在这个内卷的时代，如何给孩子一个美好的童年？

你好。如题主所言，双减政策落地了，对孩子的教育有影响吗？反正对我家孩子没影响，大概是我家孩子刚上小学，我们又在十八线小城，他还没有到开始卷的年龄其实这么说，也不准确。因为在我家孩子上幼儿园的时候，他们班已经有小朋友在上英语课了。他呢，今年三年级，公立学校，这学期刚开始学英语。这开学20天了，英语也没上几课。我想，题主大概也发现了，这个卷，特别是年龄小的孩子的卷，更多的其实是大人在卷，小孩子只是听父母的话，去上各种各样的课。你试一试大人不要求孩子去上课外班，有多少小孩自己字愿意去呢。当然，也不排除孩子自己卷的。我家孩子上幼儿园的时候，就被小朋友说，你是笨蛋，我们都去学画画了，你没有学画画。然后回来他就要去学画画，一直学到现在。有时我逗他，要不咱不学画画了，你看，又花妈妈的钱，周末你又不能出去玩。他倒是不乐意了，非要继续学。这其实是大人先卷，然后孩子跟着卷。于是就有人是无奈的被卷进去了。比如我。要解决孩子教育卷这个问题，第一个在社会的大环境，只要大家都把考大学，考985211当成目标，而现在的高考可以说是分数定乾坤。所以，肯定会卷。因为如果你按部就班，别人已插队，等于你在退步。第二个，大家对职业的偏见。总觉得坐办公室的，当公务员的才叫有面子的职业。对更多的产业工人，技术工人，总觉得低人一等。更不用说，其他的如开个小店，做个厨子，修车，开出租车的，等等，更是不得以而为之。但其实绝对多数人的职业没那么高大上。有的家长可能自己的职业很普通的，但还是希望孩子能够鱼跃龙门，洗脚上田等等。人往高处走，愿望是美好的。但往往接受不了愿望与现实的落差。第三个，接受不了孩子的普通。这个太正常了，自己可以普通，但孩子不能普通。有个笑话，孩子刚出生，觉得将来能拯救世界，等会走了，拯救中国吧。等上了小学，考个985吧。上了初中，211也不错。上了高中，一本就行。为啥要求越来越低越来越现实呢，没办法，在现实面前，接受了孩子的普通。其实这还是好的。相信孩子也能健康成长。怕就怕有的人一直不接受孩子的普通，对孩子高压政策。结果嗯，反正大学的心理咨询老师挺辛苦的。第四，题主最关心的问题，怎么给孩子一个美好的童年，又能让孩子在将来过的精彩呢？大概是孩子有一个健康的心理，能够抗压，乐观，能看到好的方面等等。家长能做的，是了解孩子不同年龄的心理发展需求，同时给孩子陪伴，共情，无条件关注，帮孩子养成良好的生活和学习习惯，比如家长不要回家就抱着手机，对孩子的问题耐心回答，关注孩子，而不是成绩好的孩子尊重孩子孩子遇到的困难的时候，家长可以帮忙，但把做出的权利给到孩子，家长可以提供必要的帮助。这么一说，我觉得新东方的智慧父母课堂应该还不错，但估计不便宜。简单的说，家长的自我成长，带动孩子的成长，毕竟家长是复印件。我是经常又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。

先给题主一个抱抱❤⭐从描述中可以了解到，题主希望自己的孩子能够拥有快乐的童年和精彩的未来，在内卷的当下，不希望孩子被卷进压力的漩涡，但看着周围的家长们不断的报班给孩子培训，又不由自主的感到慌张，不知道该如何对待孩子，报班培训怕孩子压力大，不报又怕孩子以后不如别人会感到懊恼。🍀基于描述的分析和建议：题主矛盾的心情是可以理解的，像现在互联网部分人提到的躺平，从成长角度思考也确实不现实。如果现在不让孩子努力，万一以后孩子后悔，问爸爸妈妈当初为什么不让自己学，那该怎么办呢？所以综合来说的建议有下面几点。第一，尽可能的尊重孩子的兴趣和想法。培训班并不是完全和内卷，痛苦的竞争联系起来的。每个孩子最初都怀抱着对世界的好奇，在家长看来学习课外兴趣，各种乐器班文化班是为了提高孩子在未来的竞争力，但这种想法本身就不利于孩子健康的成长。如果家长内心都把学习当做一种痛苦一种竞争的手段，孩子怎么可能会喜欢学习呢？所以无论报不报课外的辅导班兴趣班，题主或许可以考虑参考孩子自己的意见。从孩子的兴趣出发，适当的开发学习之外的能力，对孩子自己来说未必就是压力。只要家长在这个过程中不抱着“你必须拿第一必须学出个名堂来”的想法，开发学习兴趣和享受快乐童年，其实未必是一件相互矛盾的事情。第二，尊重孩子自身的生理心理发展规律。过早的在小学低中年级就开始强调成绩，强调打基础，其实对孩子的学习来说不一定是一件好事。成长是分阶段的，在孩子还需要玩耍的时候强迫孩子学习进步或者在孩子有能力学习努力了的时候放任不管，都是不对的。对待不同时期的孩子，用不同的教育方法和心态，才是合理的教育。小学低中年级，以培养孩子兴趣和品德习惯为优先，不要求孩子获得多好的成绩，保证孩子有一个快乐的童年。但到了高年级初中，最好是到初中，就要对孩子讲清楚成绩的必要性了。初中的孩子其实大多数已经拥有了自己独立的思考能力，判断是非的能力，以沟通为主，与孩子探讨未来和梦想的问题，让孩子自己为自己选择一个职业方向和未来，他自己就会意识到成绩的重要性，在这个阶段和孩子商量着看有没有必要额外辅导，就算有辅导，对孩子来说也是能接受的了。第三，家长要保持良好的“普通人心态”。每个班里只有一个第一名，每个领域只有那么几个顶尖的天才。大多数家长的内卷，给孩子的重压，更多的是把自己未完成的人生堆叠到了孩子身上。但事实就是，大学教授的孩子都不一定考得上大学，普通人家的孩子怎么可能通过砸钱培养就变成天才呢？普通人有普通人的幸福，望子成龙，望女成凤固然可以理解，但遗传因素和环境因素，都是家长难以用主观意愿去控制的。如果家长能保持一种“不要求你大富大贵，开心快乐就好”的心情来教导孩子，那么孩子也会平和的面对未来，不会产生过多的焦虑。希望这份回答能够对题主有所帮助～

家长，你好！你提到双减政策下，自己可以做些什么，不会对不起孩子，既可以给孩子一个美好的童年，又让他在后生活的精彩。我想这是许多家长的困扰，很愿意与你分享我的观点。1、童年幸福的孩子，更可能有一个幸福的未来。许多校外的学科培训停了，家长却有些担忧。以前习惯了送孩子去各种培训班，不管效果如何，家长感觉是为孩子付出了，总比孩子课余时间玩感觉好，所以安心。校外培训对于整个社会来讲，增强了内卷，弊大于利。家长也要适应新的状况，明白其实，孩子现在多会做几道题，真的会让他在以后的失中精彩，有必然的联系吗？有多少实例，有些学霸，一直被当作学习考试的机器，上了重点大学之后，出现各种各样的心理问题，能说活的精彩吗？许多家长以前觉得孩子多会做一道题，将来可能名次会提前，更可能上一个好学校。这是我们把目光聚焦在孩子的成绩上。而当我们把培养孩子的幸福当作目标时，有些想法就会发生变化。美好的童年与以后生活精彩并不对立。童年幸福绝不意味着以后不幸福。相反，童年幸福的孩子，更可能有一个幸福的未来。因为我们为孩子创造一个有爱与支持孩子成长的环境，让孩子充分去探索，而不是只专注成绩，将来孩子更容易幸福。2、家长放下焦虑，做孩子的榜样。对孩子的教育从来不是单一的。如何给孩子好的教育，我认为家长做好自己非常关键。如果家长一直焦虑，焦虑未来，担心结果，而忘记了努力的过程更重要，那么即使让孩子去补了许多课，效果可能都不好。焦虑会传染。一个孩子特别焦虑，就能想象出他的爸爸妈妈是什么样子。爸爸妈妈的焦虑会传染给孩子，导致孩子也容易焦虑。教育孩子的过程，也是父母成长的过程。父母抱持终身成长的理念，不以一时一事定输赢，那么孩子也会感受到，学习是一生的事，我们可以一生成长进步。每次的成绩只是对一个阶段学习的检验而已，更容易正确正识成绩与努力之间的关系。不那么关注结果，不焦虑，专注于当下，孩子能差到哪里去？3、尊重孩子自己的选择。如何给孩子一个美好的童年？我想就是允许孩子做自己，按他自己的兴趣，允许他去探索他的优势。孩子天生不同，有的喜欢研究机械，动手能力强，有的喜欢看绘本，爱画画。让孩子更多选择他喜欢的，而不是家长喜欢的，而家长只需要适当引导就好。在《硅谷超级家长课》一书中，作者提出对于孩子教育的五个原则：信任，尊重，独立，合作，善意。这五个原则合在一起，就能够让孩子做他自己的首席执行官。信任孩子，并且充分尊重孩子，孩子怎么会不幸福呢？因为我们一生最主要的课题就是活出自己。4、关注孩子的身心健康。现代的社会，经济的高速发展，电子设备的普及，人们交流方式的改变，以及社会的一些压力等，我们都会受不同程度的影响。但我们依然是有选择的。比如不过于追求物质，追求精神的富足与安定，愿意去奉献，让生命有意义。遇到困难与挫折不轻言放弃。我想这些对于孩子的成长以及一生更为重要。这些才是孩子将来生活幸福的基础与保障。所以关注孩子的身心健康，而不仅仅是孩子的成绩，是家长需要重视起来的。遇到困难如何面对？遇到别人的不认可怎么办？自己努力了而没有得到期盼的结果怎么调节？这些都是我们需要面对的课题，也是孩子将会面对的，只要孩子有信念，自我认同，自我接纳，肯定自我的价值，那么可能就免于陷入到抑郁、焦虑的困扰中。关于这个话题可以讨论的方面有很多，我们可以做的是专注于当下，关注孩子，给孩子爱与支持，并以身作则，终身成长，相信会让孩子现在快乐，将来也幸福！

题主，你好：这个问题，的确是我们这个时代的父母需要深思的问题，题主为了孩子进行深思，主动探索，寻求答案，很敬佩父母对孩子爱的伟大。回到问题上来，实际上您的问题我们可以分成两部分，一是，“内卷时代“，一是”如何给孩子一个美好的童年“仔细分析，您也许会发现，这两者之间关联并不是想象得那么紧密。也就是说，”给孩子一个美好的童年“，与”内卷时代“，在逻辑上，并不是直接相关的。虽然一个时代有一个时代的问题，但是就给孩子一个美好童年这个问题上，不同的时代，答案却是相同的。无论孩子生在哪个时代，美好童年的含义都是，有爱，有自由，就是美好的。那作为孩子，什么样的感觉就是有爱的感觉呢？我想大概是这样的：父母愿意倾听他们的感受。孩子的感受是第一位的，当孩子在学校遇到些不开心的事时，有父母能认真地听他们说，鼓励他们表达，任何情绪都接纳，包括负面情绪。把孩子当成一个普通人，所有普通人能有的情绪，孩子都有，愤怒，嫉妒，快乐，沮丧，悲伤......，并且这些情绪是被允许的，被看见的，被父母理解和接纳的，那么孩子就得到了情绪自由。情绪自由的孩子，能感受到自己被深深地爱着。能有这种感觉的孩子，童年就是美好的。父母能够指导他们的行为。孩子在成长过程中，需要一个榜样，让他看到成年人的世界是怎样的，一个有责任心，敢担当，并勇于探索的成年人是什么样的。父母要努力让自己成为孩子的榜样，不断地通过学习提升自己。孩子通过模仿父母，会让自己成为父母的模样。当孩子成年后，有一天回忆自己的父母，以身作则，教会了他们许多正确的道理，那孩子会感觉到被爱。父母尊重孩子的选择。每个孩子都有自己的选择，也许这些选择会不同于父母，那么无论如何，孩子的选择，都应该被尊重，尊重选择，就是给孩子自由。有了自由的孩子，就有了美好的童年。如果我们有机会读一些成功人士的自传，会发现一个有趣的现象，他们书中轻描淡写的父母，都有尊重孩子的一面。《深度思考》这本书中，香奈儿全球CEO的父亲是律师，他的孩子在律师考试时交了白卷，他尊重了孩子的选择，去学习营销，入职欧莱雅卖洗发水，最终这个白手起家的不起眼女孩儿，一路进阶，成为香奈儿全球CEO。《不拘一格》这本书的作者，经营着美国一家市值超过2000亿美元的公司，他在书中提到父母的一句话是，”无论我做什么，我的父母都支持我“......还有许多例子都能给我们提供证据，尊重孩子，既是能够给孩子一个美好的童年，又能够让他在”今后的生活中精彩“。那么题主问的这个”内卷时代“，实际是父母的课题。父母能看清”内卷“的本质吗？国家一系列措施出台是要防止内卷，因为内卷的最终结局是”双输“，双减之后马上会有其他配套措施跟进，内卷的状态正在被瓦解，那么内卷时代的父母，我想我们应该做的是：对于政策，静观其变对于孩子，把孩子的身心健康放在第一位。身心健康才能具备竞争的条件，身心健康才是今后快乐的源泉对于学习，在不影响孩子身心健康的前提下，以孩子认识的接受度来选择。选择孩子舒适区边缘的地方，一点一点推动孩子进步，这是科学的学习方法。这些方法其实与内卷不内卷也关系不大。无论外界是内卷，还是不内卷，我们制订学习计划时，都是以孩子为中心的。孩子能接受的多，就可以多学点；孩子接受不了，就选择TA能接受的那部分开始，一点一点进步。所以，综上所述，给孩子一个美好的童年，就是给孩子爱和自由，这与内卷时代关系不大；安排孩子的学习，就是按照孩子的接受程度，选择TA舒适区边缘开始推进，这与外界内卷与否也没关系。所以，从这个角度来说，我觉得您可以放下焦虑，将注意力放到孩子身上，相信您一定能找到属于自己的办法。祝好：）世界和我爱着你。

题主你好鸭从你的文字看出来，你是一位认真负责的好妈妈。你会是一位很棒的妈妈既然提到双减政策，在政策之下会少一些补习班。你有些迷茫，不知道在这样的环境下怎样给孩子一个好的童年。甚至开始有点焦虑。让孩子快乐，这是一个很宽泛的话题。那么什么是快乐呢？让孩子玩游戏，吃垃圾食品。给足够的零花钱让他去做他想做的事情。这也是快乐，我想，你渴望的快乐，并不是这种低层次的，非良性的不可持续和持久的快乐。而是精神上的快乐和满足。你希望你的孩子，内心温暖有爱充满了力量。是这种快乐吗？这种快乐，获得的前提是健康的关系。我猜，第一时间大部分人想到的都是亲子关系。然而并不是，亲子关系在家庭关系，并不能排在第一位。因为家庭关系里最重要的是夫妻关系，是你们的存在才有的孩子的出生。对孩子来说，一个温暖情绪稳定的妈妈，一个包容有力量的爸爸。一家三口在一起可以好好聊天互动，比任何补习班都管用。因为这个环境能给他很多的安全感，觉得这个世界是充满爱和温暖的。一切都是可以被创造的。孩子在小的时候，会学习模仿身边人的一举一动，虽然孩子小但是什么都清楚。记得有一天，我跟四岁的小侄女说，晚上不能吃东西，第二天再吃。然后那天晚上我拿了一瓶奶喝了。孩子第二天早上就跟我说。小姨，你昨天晚上怎么喝了一瓶牛奶啊，我们不是说好了都不能喝嘛？顿时想找个地缝钻进去。举上面与小侄女相处的例子，就是想说我们作为孩子的长辈或者是第一责任人，我们应该以身作则。跟孩子一起成长，一起成为一个更好的人。保持沟通，问问孩子，他真正想要什么渴望什么喜欢什么，然后慢慢引导他怎么去自己对自己的喜欢，渴望负责。喜欢就主动去尝试，去靠近，然后就是坚持。在这个过程中让他明白什么是责任和担当。在这个过程中，作为父母和长辈也可以透露一些生活中的问题和麻烦给孩子。比如一起择菜，一起收拾房间，倒垃圾……跟孩子有更多的沟通和交流。反正大概就是，让孩子觉得你们是平等互相尊重的就好。最后，和孩子一起阅读，一起分享阅读感想，一起听音乐，一起运动。是一件很快乐的事情。这个过程中，孩子会把他最真实的反馈和想法，告诉眼前的父母。以上，这些是作为一个大学生对生活部分观察得出来的结论，希望我的拙见能给你带来一些思考和感悟。祝你生活幸福美满

看到社会氛围如此，其实我自己有时候内心还是慌的，经常想未来有了孩子，会不会很卷，家长和孩子压力都很大。其实想一想，主要还是家长自己内心焦虑，而鸡娃可以缓解自己的焦虑，所以首先还是要处理好自己面对这个时代的情绪。如果自己想明白了，内心平和，也就不会有这么多的烦忧了。题主提到“该如何给孩子一个美好的童年，又让他在以后的社会中活的精彩呢？”这里面有一个逻辑，那就是：孩子现在报班、成绩好，以后才能活得精彩。可是，这个逻辑真的是存在的吗？报班，成绩不一定就会好；成绩好，以后工作也不一定会好；工作好挣钱多，他过得也不一定快乐，所以也谈不上精彩。其实想想我们自己，以前的学霸和“学渣”，现在的生活真的是学霸就过得很好吗？其实也并不是的，现实的情况是很复杂的。学霸也可能做着十分普通的工作，房贷车贷奶粉压力山大，每天过得不快乐；学渣却也可能有一个高新的工作，有着更高的收入，活得也更潇洒快乐。我个人觉得，培养孩子的独立性、情绪调节能力、多发展自己的兴趣爱好、多交友，以及激发他自己的学习主动性，他想报班就给他报，他不想就不强迫他，是比较好的。多和孩子沟通沟通，问问孩子怎么想的，尊重孩子他自己的选择。

楼主，您好您提出的这个问题是现在很多家长都在面对和思考的，我也有同感，内心也充满着焦虑和迷茫。我也是一名家长，看到双减的政策心里很高兴，孩子终于不用那么累了，但看到周围的家长孩子一如既往地给孩子增加课程，心里边也是矛盾的，怕孩子落后。我是这么认为的需不需要给孩子报班，要看孩子自己的想法，家长替孩子做决定在心理学层面就是侵犯了孩子的边界，孩子是独立的个体，有自己的轨道发展，有他自己的感受、想法、需要，其实我们家长更应该考虑的是这个问题背后的原因，报不报班是个表象，背后是我们家长自己的需要还是孩子的需要，明白了这一点我想就不那么难受了，从父母的角色来讲，家长需要知道的是我们功能是什么，我们要有我们的边界意识。对于如何给孩子建立美好的童年：🥇让孩子遵循他自己的发展规律，不打破🥈父母的关系也是影响因素，为孩子创造有爱、温暖、放松的家庭氛围🥉用心陪伴，不打扰，做孩子坚强的后盾慢慢来，不着急，或许会发现意想不到的事情。

亲爱的题主你好，感谢你的提问，我是答主胡巴。💡看完你在题中的提问，在这个内卷的时代，如何给孩子一个美好的童年呢？是啊，人们总说凡事总有个度，可是每个人心理的那杆子称都不一样，那怎么样才是适度呢？答案，我想，得围绕着身为父母的题主和孩子展开，题主的问题是个好问题。1内卷时代，要懂得利用焦虑。内卷的主要感受是什么呢？是焦虑啊！在远古时代，可能是害怕被其他大型食肉动物干掉。而在现在，更多的可能，是害怕被其他差不多的人们淘汰掉。但我们都知道，焦虑过度，就会战斗不行，逃跑不能。因此，更多的时候，我们要允许自己和焦虑共处，并且懂得利用焦虑。2关注镜映思维的影响。父母做什么不重要，父母是什么样的人更重要。也就是说，希望孩子有个快乐的童年，我们得先学会让自己快乐起来，快乐是一种能力。并且，父母的快乐可以让孩子看到、感受到、体验到，通过镜映的作用，将会影响到孩子的快乐。3关注孩子的心理需求。尊重孩子是个独立的个体，你所担心的问题，关于报班的事情，可能在于没有和孩子做过合理的沟通，而是自己在担心、愧疚。要知道，愧疚之爱，将会滋生有毒之爱。所以，我们真正需要做的是，真正地关注到孩子的心理需求，和满足孩子一定的物质需求。同时承认，我们只能做到60分的父母，让孩子的身心健康、快乐的成长。而这，已经很好了。尽到父母的义务和给到应给的爱了，之后的人生是否精彩，也是孩子的事了。❤️世界和我爱着你

题主，你好！“该如何给孩子一个美好的童年，又让他在以后的社会中活的精彩呢？！”其实，这个问题反应出问问题的人能力的强大和伟大，他或她由他或她认知而来的所持有的判断是那么正确，他或她的安排完全比孩子命运更正确的。因为要完成上面这句话，你认为的美好和精彩必须就是美好和精彩的，但是万一你的标准是错误的呢？更不要说，你要给孩子也就是你要赐予孩子，所以说你能力强大而伟大！但是，孩子的童年真的在你安排中多遇到了几样好事，又或多避免了几样磨折，客观的看那是你美好还是孩子美好？家长手不要伸太长，孩子的画布家长要忍住手，哪怕那画布上有了你任何的一笔，孩子的人生就不完整，你可以帮助的只能是画布外面。所以，接纳孩子的不完美，包括允许孩子拥有的是你可能认为不太美好的童年，那么孩子至少拥有了家长提供的美好的童年环境，孩子就可以在自己的画布犯错犯到精彩的出现。家长请还是退一步，别抢老天爷的饭碗！祝好！

金秋九月，是收获的季节，也是播种希望的季节。一年一度的新学年从这里开始。今年的开学，由于“双减”政策的落地，注定与以往年度不一样。有史以来最严的教育改革从此拉开序幕。教育的根本目的是培养对社会有用的人才，有社会实践能力的人才。双减政策对作业量、补习班的控制，能够让孩子们有更多时间去培养社会实践能力，一个人的社会实践能力越强，适应社会的能力、贡献社会的能力也就越强。在之后的教育中要让学生具备敢于实践的能力，避免“高分低能”的现象。中国这么多年发展下来，传统教育体系化已经搭得非常好，也在不断更新进步，因此，作为家长也要改变育儿观念，坚持未来全面发展才是教育的真正重心。不能再用简单的经济投入来代替精力投入，在孩子成长中更需要投入的是时间、精力、情感、智力、陪伴、自我学习、互动沟通。从这个角度来讲，双减之后家长的投入不止是金钱，更是精力和心力，更加考验家长的教育智慧。“双减”不是让你不学习！“双减”是让你自律＋独处的学习！“双减”是让你自主＋勤奋的学习！不仅仅需要提升综合素质，最重要的是基础知识的学习！所以不能减态度、不能减努力、不能减勤奋。而孩子的自律、自主、勤奋学习的能力离不开家长的培养，减政策告诉各位家长，教育培养一个优秀的孩子，不能再像过去一样，报很多辅导班，这样光砸钱是不够的，还要求家长投入用心陪伴的时间。作为家长，我们要与孩子建立一个良好的相处模式，引导孩子养成良好的生活习惯，并规范自己的行为给孩子树立一个榜样，这样才是对孩子最好的教育。

题主您好！我不是专门搞教育的，但是我想通过我这些年的经历您可以想象如果一个孩子没有童年是多么痛苦的事，也会认识到拥有一个健康的童年和孩子的身心健康有多大的关系，与这些比起来成绩又算得了什么。实话实说我是个没有童年的人，从我上小学开始我就不记得有什么和同学玩耍看动画片的记忆，因为一三五学钢琴萨克斯二四练钢琴萨克斯周六周日作文班英语班奥数班声乐班各占半天，晚上写作业写完作业就该睡了，就连早上起床的闹钟都是新概念英语录音，只有放假才会有时间出门走走看看但发现自己因为长时间的学习没什么朋友，也就不再想出门玩耍。我一直是一个别人家的孩子，爱学习懂事，在现在的社会可能就会被称为“卷王”，为了不让父母不开心，我儿时自己那种爱玩的天性，其实那时候我并没有不快乐。但那是因为我从不惧怕黑暗是因为我从见过光明。这些年里初中高中大学，别人聊的儿时回忆我什么都没有什么也不知道，成为了一个有着独立人格的人以后我感到越发的痛苦，我会痛恨他人，他们童年那么玩凭什么和我上一样的学校，凭什么和我拿差不多的成绩。这一切在高三那年全都变了，我认识了两个真正意义上的朋友，我们会谈心会一起玩，我感受到了前所未有的快乐，开始担心我玩了成绩不好怎么办，但后来证明我的担心是多余的，学校教育局把教学的最优方式放在课堂只要课上好好学认真完成作业即使你不额外的补习学习也不会有什么问题。高考过于紧张的我差5分没有考上我理想的大学在一个还不错的学校里被调剂成了其他的专业一直是卷王的我接受不了这个事实崩溃了，我问自己学那么多有用吗，还不是最后和其他人一样，我开始自暴自弃，童年时期心中的恶魔开始变得有力，但我除了学习似乎完全丧失了获得快乐的能力，我看了大量心理学书籍，想要自己治好自己但很可惜失败了。最后我去了医院开药加心理咨询才慢慢的好了起来。经过了这些以后我慢慢意识到快乐在人生中是多么重要的一种元素。时间是不可逆转的，如果在获得快乐的年龄没有学会获得快乐那么可能一辈子都会活得很痛苦。讲完了自己的经历，我想用埃里克森的人格发展理论来解释一下童年的重要性4-6岁时是克服内疚感获得主动感的重要时期6-12岁是获得勤奋感克服自卑感的重要时期12-18岁是获得自我同一感（认识自己是谁要成为什么样的人）的重要时期，题主问的学业生涯的内卷主要就是在这三个阶段。这三个阶段都是需要孩子去发挥自我能动性的而不是受他人计划或命令的，因此一个完整的童年不在于玩了多少学了多少，而是在于孩子能成长多少，在是非观正确的前提下想学的要给予支持，不想学的不能够强求，只有这样才能让孩子健康发展。我们可以告诉孩子该做什么不该做什么，帮孩子计划未来，但我们不能剥夺孩子自己选择和验证的权利。这便是我对孩子童年期的家长想说的一句话。最后，人格健全，心理健康比什么都重要！祝好！

你好！看得出你是一位非常爱孩子的家长，想把最好的给孩子，让他有个美好的童年，同时在以后的社会中活得精彩。一直以来我们都会念着“吃得苦中苦，方为人上人”，忍着心疼带孩子穿梭在一个一个补习班中，可是我们掏心掏肺，付出了时间金钱，所有的精力，却换来了孩子的各种不满，甚至是各种症状。陈默老师有一句话形容现在的孩子是“泡在糖水里的苦孩子”，真的是太形象了。不愁吃喝，不愁游山玩水，不愁读书学习没有条件，但就是不快乐。问题在哪儿呢？我们被环境裹挟，焦虑蒙蔽了双眼，看不到孩子这个人，ta的喜怒哀乐，ta的需求。在父母的眼里看不到自己的存在，就没办法感受到自己的存在，这就是孩子们痛苦的根源。所以快乐的童年，心灵被好好滋养的孩子，未来一定会有精彩的人生。而每天被逼着上各种补习班，即使长大表面很精彩，内心也一定不快乐。好好爱你的孩子，看他喜欢什么，兴趣在哪里，让他慢慢知道他是什么样的人，他喜欢什么，他擅长什么，这样长大的孩子，将来一定会活得精彩。相信孩子一定会绽放！

题主你好，从叙述中看到你对如何养育孩子感到了一些困惑。我想有一些地方我们需要辨析一下。🍀到底是谁的需要🍀一开始你想给孩子一个美好的童年可以自由玩耍享受童年，所以不去报班，给孩子减负。但是所谓孩子的负担从何而来呢？显然是来自父母。报那么多班，这里面承载的不正是父母对于生存竞争的深深焦虑和恐惧吗？父母承受不了，转嫁到小孩来背负。这点似乎你并没有看得清，所以一方面理智告诉你那样卷入不对，但情绪上仍然不能不被这些强烈的焦虑和恐惧所影响并发生动摇。说到底，可能是我们做父母的，先有能力去面对自己内心的一些恐惧，然后才能给孩子一些照顾。否则就像那些报班的父母，其实他们眼里何曾有孩子，有的不过是自己满心的恐惧和焦虑。🍀孩子更需要的是意义的牵引🍀你说如果不报班，担心孩子长大后能力不行到时候反过来责怪父母。就像前面讲的，报不报班其实关键是看驱动力量是什么，如果被负面的社会性的竞争焦虑所裹挟当然是不好的。但是是不是就对小孩放任不管不求上进呢？当然也不是。从这个角度来看，你的担心也不无道理。这里面有一个核心的点在于，父母其实是应该给小孩一个人生意义的牵引的。如果父母能够教育小孩正确的价值观，帮助他一点点的去建立和明确自己的人生意义和追求，至于报班还是玩耍，我想这些就不会成为问题。而父母的真正价值也在这里，身体上照顾好他，心理上给到人生意义的指引。当然父母如果想要能给孩子一些意义的牵引，前提是父母自己得明白自己的人生意义，否则只能被社会情绪所裹挟。那这就是为人父母的功课了。祝好！祝融心理——咨询师周小华

题主，你好！❤️特别能理解你矛盾纠结的心情！我在暑期也遇到了这样的状况。看得出你是位对孩子负责深爱的好妈妈！👉现国家大力实施双减政策，就是看到了校外培训被资本裹挟之后，猖狂地贩卖焦虑给家长，让家长买单的不良风气。中国整个教育大环境确实在鸡娃的节奏中奔跑了多年，产生了内卷和惯性。要立刻刹车不容易，肯定要经历一个过程。在这个转型的时期，我们这种考虑周全的家长就会迷失方向。👉首先，每个家庭的育儿理念，方法条件都不一样。有熟知科学育儿方法，自己培养孩子兴趣爱好，根本不考虑报班的；有双职工家庭，没时间培养孩子兴趣爱好，只能报班来解决孩子教育问题的；还有盲目跟风报班，攀比心重的。没有对比就没有伤害！其实根本问题在于了解孩子的兴趣爱好，尊重他的意愿，理性选择报班与否才最合适。⛹️‍♀平时可先带孩子广泛接触各种事物，观察他的兴趣点所在。若您孩子在学龄前幼儿期，那就以游戏为主。在游戏中让他体会人际交往，学会乐于分享。此阶段孩子重点在于体育运动，因为幼儿普遍抵抗力和免疫力较差。在跑跳等运动中，锻炼他各个机能的协调性和平衡性。不仅增强体质，还能促进脑细胞增长。当然，一些普通的运动，你陪他进行即可。专业的运动，必要时可考虑去专业机构学习。毕竟身体健康是一切的保证。🌵其次，多亲近大自然。之所以农村孩子普遍体质较好，就是因为他们比城市孩子更多亲近大自然。接触多种微生物，能建立起广泛全面的免疫系统。🎵此外，可进行思维方面的训练，培养艺术情操。如做手工、学乐器，绘画等。培养他的动手能力、精细动作发展，左右脑的开发以及创造想象力。不要进行结果导向型的学习，要注重过程。尽量创造一些让孩子展示的机会，如组织家庭才艺秀。让他在轻松的互动氛围中感受到学有所用的快乐。及时鼓励，让他产生成就感。而不硬性地进行考核打分。这样更利于孩子探索求知欲的激发和持续学习的动力，让身心健康发展。同时也不要把自己的童年遗憾强加给孩子。👍若你孩子在小学阶段，那他慢慢会有自己的偏好。这时你可在能力范围内支持他学习喜欢的事物。仍要张弛有度、适当玩耍，寓教于乐。如生活中买菜购物时，让他去计算费用。教他做事持之以恒，坚持学习他的爱好。但如果他没有兴趣，也不要强迫，会适得其反。可继续让他广泛接触他不讨厌的事物，一旦发现感兴趣，就可充分挖掘潜力，顺势培养。😊目前也只有小学阶段有时间进行特长技能的培养。到了初高中就被学业占据了大半时间。不会玩的孩子就不会学习，劳逸结合更健康。🌺每个孩子的花期不同，让我们一起顺势而为，静待花开，给孩子一个美好的童年吧！快乐的他绝对不会怨你的！加油！💪

维持一个和谐的亲密关系，让孩子知道父母是相亲相爱的，同时父母也是爱孩子的；给予孩子想要的童年，而不是我们想给孩子的童年。

好好陪伴他。不可否认，这是个，可能内卷的时代。但是，如果一个孩子，才刚刚学习长大，才步入童年。他其实，对所谓内卷，没什么概念。他会喜欢吃好、喝好，解决温饱，会感受舒服，知道不要太累，要穿暖暖的凉爽的，他基本从自己出发，基本都是，以玩为主。作为父母的你们陪伴他的，以及你们无法陪伴他们玩时，他们找小伙伴，一起玩。他们没有那么深的概念说，非要怎样，不怎么样，而是他还在认识世界。起码是在逐步认识。所谓的，一个个学习班，付出金钱，让他们努力，前提到底是，他们也有小伙伴一起学当做一起玩了，或是，他们确实喜欢，或是，那些时间里面，你们无法安排落实的陪伴。还是，只是你想让他学？这些概念，是不一样的。最近刚好和一个小朋友聊天，对方初中生，毫不吝啬的，夸他自己妈妈。他自己说，因为他妈妈，说话算话，他妈妈做到的事情，才会要求他也做。然后，充分给与他尊重和选择权，他妈妈无条件的支持他，告诉他社会客观真理，甚至可以跟他一起怼其他同学、同学家长和老师。而且，还不是盲目的，就是客观评价。至少，听故事的我，会这么认为。他甚至觉得，他妈妈的话，就值得听，他爸的话，就算了，因为他爸做不到言行不一致，只会要求他。以及，他也很多补习课，课外乐器技能，因为，确实也有补习学习课程。我问他，你会觉得累么？他说不会啊，他觉得他喜欢。本来乍一听，会有所疑惑。但他自己解释说，因为他觉得，蛮有意思的，因为他小伙伴朋友也会在，以及，他深切知道，现在要好好学习了，高效完成相对的作业练习之后，他以后才会，能优秀到，省下时间来，玩游戏，包括，以后能更容易的，考上大学，找到份好工作。怎么给一个孩子好的童年？你当年认为自己的童年缺什么，你可以，把你想给的能给的，多给予就好，做到，自己的尽力。而且，是符合他需要需求的，你尽力。在你确定他想要了，你给予你，最大能给做到好的，让他满意的，甚至不能给予时，也充分解释到，物质条件时间陪伴可以少可能少，但你对他的爱，从来不曾少过，而且，是尊重他独立意志的爱他，而不是，强加自己意识的，以为对他好的爱他。大部分孩子，还是，多玩乐，父母亲人多陪伴，一起学习一起成长，就够了。是的，这个世界，也许是内卷的，但，他的人生，上场比拼的人，是他不是你。如果他需要，他会自己努力，自己跟你开口，自己索取，自己予以奋斗和坚持。我比较倾向相信，只要不是过度宠溺，没有一个孩子会完全不懂事到，无法理解自己父母，尤其，你好好跟他们解释说明情况时候，他们的怨恨，一般是，你不曾满足他的需求却没有任何解释，或是，他不曾想要而你们拼命强塞。没有人说过，非要童年学齐各种东西，以后长大存活社会才会精彩。如果他的长大过程，有你们陪伴，有你们尊重，知道你们对他的爱，能够享受他的童年而生长。这些问题，他总会在长大过程中慢慢学习，慢慢学会的，不用非赶着童年里学，不用非得现在让各种老师教到他，他本可以，享受更好的他的童年。等他以后想了，如果他以后在意了，他自然会努力。之后不过再赶超的事吧了。早早努力，跟晚一点努力，验证成果都是成年之后的事，真不必，这么着急。当然，也许他以后长大了，也不着急。但，这个年代，他既然能不着急，起码代表他生活愉悦，心灵力量充足，拥有面对世界的精神力和勇敢度，这，难道不也很好么~这样的他，生活，可不就是，也很精彩且快乐满意么？这样的他，你可以更放心的。以上，愿好。