题主您好!按照佛洛依德提出的性心理阶段论,目前您的孩子处于性器期,即,该阶段的小孩对性器官开始产生兴趣,他们开始探索、好奇它们的存在,因为没人教给他们,所以,他们目前只能通过“五感”来探索,比如,通过眼睛看,但因为部位的隐蔽,照镜子也无法照清楚,所以只能通过手机或者pad的照相功能,通过调整角度,拍下照片,然后观察图片,来看它的外形、大小、颜色等细节。通过触摸的方式,来了解性器官等。性器期,每个人都会经历,一般来说是在人3-6岁,具体年龄因人而异,会提前开始或者开始的晚一些。这是人类正常的性心理阶段,不是和大人想象的那样“污秽不堪”,而仅仅是基于好奇。所以,您的爱人的态度是合适的,不是打击否定,而是共情到小孩的好奇探索心理,反而会让孩子自然渡过这个阶段。该阶段,父母可以做什么呢?❤如上所说,父母采取包容接纳态度,视之为正常而非洪水猛兽,父母自己也可以加强这方面的学习和了解。❤父母心态摆正后,借机和孩子探讨相关生物知识。如果觉得光靠自己讲说不清楚,可以借助人体结构相关的绘本,以及人体相关的百科视频,比如,斑马百科中的人体介绍的视频。都适合这个年龄段的小朋友学习。孩子观察人体结构,说明开始对生物构造产生兴趣,与其打击孩子兴趣,不如因势利导,教给他们更多,帮助他们拓展视野。❤了解完生物结构和功能后,借机告诉他们如何保护自己的隐私部位以及一些礼节。同理,如果父母自己讲不清楚,可以借助绘本,在网络上有很多这类绘本,家长买来后自己先做好筛选,如果适合自己的孩子,可以拿来讲。孩子了解后,就知道如何保护自己的隐私部位,不随意让他人看或触碰,也不会自己不分场合的暴露了。综上,教孩子要顺其自然、顺势而为。顺其自然,指的是要顺承孩子发现的自然规律,不打击、不扭曲孩子的好奇和探索之心;顺势而为,就是借着孩子好奇心膨胀的这个势头,给孩子介绍更多的生物人体常识和安全卫生常识,孩子的好奇心满足了,也涨了知识,一举两得。祝好!
题主您好!按照佛洛依德提出的性心理阶段论,目前您的孩子处于性器期,即,该阶段的小孩对性器官开始产生兴趣,他们开始探索、好奇它们的存在,因为没人教给他们,所以,他们目前只能通过“五感”来探索,比如,通过眼睛看,但因为部位的隐蔽,照镜子也无法照清楚,所以只能通过手机或者pad的照相功能,通过调整角度,拍下照片,然后观察图片,来看它的外形、大小、颜色等细节。通过触摸的方式,来了解性器官等。性器期,每个人都会经历,一般来说是在人3-6岁,具体年龄因人而异,会提前开始或者开始的晚一些。这是人类正常的性心理阶段,不是和大人想象的那样“污秽不堪”,而仅仅是基于好奇。所以,您的爱人的态度是合适的,不是打击否定,而是共情到小孩的好奇探索心理,反而会让孩子自然渡过这个阶段。该阶段,父母可以做什么呢?❤如上所说,父母采取包容接纳态度,视之为正常而非洪水猛兽,父母自己也可以加强这方面的学习和了解。❤父母心态摆正后,借机和孩子探讨相关生物知识。如果觉得光靠自己讲说不清楚,可以借助人体结构相关的绘本,以及人体相关的百科视频,比如,斑马百科中的人体介绍的视频。都适合这个年龄段的小朋友学习。孩子观察人体结构,说明开始对生物构造产生兴趣,与其打击孩子兴趣,不如因势利导,教给他们更多,帮助他们拓展视野。❤了解完生物结构和功能后,借机告诉他们如何保护自己的隐私部位以及一些礼节。同理,如果父母自己讲不清楚,可以借助绘本,在网络上有很多这类绘本,家长买来后自己先做好筛选,如果适合自己的孩子,可以拿来讲。孩子了解后,就知道如何保护自己的隐私部位,不随意让他人看或触碰,也不会自己不分场合的暴露了。综上,教孩子要顺其自然、顺势而为。顺其自然,指的是要顺承孩子发现的自然规律,不打击、不扭曲孩子的好奇和探索之心;顺势而为,就是借着孩子好奇心膨胀的这个势头,给孩子介绍更多的生物人体常识和安全卫生常识,孩子的好奇心满足了,也涨了知识,一举两得。祝好!