学校的知识大多数已经过时了，学习的意义是什么？

您好，给您一个温暖的抱抱，我是菲尔，十分感恩您提出的问题。根据您的描述，您想要知道学习的意义是什么？其实对于我们每个人而言，我们所做的事情的意义，都是源自于我们自己赋予的，比如说我们为了什么去做这件事情，有什么想法和需要要求我们必须做这件事，这些都可以算是某个意义。您提到了学校的知识大多数已经过时了，其实这里有两种可能，一个就是这个知识真的过时了，教材还没有修改。另一个更多的就是我们现在大多数人认为的，学这个东西根本就没有什么用，无非是应对考试，毕业之后，连你上大学都用不到，出了社会就更加用不到了。但是还有一些东西，它是具备着更加深层的含义，只是我们仅看表面可能是意识不到的，比如说铭记历史，就是为了让我们记住过去的苦难，更好的过日子。从小培养的各种文化素养和数理逻辑思维，以及一些其他学科能够带来的相关的思维能力，其实在日后的生活也是或多或少能够帮助我们的。而您提到了很多时候，教师的教育方式，教学方式，对学生已具备了非常大的影响的，如果身为老师的不能革新自己的观念，改善自己的教育方法，对于学生是非常致命的行为，很可能再好的一个知识，学生都没有办法去接受，甚至是没有办法去好好的学习，自然也就不存在意义。那么针对这样比较复杂和常规的情况，菲尔是有这样几个意义的：如果您是一名正在因此困扰的学生：可以去找到自己为什么想要学习这样的知识，是对应了什么专业，还是自己想从事的什么工作跟他有关，还是单纯自己就是感兴趣，还是单纯就是为了考试，考个好成绩，赶紧应付过去，上个大学过这段时间就完事儿了。不同的想法代表了不同的行动力，也会引发来不同的结果，但至少首先我们需要有一个这样确切的目标和想法才行。如果您是一个相关的教育的从业者：带着这样一种进步性的思维，其实是一个非常好的结果，因为在这样的思维情况下，能够引发自己去思考如何做才能够更好，更加的适应学生，跟学生之间能有一个良好的互动，自己也可以因此做出一定的改变，让自己的教育教学更加的受欢迎，带来更好的教育结果，可以试着把这样的思维落实到行动当中，而不是仅仅只是停留在疑惑却不知道该怎么做的程度上。如果您是一名旁观者：有这样的担忧和思考，个人觉得这是非常棒的一种行为，但是作为一个旁观者，我们非学生，也非教育教学的研究者和亲历人，也非相关工作的人员，其实我们更多的时候，只能停留在一种也就想想也做不到什么的观点上。这样的时候，因为这种感觉而带来的焦虑其实是比较大的，您可以试着去调节一下自己这样的思维，或者是换位思考的去想，以现在的情况来说，为什么我们国家的大环境，最后会选择这样的办法，他必然是一定是有效果的，或者是更加的去举一反三，或者有一下大局观，把这些思维带到自己的工作和实践当中，让自己过的更舒坦，也是一种非常棒的选择。希望我的回答可以帮到您，愿世界和我爱着你♪(･ω･)ﾉ