6岁女儿心里总是想不吉利的事情，是什么情况？

题主你好，我是答主曲慧东，一个喜欢用意象说话的心理咨询师。题主描述的情况是孩子近期出现的表现，还是早先也有，也就是说这种状况出现多久了呢？这种状况刚发生时，生活环境上是否有变化？平时阅读或观看的东西里对打打杀杀一类的内容是否感兴趣？家族里面是否有精神疾病患者？……希望我的最后一个问题没有冒犯到题主，但希望能引起重视，因为如果没有外部刺激，而是来自内源性的因素，尽早寻求心理治疗是首选。在你的问题描述中，会用“不吉利”这个词来代替女儿想表达的想法和情绪。我想作为家长，我们首先需要去掉“吉利”或“不吉利”的判断，死、杀都是一种很有力量的表达，我能感受到孩子内在好像有一种类似愤怒的力量发泄不出来，于是选择用我们大人会认为很决绝的话来表达，以此希望我们能看到她的情绪。6岁也是个懵懵懂懂的年纪，她会从大人的言行中判断自己说的这些话是否被接纳，一方面她意识到自己的言语吓到了家长，另一方面内心中还会有愤怒的火苗压制不住地往外冒。她也是很矛盾、很冲突的！如果大人可以接纳她的言行，而不是用"吉利"“不吉利”来区分，至少在一定程度会减少她的冲突和焦虑。可以用“我知道”替代一些繁杂的“解释”或无效的“安慰”。往往我们越是制止，想法会越强烈。举个简单的例子，请你想象眼前有一个粉红色的小象，非常可爱，忽扇着大耳朵，圆滚滚的身体粉粉嫩嫩的，小尾巴还在画着圈地甩着。让这只小象尽量清晰的呈现在你眼前。好接下来我们继续聊女儿的问题，不要再想那头小象了。我明白你的担心，如果我是你，也会忧心该如何与女儿相处。夜里也会睡不踏实，想着该如何解决问题。就像你这么早起来提问，也一定是睡不着了。千万不要再想粉红小象了！意识到发生什么了吗？当我在说千万不要想的时候，小象是不是又会栩栩如生地出现在你眼前了？你看我们越是制止，它好像还变得越发顽固，一定要来眼前晃悠一下，赶都赶不走。女儿头脑中这些想法也会有类似的情况。揪着不放时，无论如何也放不下的，而且越抱着越沉。先从外在环境上给予适当的放松，用“我知道”“哦，这样呀”“嗯，你是这么想的呀”等等类似不带判断不下结论的回应与她交流，再过些时间看看情况会不会有所缓解。孩子还是很真实的，他们不大会掩饰自己的想法，但这个小人也因为开始进入社会，要准备一层层套上法律、社会规则、他人的眼光……等等束缚，其实换个角度看，她就是想想而已，她还是有分寸的。我在做个人分析的早期，我的分析师为了帮我卸掉身上的禁锢，还鼓励我尝试在独处的时候骂人、在想象中sha人、和孩子一样在地上打滚等等，有意识、有觉察地去做这些练习，真的很有帮助。接纳孩子的原始本能，帮她顺利地度过这段冲突期，如果可以，带孩子去做沙盘游戏咨询或者画一些情绪涂鸦，都是有助益的。祝好！

答：题主你好，我是心理咨询师默默，很高兴回答你的问题。6岁的孩子已经上小学了，社交范围开始拓展到家庭之外，主要是学校的老师和同学，但也不排除有其他情境下遇到的人，未必都在父母的掌控之中。人际关系开始变得复杂，也越来越多脱离父母的视线。有一定的自主学习能力，思维也越来越复杂和精细，但有时候也分不清幻想和现实。所以这个时候父母对孩子的情绪和行为变化保持关注，主要关注几个方面：1、孩子的健康状况。排除孩子身体不适或其他生理问题造成的症状，例如失眠、食欲减退、疲劳等。2、教育环境。考虑孩子所处的教育环境、学校或班级中是否有不良影响，是否受到了欺负或歧视等情况。3、家庭环境。孩子在家庭环境中是否感到温暖和被关心，是否存在家庭冲突或变故，如离婚、搬家等。4、社交环境。孩子的社交圈子是否健康、正面，是否存在压力过大或无法承受的情况。除了排除以上因素之外，和孩子的沟通要保持耐心，给予孩子足够的关爱和支持。1、在孩子想哭的时候，不要催促孩子，也不要一直不停地询问你怎么了？越催促孩子越着急，就越表达不好。其实有的时候也许孩子真的就是没来由的情绪低落，这个跟个人特质有关。这时候就需要父母的理解和陪伴。2、孩子的有些表达就是情绪的发泄，需要父母学会承接孩子的情绪。比如孩子说要杀了同学，未必等于TA真想这么做。但是我们要学会理解孩子这个时候可能很愤怒，感到受伤害，我们要学会理解孩子这些内在的感觉，帮助孩子用合适的语言表达自己的感受，而不是批评孩子的表达感受的方式。3、孩子脑子想一些不吉利的事，想一想其实也没什么关系，与其担心或者阻止孩子去想（这根本也做不到），不如带着好奇去询问孩子，是什么事情让孩子想到自己或者家人的死？死对孩子来说意味着什么呢？去了解孩子想法背后隐藏的情绪，也许是害怕和担心分离，更深层的来说，可能是害怕失去爱。这个时候给予孩子爱的承诺，做出爱的行为对孩子就是很好的抚慰。当孩子觉得足够安全的时候，这些负面的想法就会慢慢减少。4、孩子的幻想，可能真的只是幻想，但也不排除TA是现实生活的反映。这一点需要父母留心排查孩子是否受到一些不好的对待，留意孩子口中“阿姨”的来龙去脉，耐心询问关于“阿姨”的细节，留心孩子有没有可能受到某些伤害。哪怕真的只是幻想背后也可能隐藏着孩子的情绪。最后，如果孩子的情绪反常已经到了父母无法接纳和抚慰的程度，也影响到了孩子正常的生活和学习，可能需要带孩子去看看心理医生或者儿童心理专家，进行详细的评估。

您好，题主通过你的描述来看，女儿有一些不吉利的心里可能是以前受过某种经历的创伤，也可能是因为看到不良的事物刺激到了心理，所以会产生这样一些强烈的恐惧。也看到你说他和你说自己有秘密，但是却并不知道是什么。我想这个秘密可能是他潜意识里所定义的一个秘密，这个秘密他内在的小孩的，或许也并不想和你分享，所以隐蔽起来也是很正常的现象。儿童早期产生一些这样的恐惧症以及恐惧不安等等会影响长大以后成长人格的稳定性，所以现在的我们如果觉察到一定要及时的干预和进行积极的治疗。如何破解：【1】可以尝试问问女儿为什么会有这样的想法。可能我们面对这样的孩子会有这些令人不解的心情，但是也需要尝试和女儿积极沟通，安抚好他的心情和情绪，同时也需要看一看他为什么会产生这样的想法，情绪又是什么？【2】建议寻找专业的心理治疗。或许寻找专业的心理治疗，也能找出一些问题，如果得到心理医生的一些诊断判断，我们能更快速的觉察到自己该向哪一个方向去改变和调整措施去调整孩子的心态。【3】培养孩子积极的心理暗示。告诉孩子没有恐惧的东西，那都是恐惧的想法。没有人会伤害我自己，告诉女儿，妈妈永远在她的身边保护她，不要让她感到担惊受怕，培养孩子做一些开心快乐的事情，培养一些积极的心理暗示。【4】妈妈的陪伴十分重要。妈妈对于孩子的成长有很重要的角色，所以一定要经常陪伴在孩子身边，看看孩子产生了什么样的情绪反应，或者需要什么样的需求，积极的寻找对策调整孩子的状态，也要学会给予孩子一些心理上的安慰，让孩子在成长的过程中能够建立起健康稳定的人格。以上拙见希望对您有帮助

楼主你好，我是黄小鹿。首先，很高兴你和孩子有比较良好的沟通渠道，你对孩子的情绪状况也关注及时，这已经给很棒了，咱们只是不知道发生了什么，担心孩子收到伤害，心理上受到创伤，不知道自己怎么做能够帮助到孩子。其实，现在你做的就很好，那就是接纳和陪伴，6岁的孩子语言能力虽然达到了一定的表达程度，但是对于情绪情感的描述并不能达到准确的程度，很多时候不是孩子不想说，孩子忘记了自己要说什么，而是孩子不知道怎么说，甚至有些实际的场景已经混淆了她自己的想象，她自己都不知道从哪里说起，或者说出来作为家长也是听不懂，孩子着急，家长也跟着着急。所以，我们作为家长先把第一步做踏实了，我们虽然不是专业的心理咨询师，但是我们是孩子的父母，是能够给到孩子最坚实支持和情感抱持的最强力量。相信自己，这个时候，我们能够马上做而且能够帮助到孩子的是以下几点：一、拥抱孩子说不出来的话，愿意和孩子一起等等，等她愿意说出来。抱抱孩子，摸摸孩子，告诉她：“你一直都在她身边，随时想说了，妈妈都会听你说的，无论什么内容。”如果孩子想抱抱，不管她多大了，不管在哪里，你都给她最温暖的坚实的拥抱。二、允许允许孩子说不出来，允许孩子探索死亡的话题，允许孩子抒发关于所谓“不吉利”话语的表达，允许孩子哭泣，你只需要守在孩子身边，接纳孩子的情绪。无论是正面的情绪还是负面的情绪。遇到害怕的事情，我们是可以恐惧的，表达出来，我们可以一起想办法去面对，如果暂时不想面对有没有关系，我们是可以有一些东西终生害怕的，不用要求一定改变。死亡是每一个人都需要面临的话题，她现在可能不懂，父母有责任和她探讨和了解，关注生命的可贵，但是不害怕死亡。记住，孩子正在探索这个世界，没有话题是孩子不能说的，关键是看家长如何引导，你来引导好过让孩子不敢在你面前说，而且通过自己的渠道去了解，去判断对错哦！三、倾听听，孩子说什么，尝试去理解孩子正在经历着什么，感受着什么样的情绪，你不知道自己猜得对不对，怎么办，最好的方式是提问，不评价，然后让孩子原因持续地表达！“有时候又说跟妈妈之间有个秘密，但是又想不起来是什么秘密，因为这个秘密也会想哭”你可以问孩子，这个秘密对你来说是很重要的，很隐私的，你害怕说出来妈妈会笑话你或者批评你吗？妈妈也有一个小时候的秘密，和你交换好吗？——然后引导孩子多说，无论说什么，你不评价，表示理解。“跟同学起了矛盾也会说想把同学杀了什么的”你可以问孩子，你是不是觉得和同学起冲突好难过啊，你不知道怎么解决这个冲突，如果这个同学消失了，是不是冲突就消失了，你就会舒服一点呢？——然后等孩子的回答，无论说什么，你不评价，和孩子探讨可以解决冲突的方法。当然你是最了解孩子的，你一定会有一些你们亲子之间的语言去沟通，一定比我举的例子更适合你的孩子。四、玩游戏（或者讲故事）关于孩子不想想的画面，提到就害怕的画面，说你不是妈妈，害怕阿姨这个词等等，我们一般常用的方式是玩游戏或者讲故事，不用太高深的技巧，只是引导孩子做，有些奇妙的事情会在这个陪伴的时候发生，也许我们不用知道发生了什么。玩游戏就好是扮演类的游戏，可以让家里公仔，人物玩具担任这个角色，扮演在森林学校的舞会，运动会等等，讲故事可以天马性行空，一人一段接龙玩，孩子开心，你也会发现她害怕什么，躲避什么，喜欢什么，最后开心收场就好。当然还需要注意的是，孩子现在的这种情绪状况有些恐惧害怕的反应，家长还需要回想一下最近家里是不是有什么突发事件，有没有看什么恐怖的影片，再询问一下学校，孩子最近的表现，有没有和同学发生过较为激烈的冲突，有什么地方特别不想去的。保护孩子不要受到伤害。感谢阅读，如果你觉得有收获请点击“有用”。❤️欢迎关注壹心理答主：黄小鹿。

题主你好，我是心探教练万事如易，我看到你的问题是6岁女儿心里总是想不吉利的事情，是什么情况？6岁的孩子总是莫名的想哭，没有原因，有时候又说跟妈妈之间有个秘密，但是又想不起来是什么秘密，因为这个秘密也会想哭，还经常脑子里想一些不吉利的事，比如说自己死了，或者妈妈死了，跟同学起了矛盾也会说想把同学杀了什么的，而且是控制不住的去想这些不吉利的事，说她也不想去想就是控制不住，说其实很爱妈妈和自己，不知道为什么会有这些想法，还会幻想没有的事，比如有个很胖的阿姨坐在她身上，说提起阿姨这个词都会让她害怕，还会说我感觉你不是我的妈妈这些话，我试着为题主答疑解惑。我看到题主的描述，孩子的内心压力很大，总是想哭说明情绪低落，经常有负面想法关于死亡的内容，以及发生冲突易激惹，而且自己想要控制却控制不住自己的想法，以及有一些幻想的内容，也是关于压迫无力反抗的恐惧情绪，基于以上描述，我建议题主尽快带孩子去当地三甲医院精神科儿童门诊或者儿童医院精神科做一个心理健康评估，检查一下孩子的心理健康状态。比较幸运的一点是孩子都能够跟你表达出来内心的所思所想，孩子知道求助，题主也很关注孩子心理健康状态，孩子跟题主的关系一定很好，很信任题主。安全的氛围和关系对儿童来讲非常重要，孩子看起来有很多忧郁，悲伤，恐惧，焦虑的情绪充斥在她内心，脑海中有很多想法让她感到很烦恼很累，也很痛苦，作为一个孩子是无力应对的，孩子需要成年的家庭成员以及老师等重要他人给予孩子支持，以及专业人员的帮助。孩子的情况是从何时出现的，当时有没有发生一些特殊事件，孩子上学时候，跟老师和同学关系如何，有没有玩的好的小伙伴，小伙伴对孩子的评价如何？老师对孩子评价如何？题主可以慢慢回想孩子的表现和变化，同时找学校老师，其他孩子和孩子家长了解孩子的情况，在孩子面前要给予温暖稳定的包容和理解，重要家人的情绪稳定对孩子来讲非常重要，家长情绪稳定，孩子才会感到安全，焦虑恐惧情绪才会减轻。平时题主跟孩子多进行轻松的交流，注意不要给孩子负面评价，可以通过游戏的方式可以呈现出孩子心中的压抑和不安，题主当地如果有沙盘游戏心理治疗，可以带孩子去咨询看看，通过箱庭模式的游戏人物和角色扮演，能够投射孩子内心的想法和感受，看到孩子的压力主要来自于哪里，沙盘游戏可以让孩子在放松的状态下释放一些压力。题主可以跟孩子一起玩布偶游戏，角色扮演，比如题主扮演一个5岁女孩，让这个6岁孩子扮演一个儿童专家的角色，题主扮演的5岁女孩陈述自己遇到的一些问题，向6岁女孩扮演的儿童专家提问，看看孩子有怎样的应对方法，题主也可以在角色扮演中看到女孩的想法和感受的呈现，以及孩子关注的细节在哪里，帮助你更多的了解孩子。希望题主先处理好自己的情绪，遇到孩子出现这么多困扰，家长一定很揪心，想要帮助孩子，首先需要我们家长先建立一个安全的场域，给予孩子温暖抱持的环境，让孩子把内心的焦虑恐惧压抑的愤怒都在一个安全的不会被伤害的环境下，通过合理的方式疏解出来，孩子才会减轻压力，更好的适应环境。希望题主早日摆脱困扰，如需进一步跟我沟通，题主可以点击下方找教练解读，选择心探陪聊，一对一跟我交流，祝你好运。🌹

楼主宝妈你好～看到你的问题，同为妈妈感觉到你的担忧～🌸6岁孩子正是认知、情绪的等发展快速且丰富的阶段，我们需要更加密切的高度关注孩子的心理发育正常情况，及时做排遣和情绪疏导，避免孩子形成负面的“未完成事件”或“情结”，后面到青春期或者成年期都需要更长的时间去修复和治愈。🌸孩子是最纯真和毫无掩饰的，她的情绪、情感的表达都是最本真的。而且这个阶段孩子还不会用很多成人的办法去表达愤怒等情绪，遇到对自己的威胁会反映出人性本能的“攻击性”用打死谁的这些语言，去表达自己的情绪也是常见的，我们家长需要引导他们用恰当的语言和方式去表达，推荐你和孩子看《杰瑞的冷静太空》，和孩子一起建立家庭的冷静太空，和孩子讨论她生气愤怒的原因并表达理解她，让她的情绪得以舒缓和释放，慢慢但我她就会控制和表达自己的情绪了。🌸孩子说的看到“阿姨”，这种情况你需要特别重视，和孩子深入的交流，是否是真是存在的，还是她梦到的、凭空想象的……进一步判断孩子的心理和意图。🌸孩子的思维和行为某种程度讲是家庭的一面镜子。建议你进行自我觉察，看看自己本身是不是也有缺乏安全感、情绪控制不良、悲观心态等情况，孩子的感知能力是很强大的。同时和老师、家长圈保持高频、良性的互动，及时了解孩子在学校和同学之间的互动情况，及时为孩子做好心里辅导和情感支持。希望我的意见对你有帮助。

孩子的想法很可能被身边人和环境影响，她是看到了什么动画或者大人有和她讲起压力很大的事都有可能让她也感觉到压力，她害怕自己的死亡，更害怕自己活着的时候没有得到足够的爱。孩子也需要死亡教育，人只要活着就可以每天好好活着，死亡是一个结束，也是让活着的人有新的开始。每个人都难免生老病死，妈妈也会死，她也会，但是那是好几十年以后的事，她会平安快乐的长大，多带她去开心快乐的环境感受大家的快乐，不要总是待在家里把自己困住，身体困住了，大脑就容易胡思乱想。父母给她的肯定和鼓励会让她勇敢面对生活。

楼主您好，6岁女儿心里总是想不吉利的事情，可能是一种焦虑症状，需要注意和关注。以下是一些可能的原因和处理方法：生活中的压力：如果家庭环境或学校生活有很大的压力，孩子就可能感到紧张或者焦虑，从而想到不吉利的事情。家庭关系问题：家庭的不稳定、矛盾或者变化也会让孩子感到不安，容易产生不吉利的联想。内在的恐惧：有些孩子天生比较敏感或者胆小，对未知事物或者新环境会感到害怕和紧张，从而产生类似的想法。如何处理：与孩子沟通：试着聆听孩子的想法，并以鼓励和肯定的语言回应。帮助孩子理解自己的感受和情绪，同时也可以提供安慰和支持给予孩子安全感。营造积极的环境：为孩子创造积极、安全和稳定的环境，例如，在家中建立温馨的氛围，通过日常生活上的关怀和陪伴来满足他们的需求。寻求专业帮助：如果孩子的情况严重且持续，建议寻求专业心理咨询师或医生的帮助，以获得更具体和专业的治疗方案。进行安全教育：对于孩子不真实、虚幻的恐惧，可以进行针对性的安全教育，让孩子理解什么是真正的安全和危险，如何避免危险，从而增强孩子的自信心和安全感。最重要的是，给予孩子足够的关怀和支持，并耐心地与他们沟通。帮助孩子缓解焦虑和恐惧，创造积极、安全和稳定的环境，这样孩子就能够逐渐摆脱这种不吉利的想法。

题主你好！我是鲸鱼社工～你的小太阳晴晴。🌸从你的描述中，我很理解你的苦恼与不知所措，也能感受到你想要改变现状的愿望。希望通过我的分析能为您答疑解惑。🌸非常理解题主的感受，对于题主的情况呢，首先如果有条件的话，建议题主为女儿找到专业的心理咨询师，更好的发现问题所在，避免进一步的发展🌸女儿当下的状况很大可能是过去遭遇过一些创伤，同时呢，在近段时间产生了创伤后的应激反应。那么对于题主而言，最大可能地关心与照顾，可以更好的帮助女儿走出困境哈，慢慢来，加油！祝好！（壹心理鲸鱼社工🐳🐳🐳）

亲爱的题主你好。6岁儿童，开始发展自己的独立人格。也有可能分不清幻想和现实。6岁刚刚开始要上学，孩子上学了吗？刚刚上学也是要有适应阶段的，如果上学了或者还在幼小衔接，那么在学校表现如何？老师有反应过孩子什么变化吗？不知道常常关注孩子的人是谁？孩子有了这些“不实际的想法”的时候，是谁第一个发现，谁最担心最重视，谁反应最强烈。这个人是如何应对孩子的“不实际的想法”的？强烈到什么程度？这个反应最强烈的人，压制孩子了吗？（我猜是为女性）她害怕了吗？她的担心重视反过来对孩子有什么影响？这一点值得我们反思。另外孩子还有什么变化，比如躯体的不适，头疼或者哪里不舒服等等。没有原因引起变化，那么时间是什么节点，就是从什么时候开始的？那个时间点，家里或者学校有什么变化吗？这些问题我们有可能自己无法处理，不如交给专业的人员。比如精神科医生，心理咨询师等等。排除疾病，家长学会正确的方式方法关心孩子，给孩子成长的空间，让孩子自由成长，不压抑。这些是我的想法，想提供一些不同的思考方向。世界和我爱着你。

题主你好！🌱我是倾听海豚浮球，心理咨询师。🧚‍♂️孩子六岁了，总是莫名的想哭，你有没有观察过孩子都七十在什么时间想哭，有没有规律？和妈妈之间有个秘密，是什么样的秘密也不知道，其实六岁的孩子还是有很多现实情景表达不出来的，你能明白吗？可以多给孩子一点耐心，可以吗？🧚‍♂️当孩子想要哭的时候，你可以让孩子哭，不要阻止孩子哭，这样莫名的想哭，也是一种身体的自愈功能，你可以在孩子哭过以后，问一问孩子心情有没有好一点，再问问孩子看到了什么才想要哭的呢？这个时候孩子可能会继续哭，不要阻止他，让她哭出来，后边可能很长时间不想哭的，你要观察孩子是在经过什么地方，做过什么事情之后才想哭的，不要急慢慢引导，找原因，好吗？🧚‍♂️孩子会说自己死，说你死，说会杀同学，这是孩子不能处理人际关系的表现，你问过孩子懂的什么叫死吗？死代表着什么吗？听你的描述，特别不能接受孩子说这些话，是吗？你自己对“死”有怎样的了解呢？你告诉过孩子，死代表着什么吗？🧚‍♂️你问没问过孩子是怎么把杀和死连在一起的呢？你肯定是知道做“杀”这件事的目的是让对方死，而你确定孩子也知道吗？而杀死对方有什么后果，你有和他说过吗？这些如果你不告诉他，他长大后可能会去做，你了解吗？🧚‍♂️现在孩子的想法正是天马行空的时候，他说出来的话，代表什么含义，他并不懂的，只是看到别人说，或者电视电影上的某个情节台词中获得这些言词，生气的时候，或者不开心的时候，孩子就说出来了，这需要你的解释和引导，让孩子明白其中的含义，孩子才会慢慢的改变，孩子这个年龄正适合各种引导教育，简单的法律法规，人身安全，道德约束等。都该引导了，可以试试吗？🧚‍♂️幻想一些没有的事，这是孩子还小，形容不出来他自己所要讲的事情，也就是说不能正确的描述自己所经历的事情，他所说的胖阿姨可能是真实存在的，但是对方喜欢他，他可能不喜欢对方，所以孩子描述的可能是某个电视片段，你我他还不能分的很清楚，对剧情有一些代入感，也是很正常的，你能接受这样的说法吗？🧚‍♂️孩子说出来的话，你要有逻辑性的顺着孩子的描述向下询问，比如在哪里那个胖阿姨坐你身上了，那个阿姨到底有多胖，他对你做了些什么呢？如果是电视里看到的，他语言表达不出来会给你指电视，或者电视里的场景是卧室，他会对你说是床上或者带你去卧室，可以理解吗？🧚‍♂️把孩子的不正常行为，向正常的方向慢慢引导，增加孩子的认知和生活常识，坚持下去你会发现孩子的这些行为会越来越少的，人们的所有技能都不是长大了自然就会了的，都需要教育和引导着学校才会越来越好，“长大了就会了”是教育孩子过程中最大的谎言。🐳壹心理世界和我爱着你。