自己的孩子感觉是回避性依恋儿童,如何进行科学抚育?

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#发展规划#儿童成长
在有孩子之前,也看过一些发展心理学的知识,里面特别说到幼儿时期会有不同的心理依恋类型,是会影响孩子以后的心理健康的。在有孩子以后,发现自己的孩子有一些回避依恋的特征,比如孩子如果你抱着他,他也不会特别的开心,也不会想着去要求抱抱之类的,但是,如果把孩子放在旁边,或者作为父母要出门了,孩子就会无比焦躁的感觉,会哭的非常厉害。担心孩子以后会不会有性格上的问题。 想询问各位老师的是: 一、孩子在父母照料的时候有种疏离感,而父母稍微远离又会哭泣不止,是不是属于心理上的回避型依恋? 二、孩子这种情况,是不是父母多心了,是否过一段时间会好一些? 三、如果确定孩子有回避依恋人格,父母有什么办法科学抚养孩子? 感谢各位老师的回答~

在有孩子之前,也看过一些发展心理学的知识,里面特别说到幼儿时期会有不同的心理依恋类型,是会影响孩子以后的心理健康的。在有孩子以后,发现自己的孩子有一些回避依恋的特征,比如孩子如果你抱着他,他也不会特别的开心,也不会想着去要求抱抱之类的,但是,如果把孩子放在旁边,或者作为父母要出门了,孩子就会无比焦躁的感觉,会哭的非常厉害。担心孩子以后会不会有性格上的问题。 想询问各位老师的是: 一、孩子在父母照料的时候有种疏离感,而父母稍微远离又会哭泣不止,是不是属于心理上的回避型依恋? 二、孩子这种情况,是不是父母多心了,是否过一段时间会好一些? 三、如果确定孩子有回避依恋人格,父母有什么办法科学抚养孩子? 感谢各位老师的回答~

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题主您好!您提的问题很专业,我尝试着给予解答,希望对您有所帮助:【依恋,是孩子社会性发展的核心,就是孩子与母亲(或主要养育者)形成的情感联结。】那么,依恋的质量会直接影响孩子今后的情绪情感、社会行为、性格特征和与人交往的基本态度。【安全型依恋是良好、积极的依恋,在行为表现上最灵活;这样的孩子能学到很多亲社会行为,他们能承担风险,冒险去探索新环境,去寻找和接受人际关系中的亲密。回避型和反抗型依恋又称为不安全型依恋,是消极、不良的依恋。】那么,如何培养出安全型依恋的孩子呢?➡️婴儿期,是孩子形成安全依恋的关键时期。在这个时期,母亲对婴儿发出信号的敏感性以及对婴儿是否关心显得非常重要:母亲能时刻关心婴儿所处的状态、注意听取婴儿发出的信号,并能正确理解,做出及时、恰当的反应,那么婴儿就能对母亲产生信任和亲近,形成安全依恋。➡️教养方式不同,可以带来依恋类型的改变;所以,如果父母采用权威型教养方式,孩子更可能在童年期到青春期形成安全依恋。权威型父母都会有如下的品质:☑️及时回应儿童的需要,并积极地参与他们的活动;☑️与儿童保持交流渠道的畅通,培养儿童调节自己的能力;☑️不对孩子施加不适当的限制;☑️灵活地认识到儿童不同的特殊需要。以上供您参考。祝好!

题主您好!您提的问题很专业,我尝试着给予解答,希望对您有所帮助:【依恋,是孩子社会性发展的核心,就是孩子与母亲(或主要养育者)形成的情感联结。】那么,依恋的质量会直接影响孩子今后的情绪情感、社会行为、性格特征和与人交往的基本态度。【安全型依恋是良好、积极的依恋,在行为表现上最灵活;这样的孩子能学到很多亲社会行为,他们能承担风险,冒险去探索新环境,去寻找和接受人际关系中的亲密。回避型和反抗型依恋又称为不安全型依恋,是消极、不良的依恋。】那么,如何培养出安全型依恋的孩子呢?➡️婴儿期,是孩子形成安全依恋的关键时期。在这个时期,母亲对婴儿发出信号的敏感性以及对婴儿是否关心显得非常重要:母亲能时刻关心婴儿所处的状态、注意听取婴儿发出的信号,并能正确理解,做出及时、恰当的反应,那么婴儿就能对母亲产生信任和亲近,形成安全依恋。➡️教养方式不同,可以带来依恋类型的改变;所以,如果父母采用权威型教养方式,孩子更可能在童年期到青春期形成安全依恋。权威型父母都会有如下的品质:☑️及时回应儿童的需要,并积极地参与他们的活动;☑️与儿童保持交流渠道的畅通,培养儿童调节自己的能力;☑️不对孩子施加不适当的限制;☑️灵活地认识到儿童不同的特殊需要。以上供您参考。祝好!

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