定不了。我们可以决定的是，我们戴什么样的“眼镜”去看他。如果我们真正爱孩子，我们就允许他成为他的样子，允许他有他的成长规律，允许这一切的发生。只有我们带上欣赏的眼镜，才能看到他的优点。我想你和我当年一样，都没有把重点放在孩子的优势上。你的孩子哪能没有优点呢？每个人都有优点。你所有诉说的全是他的缺点，他哪里还有自信？只会认为自己很差劲。也许，我们的孩子在他现在的年龄阶段，并不幼稚，也许这年龄段就需要父母的督促认可，这都是心智发展的正常阶段。我们的孩子受了欺负，不敢还手。或许这正是他评估自己的能力以后，一种保护自己的方式。我们的孩子，或许他就是一颗缓慢生长的兰花。虽然慢，但却持续生长，我们只要耐心等待他的花期。我们的孩子或许不是一棵小树苗，妄图让他长成参天大树，那是不可能的。孩子有自己的魅力，有自己的特点，有自己闪闪发光的荣耀时刻。希望那些时刻才是我们应当重点去观察的，用我们伯乐的慧眼去识别的，这样我们的孩子就会增加自信。他也会才会意识到，他有优点，而且很多优点。他就可以在所有人面前，自信的抬起头来。我们纠正孩子改正所有缺点，那么他最多是各方面都十分普通的一个普通人。如果我们因势利导，他能发挥他的优势、特长，在今后的社会中，他就会拥有自己一席之地的。父母是孩子的榜样，我们把自己的生活工作做好，我们变得强大和自信，就可以给孩子树立一个榜样。希望我们在和孩子共同成长的路上，各自都能发挥各自的特长，让各自在各自的岗位上闪闪发光。我们一起共同学习进步，教育孩子我们一直在路上。

你好，有幸可以回答你的问题，希望一些建议可以帮助到你每个人都有自己成长的节奏，对于一个孩子的性格或者处事习惯，我们不能够拔苗助长，但是却可以在这个过程当中，有适当的引导比如说对于孩子忍气吞声这件事情，并不是我们要改变孩子懦弱的性格，而是要教会孩子，我们可以懦弱，但是并不代表我们可以被人欺负，内向的或者性格软的人也依然能够拥有保护自己的能力我们要教会孩子当在学校里面遇到一些困境的时候，如何自我保护，同时，也要及时的和老师和家长进行告知在家长处理这些事情过程当中，可以教孩子如何进行处理，随着孩子年龄不断的增加，孩子也会从中和父母一起学习，当面对这些问题的时候，该如何处理过程当中，我们也确实需要去培养孩子的自信，这个时候父母就需要去不断的夸奖孩子，鼓励孩子，首先不要营造出一种氛围，让孩子觉得在父母眼里自己就是一个很懦弱的人，一个会忍气吞声的人其次就是可以尝试着不断的放手，让孩子自己做决定，孩子能够有自主权，选择权，决定权，在这个过程当中，也可以让孩子自己意识到原来自己是可以做某些事情的，而且可以完成的很好最后是适应孩子的不同状态每个人都有自己的一个独特性，或许他就是这样的一个人，将来长大之后也会是这样的一个大人，但是每个人的任何一种状态都可以有适合他的生活方式，当然，这个生活方式也一定是建立在不会对自己造成伤害的或者负性影响的基础，那么我们就需要去寻找和摸索一种处事方式或是生活方式，能够让自己保持自己的性格的同时，也依然可以保护自己另外就是关于学习方面，学习动力的问题，可以在孩子的学习过程当中陪伴孩子和辅助孩子去梳理孩子的兴趣点，让孩子自己能够明白，他的学习的目标是什么，为什么要去学？可以从孩子的兴趣爱好入手，或者是制定目标入手，寻找学习的乐趣入手，让孩子能够增加一些学习动力以及去寻找适合孩子的学习方法，让学习本身可以更加的事半功倍希望通过不断的观察，摸索和陪伴，可以让你们更好的找到适合孩子的辅助方式，让他能够更加适应校园生活和学习世界与我爱着你！！！

题主你好！我是心探教练羯傲不寻🍀🌸认真看了你在平台描述的问题和困惑，你家孩子最近在学校被欺负了是吗？你家孩子现在小学四年级，心智比同龄人要幼稚很多，个子也比较小，做事情不够自信，受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声的，你觉得他这样太过于善良了，没有动力去学习，干任何事情需要家长的督促，性子内向磨蹭，你看孩子这样应该也很着急吧？可是也没有什么好办法可以让他自信起来。🌸都说每个孩子花期不同，作为家长来说肯定是希望孩子可以用功学习，努力上进，至于性格问题确实是没有办法干涉太多的，你可以引导他遇到问题跟老师反映，受到欺负了不吭声当然不好，自信心是慢慢锻炼得来的，你以后可以在这方面多多注意得培养。👇帮你分析梳理一下：1、顾励引导为主🍀虽然说现在孩子心智还不够成熟，但作为家长，还是要以顾励引导为主的，多多的肯定孩子，家长和老师要善于发现孩子的优点和长处，并给予肯定和鼓励，让孩子看到自己的价值，慢慢慢的让孩子找回自信，如果一味的批评和指责只会适得其反。2、学会独立思考🍀在学校最重要的不仅仅是学习成绩，更多的是鼓励孩子学会独立思考，解决问题，鼓励孩子大胆的去结交朋友，与他人分享自己的观点和想法，获得大家的支持和认同，培养孩子的决策能力和自信心，让孩子体验到友情的宝贵的，逐步建立自信心。3、寻求心理支持和辅导🍀如果家长发现孩子的心理问题较严重，非常的有必要去寻求专业心理医生的帮助，他们会对他进行心理辅导和支持，引导孩子与他人建立良好的相处模式，让孩子慢慢的走出困境，懂得自我调节和自我保护。4、给予帮助和支持🍀目前来说，你家孩子还是不够成熟的，如果在学校被欺负了，目前最好的办法是家长和老师的支持和帮助，家长和老师要给予孩子足够的关爱和保护，让孩子感受到安全感，从而建立自信心，顾励孩子学习一些基本的自卫技巧，提高自我保护能力，减少恐惧感和不，让孩子学会自我保护和自我成长，家长不要太心急了，多给孩子一点时间。希望我的回答能帮到你，如需进一步沟通，题主可关注我（点击个人主页），选择心探服务，和我一对一交流，世界和我爱着你🌹🤝

题主，你好！我是六月来风。从你的叙述可知，一个小学四年级的孩子表现出心智成熟度低于同龄人的现象，让你产生焦虑。这是个正常现象，从心理学角度来看可能是由多种因素造成的。首先，心智幼稚，可能是孩子的心理发展进程相对较慢，这并不一定是异常的，个体在发展速度上存在差异。也许孩子在认知、情感等方面的成熟需要更多时间和适当的引导。其次，身高较矮，这可能会在一定程度上影响孩子的自我认知和自信，因为在群体中可能会感到自己与他人不同。再次，缺乏自信与受欺负不还手，可能源于孩子对自己能力的不自信，以及对冲突的恐惧。也许在成长过程中缺乏足够的肯定和鼓励，或者经历过一些挫折导致其自我价值感较低。同时，过于善良可能使其在面对冲突时不懂得如何保护自己。接着，注意力不集中，可能是孩子还没有很好地掌握集中注意力的方法，或者对学习内容缺乏兴趣。但四年级下学期有好转，说明孩子有改善的潜力。另外，缺乏学习动力，这可能与孩子没有明确的学习目标、未体验到学习的成就感、缺乏内在激励机制等有关。最后，性格内向、磨蹭慢，性格内向本身不是问题，但可能使其在社交和表达自我方面较为退缩。磨蹭慢可能反映出孩子做事的风格或者缺乏时间管理的意识和能力。对于这样的孩子，我们家长应该给予更多的耐心、理解和支持。提供积极的反馈和鼓励，帮助孩子建立自信；引导孩子正确处理冲突和应对困难；培养孩子的兴趣和学习动力；通过一些训练提高孩子的注意力和时间管理能力等。同时，要关注孩子的心理健康，创造一个温暖、安全、支持性的成长环境。具体的应对策略：首先，增强沟通，家长应该与孩子保持开放的沟通，了解孩子的感受和需求，同时鼓励孩子表达自己的想法，了解孩子的想法和需求，有助于帮助他们解决问题。其次，专业评估，如果家长担心孩子的发展问题，可以寻求学校心理老师或专业心理咨询师的帮助，对孩子进行专业的评估和干预。再次，正面引导，家长应该通过正面的反馈和鼓励来增强孩子的自信心，同时教导孩子如何正确处理同伴间的冲突。接着，鼓励孩子参加各种课外活动，尤其是那些能够提升社交技能和团队合作的活动，有助于孩子全面发展。帮助孩子发现自己的兴趣爱好，培养他们的特长，这有助于提高孩子的自信心和积极性。另外，建立良好的家庭环境，家长应该营造一个温馨、和谐、平等的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和支持。家长应该多关注孩子的情感需求，给予他们足够的爱和支持，让孩子感受到自己的价值和重要性。最后，注意力不集中和缺乏学习动力可能与孩子的学习兴趣、学习环境或学习方式有关。他可能对学习内容感到无趣或不理解，导致难以集中注意力。我们要创造积极的学习环境，减少干扰因素。与孩子一起制定学习计划，设定明确的目标和奖励机制，激发他的学习动力。采用多样化的教学方法和学习材料，以满足他的学习风格和兴趣。总之，孩子的行为和心理发展是一个复杂的过程，最重要的是要给予孩子爱、支持和耐心，帮助他们逐步发展和成长。每个孩子都有自己的潜力和优点，通过理解和引导，可以帮助他们充分发挥自己的潜力。世界和我爱着你！愿我的叙述能帮到你。

楼主你好，看到了你的描述，作为家长的我们能够理解你的那一种心情，希望我的分享能够给你一些参考性的意见。你在文中所描述，自己家的孩子，心智比同龄人要幼稚很多。身高也要矮一些，做事情没有自信，受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声，太过于善良。课堂上注意力不集中，四年级下册稍微好了一些。没有动力去学习，干任何事情需要家长的督促，性子内向，磨蹭慢。这其实就是你看在眼里的第一感觉，你并不知道自己的孩子心理想的是什么？或许自己的孩子心中会有不一样的看法和意见。当我们面对孩子总是磨叽，或者做一些事情不在状态的时候。我们需要做的应该是关注孩子的内心的真实想法。我们需要的就是跟孩子一起玩一起做游戏，然后再慢慢的跟他聊一聊，最近在学习中或者在哪个地方让他不开心了，导致了会有这样的事情存在。但是很多的家长的做法，却是恰恰相反。当他们看到孩子做事磨叽，我说当老师反馈还是在学习中做小动作，上课不认真的时候。我们就容易“上头”，然后指责孩子就是一顿的输出，这样往往会适得其反。很多的时候不是孩子不愿意给我们透露自己的心事，而是我们一味的指责让他害怕。作为家长的我们，更多的是需要关注孩子的身心健康。多跟自己的孩子好好沟通，跟他们做成朋友。这样他们才会对自己畅所欲言，这样也会更加大的自信心。以上是我的分享，希望对你有所帮助！

题主好，我是strawberry🍓父母是孩子的第一任老师，在未踏入学校时，父母是孩子模仿、学习的对象，在孩子接触到除了父母之外的人群，孩子会因为与同龄人的对比、他人的观念影响而出现与小时候不同的性格变化。🌸在评价上的标准题主家孩子读小学四年级，心智要比同龄人幼稚很多，这是题主对自己孩子的评价，每个人的成长环境不同，父母教育方式不同，在同样的老师，同样的学习环境与同学，题主却发现自家孩子心智要比同龄孩子幼稚，可以说这更多与孩子所见识到和理解能力上有关系。在年龄的每个阶段上本没有一定的标准，却因为在同龄人群中表现较为幼稚，这便被贴上了标签，当父母对孩子有要求时，那幼稚便是一个贬义词，一个形容孩子达不到自己心目中标准而不满的表达。如果父母是真心笑着说孩子比同龄人幼稚，那可以是一种爱，是父母保护孩子心灵保持童真的一种行为，父母不焦虑、不急于让孩子成长，而是尊重孩子用自己的速度去前进。🌷错误的观念灌输带来的影响题主家孩子平时的表现很没自信，受欺负了也不敢还手，宁愿忍气吞声，从这里可以看出题主家孩子性格不仅不自信，在面对他人欺负自己的行为也不懂得保护自己，可以说这种性格不是突然的改变，而是长期教育观念灌输而导致的。面对孩子怕事胆小的性格，题主觉得自家孩子是性格内向、太善良了，这多少是没有对孩子的性格问题进行反思，没有真正去意识到存在的问题。人之初，性本善，孩子本性善良，但是父母与老师对孩子的观念灌输很重要，如果长期教育孩子不惹事，打不还手骂不还口等观念，再加上父母或者老师对待孩子较为严格，那孩子便只会在这样的教育下压抑自己真正的情绪，独自去承担这个年龄段不该承受的压力。🌻该如何帮助孩子改变？当发现孩子出现问题时，不急于去改变孩子，而是需要先了解问题，先关心孩子，从而找到合适的解决方法。☀️给予陪伴：简短的文字倾诉中，可以看出题主做为父母对孩子性格与行为的焦虑与不满情绪，在我们羡慕别人家孩子多么优秀时，却忽略了别人家父母在陪伴孩子的成长不断的学习以及付出的精力与时间，他们努力学习着如何去做一名合格的父母。题主有觉察能力，有看到孩子存在的问题，可是又没有真正看到孩子的问题，总认为是孩子自己性格上导致问题的出现，孩子的变化是有原因的，请允许孩子慢下来，稍做休息再出发，不急于让他赶紧追上同龄人的脚步，而忽略了孩子内心的渴望与需求。多给予孩子陪伴与关心，让孩子知道自己能依靠的有父母，父母能给予自己力量与底气，也能陪伴自己去面对存在的问题，让孩子慢慢拥有底气而找到自信。☀️以身作则：想要让孩子学会自律，当催成为了一种习惯，那孩子会形成一种依赖，父母长时间如此也会感觉到身心疲倦，成年人都不一定能自律，我们又如何要求一个才十多岁的孩子就完全自律。父母是孩子的榜样，以身作则让孩子模仿起来、学习起来，那会比催的方法有效果很多，也能增加父母与孩子的亲子相处时间，在孩子学习写作业时，题主可以与孩子坐一起，将桌面收拾干净，除了学习需要用到的物品，其他都不出现在桌面上，可以预防孩子在学习过程中因其他物品分心。十多岁的孩子专注力与注意力还比较弱，题主可以有所安排，例如孩子学习二十分钟，根据孩子平时的专注力去安排，允许孩子起来走走，放松一下，缓解一下眼睛疲劳等，休息时间大概五分钟左右，然后又一起继续学习，当长时间养成这种习惯，孩子学习跟上了，自然也有动力在课堂上认真听讲。☀️看懂情绪：对于孩子的性格与行为，题主是焦虑与不满的，孩子与同龄人的差距，孩子也不想，但是父母的焦虑情绪影响到孩子，只会让孩子也焦虑，变得更加不自信。从自己的情绪看懂自己，题主对孩子是有要求的，这份要求超过了孩子的能力范围，或许在题主不知道的情况下，孩子也想改变自己，可是孩子不知道如何改变自己，也不懂得向谁求助，便只能将自己真正的想法与情绪压抑住。孩子看似单纯无想法，但是从孩子的行为中就可以看出孩子的迷茫与无助，父母尝试收起自己对孩子的要求，收起自己的负面情绪，花自有花期，给孩子一个拥抱、一个鼓励，让孩子感受到父母不带要求而真正的爱。愿我的回答对题主有所帮助，祝好。

题主好我是Kelly水【孩子受欺负宁愿忍气吞声，如何给孩子增加自信】首先看到孩子有这么关心和爱她的家长，相信他可以在青春期顺利和家人度过这个生命周期。【关于互动】孩子小学四年级，我们自己作为孩子的时候，身边的一些同龄男孩或者女孩，这个时期会有哪些变化。如果心智比同龄人幼稚，我想也可以理解他比较纯真，至于身高矮一些，儿童的特性告诉我们，每个人的生长都有差异性和不均衡性，也就是说个体并非是匀速长高，不同孩子生长期也各有不同。你说孩子比较内向，我想每个人都是有很多面的，也会有遗传的个性。你说孩子受欺负了不敢还手宁愿忍气吞声，我们可以和孩子沟通，当时的场景是怎样？当时孩子的想法又是怎样？同时我们也可观察孩子在家里的言行，是否会主动向爸妈提一些需求？是否会和爸妈耍一些脾气？如果在学校，或者和同学在一起只是过于善良，有没有一种可能，他觉得自己某些方面不够好？或者某些事情不敢做？无论哪一种想法，我想我们都可以去感受孩子内在的需求。当然，如果孩子在校园受到是同学的霸凌，我们也要及时和老师以及同学的家长沟通，以免对孩子幼小的心灵造成伤痛的记忆。这时候的孩子也会渴望寻求同伴和朋友，我想作为家长多去看见孩子，肯定他，欣赏他。试着走进孩子的内心世界，多陪伴和日常互动的聊天，都可以告诉孩子，家人对他的爱和关心，让孩子在家里学习第一堂“人际互动课程”。【关于学习】孩子注意力不集中，干任何事情都要家长的督促，好像没有动力去学习。其实孩子学习能力每个人都不太一样，最主要的还是激发他们自己的学习内驱力。就像我们家女儿后来喜欢艺术，就重点培养这部分她的潜能和天赋。另外男孩女孩学习的方法不一样，我们多了解孩子，信任孩子，鼓励孩子，这些也是很重要的。做孩子可以信赖的父母，在家营造相对安静的学习氛围，孩子学习的时候，我们也可读书写作，孩子休息的时候，我们也可陪伴聊天，我们自己不断学习成长也会帮助孩子度过不同阶段的压力。一个孩子可以在某个方面特别优秀，就会自信，也可以鼓励孩子多阅读人物传记，在不同的人身上学习他们的精神和思想。让孩子知道你也在和他一起，在寻求很多方法，帮助他探索学习的兴趣和学习的方法。但是我相信你们，如此在意和爱孩子的家长，会寻求家庭以外的帮助，会越来越好的。咨询或者自我成长，了解自己，做个了解自己的家长，我们了解自己也会了解孩子。推荐书籍《关键陪伴》《你就是孩子最好的原生家庭》

能够感觉的到题主心里的冲突纠结无力无助，面对孩子的这些表现，做为家长看到都会很着急，一直这样督促着孩子时间长了家长累孩子也累都很难受，不想这样对孩子却又不得不这样对孩子，找不到比较好的合适的方式帮助孩子。孩子的这些表现既是他内心的真实反映，同时又是他自我保护的表现。从心理学的角度来看，孩子心智比同龄人幼稚，反映出他的心理年龄非常小，就像个幼儿，和实际年龄之间的差距比较大。说的通俗一点儿，就是他的心理自我很弱小，没有成长起来，所以在他受到欺负的时候就不敢反抗，害怕被欺负的更厉害，他认为这样忍气吞声不还手可以保护自己不受到更大的伤害。这样的现象则反映出他的心里极度缺乏安全感和自信，而这跟他在家里受到爸妈怎么看待对待有非常大的关系。或许这么说题主会觉得很受伤，觉得自己在家里对孩子挺好的，也没怎么样骂他打他，孩子不应该没有安全感和自信。孩子的心里建立稳定的安全感和自信除了父母不打骂孩子之外，对于孩子表现好的地方及时给予足够的表扬认可支持鼓励。对于孩子的想法能够给予足够的尊重信任理解，即使父母不认同但也不要不问清楚上来就批评指责否定。父母能够用相对比较稳定温和的语气态度和孩子说话教孩子做事，孩子可以清楚明确的知道即使自己说错了话做错了事情父母也不会伤害自己。不过这并不是说父母就要无条件的信任理解认可孩子说的所有话做的所有的事情，对于不合适的话不合适的事情需要严肃认真的对待并且指出来，让孩子认识到自己的错误并且主动加以改正。孩子学习的主动性需要慢慢培养，一方面引导孩子对学习产生兴趣，一方面家长需要放开对孩子的监督督促，尝试着相信孩子，让他自己独立完成，孩子做到了给予及时表扬，没做到需要及时了解清楚再说。这些说起来很容易，但要做到却很难，家长需要时间改变思维方式，孩子需要时间慢慢适应接受家长新的态度方式，双方都需要时间慢慢磨合。因此，题主也要有心理准备，并不是说题主改变了对待孩子的态度方式孩子马上就改变了，他还需要观望观察反复试探最后才确认再做出改变。以上为个人观点，仅供题主参考。

你好呀，给你一个360度的拥抱。简短的问题描述背后是父母爱孩子的拳拳之心。因为你给的信息比较好，关于孩子学习，需要催磨蹭之类的，可能没办法给出有针对性的建议。有些东西也不是必须对症下药，隔山打牛，头痛医脚有时也能起到奇效。对于你的困惑，我来说一说自己的看法。第一，接纳孩子的现状。每一个孩子都是他的成长节奏，可以比正常值快一点，也可能慢一点。正常值本身就是总结概括出来的，很难有一个跟正常值完美一致的人。耐心的跟随着孩子的脚步。对于小学生来说，家长对孩子的态度很重要，家长有松弛感，能接纳孩子的现状，耐心的陪着孩子，孩子在一个相对自由的环境中，也能够自由的发展自己。家长就是孩子成长最重要的外界环境。这个环境能共情、理解、包容、抱持，孩子就不要太焦虑，哪怕他在外面受了委屈，也能够在家庭中获得支持。第二，允许孩子有不同的处理方式。可能大人觉得被欺负了，一定要打回去。但孩子可能能力不够，也可能不认为那是被欺负了，也可能他觉得不值得计较，选择无视，但在家长看来是忍气吞声。对外界人和事的感受，当事人自己的感受是最重要的。如果当事人不觉得难受，那就尊重当事人的决定。有时有点钝感力也是不错的。当然啦，孩子真的受伤了，还是往后躲，那可能会助长其他人继续欺负他，这个时候家长就不能全交给孩子了。我娃有时回来给我抱怨他们班那个谁欺负他了，她非常气愤，噼里啪啦说一大堆，我就听着她说，时不时附和她两句，说那些小男生确实太淘气调皮了，等她说完了，我就问，那你现在想怎么做，你想让妈妈怎么帮你？是去把欺负你的同学打一顿？还是找他们家长？或者是找班主任老师？结果往往她会说，不要。然后我基本就啥也不用做了。有一次她很不开心，她同意我找班主任，我就去找了班主任，让班主任了解下情况。她回来说，班主任批评了男同学。第三，帮助孩子发展自己的能力。建议带孩子做运动，特别是一些力量型的，对抗性的运动，如篮球，足球，散打，拳击等，当孩子有能力的时候，他就更敢于维护自己的权益。其实，人都是会审时度势，而且欺软怕硬。试想一下，如果欺负你儿子的是一年级的学生，估计你儿子肯定会还手，因为他能判断出来，还手了自己也不会吃亏，他有能力对付对方。可以让孩子在运动中找到力量，锻炼能力，让他在面对他人的不友好时多一种选择。当然了，也要告诉孩子，自己强大了，也不能去欺负他人。如果找机构的话，要注意孩子的能力，心理承受能力，教练的方式等，不要让孩子在这个过程中再受伤。家长可以花点时间陪着去。我是经常又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。

题主好，见字如面。描述虽短，但并不影响我感受到你对孩子成长的焦虑：尽管受了欺负也宁愿选择忍气吞声。——实不相瞒，看到这句，我突然想到了小学时期的自己。嗯，咱们来聊聊孩子的这个状态。你说“孩子小学四年级，心智比同龄人要幼稚很多”，然后“做事情没有自信，受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声，太过于善良”。——关于这个，我的脑海里飘着一些问号：1.从小到现在，你觉得孩子的优点有哪些？2.你和孩子之间惯用的沟通模式是怎样的？3.你在描述里所提到的一系列在他身上看起来是在“退行”的动作，背后藏着的原因是什么？提以上这3点，是想带你去看见：孩子如今已经四年级了，在孩子的性格已经趋于稳定的情况下，爸爸妈妈和孩子相处的方式也必须同时做出调整，这样才能跟得上孩子成长的速度。——直白一点来讲，虽然在父母眼中，这个时候的孩子或许依然是孩子，但孩子自己早就不再认同【孩子】这层身份了。（ta更希望父母把ta当成一个具备独立想法和品格的正常人来对待。）接着，你说孩子“课堂上注意力不集中，四年级下学期稍微好了一些，没有动力去学习，干任何事情需要家长的督促，性子内向，磨蹭，慢”。——看到这儿，我的脑海里又有几个问号在飘着了：1.孩子“注意力不集中，没有动力”背后的原因是什么？2.爸爸妈妈在孩子的成长过程中，是否有发自内心地尊重过孩子自己所习惯的节奏？3.爸爸妈妈希望孩子成为一个怎样的人？4.孩子自己希望成为一个怎样的人？以上这4点，是想带你去看见在孩子成长背后站着的那个焦虑的你。——没错，你作为孩子的主要养育者之一，我可以理解你对于孩子在成长过程中的焦虑，但你的这股焦虑是会把孩子的成长动力吸走的，因为“越界”了。因此，聊到这里，我想带你从另一些角度去“看见”正在成长的孩子。❤.你眼中幼稚的孩子，或许是在以【幼稚】作为自己的保护色，还有，【幼稚】换一个维度来看，是【心境简单】。——这其实是很需要好好保护的一份纯真。❤.孩子在某些事情上没有自信，并不代表在所有事情上都没有自信。——这点就很考验父母的观察力了：孩子在哪些事情上具备了比较强的自信呢？❤.磨蹭和慢的背后，是孩子在摸索自己所习惯的节奏，一旦形成，ta就可以在成长中一步步向那个“想要成为的自己”靠近。所以，或许没有【天生自信】的孩子，但可以有【越成长越自信】的孩子。——而这股自信，更多是靠爸爸妈妈在孩子的背后为其支撑起来的。（在这些对孩子的【支撑】中，必不可少的是【爱】以及【表达爱】。）你要让孩子知道：无论ta以后成为什么样的人，ta都是爸爸妈妈最爱的孩子。能做到在见证孩子成长过程中出现卡点时把自己的状态分享到平台来求助，必须为你敏锐的觉察力和宝贵的成长动力点赞，相信假以时日，你能把自己磨练成一位【充分尊重孩子成长节奏】的养育者。好好调整自己，以及照顾孩子。——遥祝安好，有缘再会。

题主你好对于孩子受欺负还忍气吞声，让你觉得替孩子委屈，同时也有恨铁不成钢的感觉。孩子性格内向，磨蹭，没有什么学习动力都让你很发愁。🍅父母是怎样的人，比父母做什么更重要。你们是会在他受欺负时站在他身后支持他，而不是骂他窝囊的父母吗？你们是会在生活中据理力争，并不惧怕权威或者得罪别人的人吗？你们是对待生活很有热情，开朗自信的人吗？孩子会在和你们生活在一起的时候耳濡目染，向你们学习怎么处理人际关系，怎么面对困难。🍅从你的描述中，你对孩子有很多不满意。孩子没有缺点，只有特点。有没有发现他的特点也是有优势的呢？比如他性子慢，可能他也有他专注的事情，只是你们没有发现。他的善良可能表现出来不敢还手，也可能表现出对弱者的同情和理解。他不会去欺负别人。多去发现他的优点才能帮助他建立自信，如果总是打击，他更没有动力去改变。不需要给孩子贴标签，他们有很多种可能。🍅我们和孩子的关系，其实是相互影响的，父母越是着急，孩子越不着急，父母已经替他承担了责任，避免迟到或者完不成应该承担的责任。所以需要培养着让他主动去承担责任。父母越是控制，他越摆烂。父母也需要调整自己的教育方式。加油！

题主您好，您觉得孩子过于单纯，内向没自信，甚至被欺负也不会反抗。在学习上没有动力，做事慢性子，需要家长的督促。您担心孩子缺少以后面对生活的能力，希望对此进行探讨。孩子受到欺负也忍气吞声，这的确会引起家长的担忧。善良固然是一个良好的品质，但它与懦弱却是截然不同，我们担心的并不是孩子的善良，也许担心的是孩子的懦弱。遇事退缩，不能坚持自己的权益，都是懦弱的表现，我们来探讨一下懦弱的成因。懦弱与安全感的关系可谓密切，当安全感充足的时候，我们会勇于探索，并从中得到发展。当安全感不足的时候，也许就更多的偏向于墨守成规，畏缩不前。每个人安全感的来源，最重要的部分是来自原生家庭和直接养育者，也就是父母。从孩子的角度，获得父母的支持与爱，自己就是被保护的，自己就是好的，有价值的。就可以放心的敞开自己去探索与发展，去维护自己。而获得父母过度的埋怨与指责，在孩子看来自己就是不足的。特别是在对孩子进行教育的时候，往往有些父母会不自觉的，带入自己的情绪，把教育变成教训，把指导变成发泄。如果这成为常态，也许孩子就会逐渐的丧失安全感，觉得自己不好，不值得被爱，逐渐的逆来顺受，畏惧退缩，缺少自信。“正向激励”是培养自信的重要方法，每个人都有自己的优点，只要我们看到孩子的优点并给予指出与肯定，就会强化孩子这些方面的品质。当我们鼓励孩子勇于犯错，并引导孩子看到从中的收获，就会培养出孩子敢于面对，敢于承担的品质。当我们无条件的给到孩子关心和爱，孩子就会体会到自己是有权利被爱的，就会培养出孩子敢于维护自身权益的力量。每个人都不是完美的，任何事都不仅仅有一面，当看到孩子的错误，我们可以换个角度，也许会有不同的发现。这样也可以教会孩子正确的看待事物，会培养出孩子思考与接纳的能力。相信孩子自己的力量，当我们的信任被孩子感觉到，他们就会信任自己的能力，就会产生责任感与自信。育儿是一门艺术，育儿的路上也有许多辛苦的付出。孩子是我们生命的延续，同时孩子也是自由的生命，给孩子更多的鼓励和爱，给孩子更多的自由与祝福。看到每个人内在成长的力量，并尊重每个人自由生长的权利。每个父母都天然的爱着自己的孩子，找到自己恰当的爱的表达方式，当我们能够恰当的爱孩子的时候，也能收获付出所带来的爱的滋养。简单的分析主观而片面，希望筛得一丝营养。在壹心理，世界和我爱着你❤️❤️❤️❤️

题主，你好，希望我的回答可以给你带来一些些帮助。我的儿子也是小学四年级，他曾经也是一个不那么自信的孩子，但是，后来，当我运用心理学中的方法，给到他接纳、尊重、鼓励和信任，他越来越自信，不仅在学习上越来越有动力，在很多方面也得到了班主任的认可和喜欢，希望我的一些方法，也可以给到你帮助。先接纳，再鼓励，给到孩子足够的信任和支持，这就是他自信的来源。孩子性子内向，磨蹭慢，或许这就是他先天的气质类型，他不是那种天性活泼开朗的性格，而是比较内向，做事慢条斯理，这并不代表他不好，做一些他擅长的事情，他也能够发挥他的优势，比如，他会很有耐心，做事细致等等，我们需要接纳孩子的性格，包括他暂时的身高，包括他的害怕等等，当我们接纳了孩子，孩子才会感受到我们是和他站在一起的，才会感受到来自父母的理解，这对于他来说本身就是一种支持，有了这样的接纳、理解和支持，本身就会让自己的内在更有力量。不管孩子表现好，还是不好，我们都需要保持对孩子的鼓励，鼓励孩子去表达出自己的真实想法和感受，相信孩子可以做得好，鼓励孩子去实现他力所能及的目标，并给到积极反馈。研究表明，3、4岁到13、14岁的孩子，是社会我的形成阶段，这个时候重要他人对自己的评价如果是正性的，那他们就会形成正向的自我认知，对自己会有更多的自我肯定，变得更加自信；如果他们接收到的更多的负面的评价，那就会形成消极的自我认知，认为自己不行，变得比较自卑。所以，始终鼓励孩子，就是在奠定孩子的自信基础。2.关于课堂上注意力不集中，可以去探索一下具体的原因；受欺负了，不敢还手，不敢表达，可以通过角色扮演和游戏的方式帮助他提升社交能力，建立人际边界感。课堂上注意力不集中也许有很多原因，有可能是老师讲的内容他不感兴趣，也有可能是因为家庭里有一些矛盾和冲突，让他总是在担心父母是否争吵，无法专心学习，还有可能是不知道如何去集中注意力听讲……这就需要和孩子去探讨，当他在上课的时候，他在想什么，为什么不能集中注意力去听老师讲课呢？只有了解了真正的原因，才能更好地引导和鼓励他。关于受欺负了不去还手，不敢表达的问题，可以观察一下，你们在家批评他的时候，是不是他也是这样的，对于这样的孩子，尽量避免对他的批评和指责，这会让他更加不自信，还是要多鼓励，同时，可以引导孩子通过角色扮演和玩游戏的方式来提升社交能力，建立起人际边界感。比如，你们可以和他一起在家玩角色扮演，在游戏的冲突中演示如何去表达自己的情绪，如何去守护自己的边界，通过观察学习以及模仿，孩子就可以逐渐学会如何去表达，如何保护好自己的边界。3.关于提升孩子的学习动力，需要一些有效的方法。孩子没有动力学习，是因为孩子在学习上没有太多的积极体验，我们需要让孩子体会到学习的乐趣，并帮助他建立起在学习上的信心，自然他就会有动力了。那么，如何做呢？这里分享三点：一是要让孩子在学习的时候与积极的体验建立”条件反射“，而不是和消极体验建立连接。比如，当孩子学习的时候，我们最好不要总是批评和催促，这就会让孩子觉得烦，进而觉得学习是一件很烦的事情。而是要多鼓励，多看见他在学习上的成长和进步，给一些认可和正反馈，让他一想到学习，就能感受到积极的体验，他自然就会更想学习。二是要和还自己一起制定合理的学习目标，根据孩子的具体学习情况、学习水平制定适合他的学习目标，也就是孩子通过努力可以完成的目标，而不是那种他很难达成的目标。比如，孩子15分钟背一首古诗很难，我们就调整他的目标，定为30分钟完成一首古诗的背诵，这是他能够完成的目标，当他通过自己的努力一次次去完成一个个适合他的目标，他就会越来越自信，越来越相信自己可以学得好。三是要给到孩子在学习上一些积极的反馈，不是总盯着他没有做到的部分，而是对于他做到的部分，给予及时的、积极的反馈，肯定他的每一个进步和成长，发自内心地夸奖他，鼓励他，并信任他可以做得越来越好，孩子也会在学习上更加有动力。以上，供你参考，祝好！

题主好：如何给“受欺负了宁愿忍气吞声”的孩子增加自信，确实需要采取适当的方式。为此，谈点看法，供你参考：不可否认，在校园受欺负的现象多多少少在不同程度存在着。所以作为家长不要回避，首先需要自己定位准确，并向孩子清晰明白地解释什么是欺负和被欺负。这包括身体欺凌和心理欺凌，以及可能会受到言语侮辱、推搡、排斥等多种形式的欺凌。在此基础上，可以鼓励孩子讲述他曾经遭遇过感觉不适的经历，特别要倾听他的内心感受，而不是立即马上做出判断或“贴标签”。你还可以和孩子一起探讨一下后果。要让孩子明白这种行为会对他产生的负面影响，包括影响他的情绪、态度、学习和人际关系等。让他知道这是不公平、不道德的行为，并对自己相应的行为和选择负责。你还可以进一步和孩子一起讨论在日常生活和学习过程中哪些行为是积极的，这可以帮助他建立自信和安全感。告诉孩子如果他感到不舒服或受到欺负，应该如何积极地处理。这包括努力使自己保持冷静、表达自己的感受、寻找老师、朋友或家人的支持和帮助等。面对“受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声”的问题建议也不要回避。必须要让他了解在面对欺负时，可以采取哪些措施。甚至要确保孩子知道在紧急情况下，哪里可以找到相对安全的空间，比如学生多的地方、图书馆或老师办公室等。另外，也要教育孩子遵守学校的规则和纪律，尊重他人，并知道如何处理冲突和分歧，避免成为校园被欺负的目标和对象。比如让孩子知道合作比竞争更能带来快乐和成功，既能增加自信和主动，也能避免一些不必要的冲突和欺凌行为。最重要的是，作为家长，不要一味的在意和放大自己“幼稚很多”“太过于善良”“性子内向，磨蹭慢”的主观判断和消极定义。你需要及时表现出对孩子的关心、支持和肯定，确保他知道你始终在自己身边，为他提供安全保障、心理支持和强大后盾。以上希望对你有一点帮助！

题主，您好！感谢您的提问。面对孩子在学校受欺负、缺乏自信且在学习和生活中表现出种种不适应的状况，作为家长，您无疑会深感担忧和困惑。以下，我将尝试从您的角度出发，通过提问的方式，一同探索孩子内心的世界和您可能的感受。一、关于孩子受欺负您是否心疼地看着孩子受欺负却选择沉默，感到无能为力？孩子宁愿忍气吞声也不愿反抗，您是否担心这种态度会让他在未来面对更多挑战时显得过于软弱？当孩子受到欺负时，您是否感到愤怒和不甘，希望他能勇敢地站出来保护自己？二、关于孩子缺乏自信您是否注意到孩子在与人交往时常常显得自卑，这种不自信是否让您感到担忧？当孩子因为缺乏自信而错过展现自己的机会时，您是否觉得遗憾和惋惜？您是否希望孩子能够更加自信地面对生活中的各种挑战，勇敢地追求自己的梦想？三、关于孩子学习动力不足当看到孩子对学习缺乏兴趣，甚至需要您不断督促时，您是否感到焦虑和无奈？您是否担心孩子在学习上的这种消极态度会影响他的未来发展和人生轨迹？您是否希望找到一种方法能够激发孩子对学习的热情，让他能够主动地、愉快地投入到学习中去？四、关于孩子的性格和行为习惯您是否觉得孩子的内向性格和磨蹭的习惯给他的社交和学习带来了困扰？当看到孩子因为性子慢而错失良机或者受到他人的误解时，您是否为他感到不平？您是否希望帮助孩子改善这些性格和行为上的不足，让他在未来的生活中更加顺畅和自信？作为家长，您对孩子的关心和担忧是显而易见的。您希望孩子能够自信、勇敢、积极地面对生活的挑战，但同时又感到无从下手。这种无助和迷茫的情绪是可以理解的，毕竟每个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长。在面对这些问题时，您可以尝试以下方法来帮助孩子：1、增强孩子的自我保护意识：与孩子一起讨论如何应对欺负，教他学会说“不”并寻求帮助。提升孩子的自信心：发现孩子的优点和特长，并给予积极的反馈和鼓励。同时，可以引导孩子参与一些他感兴趣且能够展现自己的活动。2、激发孩子的学习兴趣：了解孩子的学习需求和兴趣点，结合有趣的学习资源和教学方法来引导孩子发现学习的乐趣。同时，设定明确且可达成的学习目标，让孩子在逐步实现目标的过程中建立学习自信。3、改善孩子的性格和行为习惯：通过日常生活中的小事来培养孩子的耐心和效率意识。同时，鼓励孩子多参与集体活动或者社交场合，逐渐拓展他的社交圈子并提升社交能力。4、增强孩子的身体素质：鼓励孩子参与体育活动，增强体质，这不仅有助于提升孩子的自我保护能力，还能通过运动中的小成功来增强自信。5、培养社交技能：教导孩子如何与人交往、沟通，以及如何处理冲突。可以通过角色扮演、模拟场景等方式进行练习，让孩子在实践中学习如何应对欺负。6、给予正面反馈和鼓励：给予孩子正面的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的价值和能力。当孩子取得进步或做出正确反应时，及时表扬，从而增强其自信心。7、设定可实现的小目标：帮助孩子设定一系列可实现的小目标，无论是学习上的还是生活上的。每当孩子完成一个目标，都会有一种成就感，这对于提升自信非常重要。8、引导正确的价值观：教育孩子善良是重要的品质，但同时也要让他们明白，善良并不等于忍让。在面对不公正或欺负时，要学会保护自己。9、提供心理支持：家长要时刻关注孩子的心理状态，定期与之沟通，了解他们的困惑和担忧。必要时，可以寻求专业心理咨询师的帮助。最重要的是，作为家长您要给予孩子足够的关爱和支持。让孩子知道无论何时何地都有您在背后支持他、鼓励他。这种安全感是孩子成长过程中不可或缺的力量源泉。题主，祝好！愿您的孩子早日学会保护自己，也让作为他的母亲能更省心。

题主，你好！我能体会到你作为家长在孩子受欺负时内心的担忧和不安。孩子目前的情况，特别是他过于善良、缺乏自信，这确实是个需要我们耐心引导和帮助的问题。首先，我想告诉你，你的孩子非常特别，他有着一颗善良的心，这是非常宝贵的品质。但同时，我们也要理解，善良并不意味着要无底线地忍让。我们可以一起帮助他在保持善良的同时，学会保护自己。为了帮助孩子建立自信，我们可以从日常的小事做起。首先，多给孩子一些正面的反馈和鼓励。当他完成了一项任务，或者做了一些值得称赞的事情时，不妨用具体的话语来表扬他，比如“你画得真好，色彩搭配得很有创意”或者“你今天的作业完成得很认真，字迹也很工整”。这样的表扬会让孩子感受到自己的价值和能力，逐渐建立起自信。另外，我们可以鼓励孩子多参与一些他感兴趣的活动，比如他喜欢的体育运动、音乐、绘画等。在这些活动中，他不仅可以展示自己的才华和特长，还能结识到志同道合的朋友，从中获得更多的成就感和自信心。当然，我们还需要教孩子一些应对欺负的方法。当他受到欺负时，我们可以引导他大声地告诉对方“你这样做是不对的”，或者教他如何向老师、家长或其他可信赖的人求助。同时，我们也要告诉孩子，善良并不意味着要任人欺负，他有权利保护自己。除了以上这些具体的建议外，我还想分享一些心理学方面的知识。在心理学中，有一种叫做“自我效能感”的概念，它指的是一个人对自己完成特定任务或行为的能力的信念。提高孩子的自我效能感，可以帮助他更加自信地面对生活中的挑战。为了增强孩子的自我效能感，我们可以鼓励他设定一些具体的、可衡量的目标，并帮助他制定实现这些目标的计划。当他成功地完成了一个目标时，我们可以和他一起庆祝这个成就，并鼓励他继续设定下一个目标。此外，我们还可以教孩子一些自我调节的方法，比如深呼吸、放松训练等。这些方法可以帮助他在紧张或焦虑的情况下保持冷静和自信。我们可以和他一起练习这些方法，让他逐渐掌握并能够在需要的时候运用它们。最后，我想说的是，作为家长，我们的陪伴和支持对孩子来说是非常重要的。请相信你的孩子有能力克服困难和挑战，他的自信和勇气会在我们的关爱和引导下逐渐增强。让我们一起陪伴他走过这段成长的旅程吧！祝福你的孩子能够健康、快乐地成长！

题主你好！孩子上小学四年级，似乎有许多“缺点”，该怎么办呢？我们一起来梳理一下吧。可能父母脑海中已经有了孩子该有的“形象”，应该如何如何？而孩子的表现却与父母的期望大不一致，所以看到的尽是“缺点”。我们知道，小学阶段主要是培养孩子的学习能力和自我管理的能力。在培养的过程中父母需要站在孩子的角度去看孩子的行为，而不是站在成人的角度去看孩子的行为，这样或许在成人眼中的所谓“缺点”都不是“缺点”，而是这个阶段孩子的特点。如，“心智比同龄人要幼稚很多”“身高也要矮一些”“太过于善良”这不是孩子没被生活磨砺保持的本性，这是很自然，很美好的。孩子的成长都有一个过程，想要孩子充满自信，有学习的内驱力，有处理人际冲突的能力，就要允许孩子犯错，在错中成长。当然父母的引导也是很重要的。如何引导呢？陪伴、鼓励，看到孩子的点滴进步就是较好的引导。“你希望孩子成为什么样的人，你就夸他是什么样的人”。这样，孩子才能长为你想要的模样。在引导孩子的过程中，父母的行为是孩子的榜样。要让孩子有自信，就要让他体会成功的喜悦。比如，如果孩子爱跑步，父母可以陪孩子一起跑，夸他是个自律的好孩子。如，孩子喜欢唱歌，你可以与孩子一起学新歌，夸孩子的模仿能力强，学得像。孩子学习有了一点进步也及时地鼓励。孩子哪天没磨蹭，按时起床，准时到校，也及时的表扬他。总之，孩子做得对的，你就表扬。做得不好的，你就多鼓励。久而久之，当你的关注点是孩子的优点时，孩子就会慢慢变好。何为孩子的优点，那取决于你看问题的角度。比如，“受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声”，不还手的孩子，是不是也不太会主动攻击他人，不给父母找麻烦。当然，我们要鼓励孩子，受了欺负时，要勇敢告诉老师和家长，寻求帮助。孩子的成长是一个慢长的过程，父母需要及时觉察自己焦虑的情绪，不要把自己的焦虑情绪传染给孩子，增加孩子的心理负担。用心培养，静待花开。每个孩子都不一样，接纳他本来的样子。以上仅供参考。希望能帮到你。祝好！

题主您好，对于你说的问题我是深有感受，小学时代的我就是很内向，"做事情没有自信，受欺负了也不敢还手，自己宁愿忍气吞声，太过于善良"，那该如何解决这个问题呢？1，父母及孩子给予鼓励与支持，增强孩子的信心，比如说孩子的考试成绩下来了，考的好了可以表扬孩子的努力，考的不好也要适当的表扬，如:这次考了80分没关系妈妈相信通过你的努力一下次一定会进步的，你永远是妈妈最棒的宝贝！2，结交一些开朗的朋友，朋友是在学校中对孩子最有影响的人物了，一个好的朋友会在孩子受欺负的时候挺身而出，会教会孩子不再忍气吞声，表达自己，自信起来3，书籍的陪伴，人们常说:书中自有黄金书中自有颜如玉。这句话还是很好道理的，孩子自己看到的道理往往比家长灌输的更加容易接受最后希望你的孩子早早的摆脱受欺负忍气吞声不敢还手的现象！希望我的回答对你有益处