人生发展八阶段理论是说什么？是谁提出的？

题主，你好！人生（人格发展八阶段理论是美国著名的新精神分析理论家埃里克森提出来的。埃里克森认为，社会对个体在不同的发展阶段有不同的要求，个体自身的需要以后能力与社会要求之间就会出现不平衡，这种不平衡就会给个体带来紧张感和内心的冲突，埃里克森把这种社会要求在个体心理中引起的紧张和冲突的矛盾称为心理社会危机，他根据个体在不同心理时期，心理社会危机的特点，将人格发展划分为八个阶段，其主要内容是：1、每个阶段都有其特定的发展任务，都存在有特定的心理危机。2、人格发展任务完成的成功或者不成功，形成人格发展的两个极端，成功的一端，形成积极的品质，不成功的一端，形成消极的品质，出现发展的危机。3、教育的作用在于发展，积极品质，避免消极品质。4、现代人一切心理问题都是人的本性，需要和社会要求不相适应，甚至失调所致的。人格发展八阶段的理论介绍🌷第一阶段婴儿期0至1.5岁口欲期，基本信任对不信任这一阶段信任大于不信任危机，成功解决人格中便形成了希望的品质，成年后性格倾向于乐观开朗，信任活跃，安详充满朝气，对未来的希望，相信自己的希望能够实现，赋予理想，敢于冒险，不怕挫折和失败如果危机不能成功解决，儿童的人格中便形成了恐惧的特质，成年后性格倾向于悲观，多疑抑郁，烦躁，不信任人，缺乏安全感，非常害怕被抛弃，胆小懦弱，等有些人一生中对他人都是疏远和退缩的，不相信他人，这次对外界不信任的表现🌷第二阶段幼儿期1.5至3岁，自主对羞怯与怀疑也称肛欲期危机是儿童的意愿与父母的意愿，会产生很激烈的冲突，这阶段发展任务是决定做什么或不做什么？或者自主和自我控制感克服羞怯感和自我怀疑感，体验意志的实现，其发展的特点是第一个反抗期的出现。这一阶段自主性多于羞怯与怀疑，危机得到成功，积极解决就会形成意志的品质，成年后性格倾向于坚强，独立自我克制，果断自律，有决心遵纪守法，不怕困难。如果不能成功解决危机，则形成自我怀疑的人格特征，成年后性格倾向于意志薄弱，衣服敷衍半途而废，犹豫不决等儿童的这种自主性和自控性的形成，对于个人，今后处理组织与个人之间关系产生重要的影响，为社会化及未来法治生活做好了准备，俗语说三岁看老，七岁看小就是这个意义。🌷第三阶段4至6岁，主动对羞怯这一阶段如果危机能积极解决，那么会形成方向和目的的品质，成年后性格倾向于自动自发计划性目的性果断等积极的人格特质。如若危机未解决，那么会形成被动与保守的品质，成年后性格倾向无计划没有目标，优柔寡断，害怕犯错，回避风险，感到无助或内疚，不断地去讨好他人，循规蹈矩，不敢越雷池一步等消极的人格特质，因此这一阶段的家庭教育的重点是父母的表扬，孩子良好自信的秘诀。🌷第四阶段7至12岁学龄期这个阶段的儿童进入小学，开始追求自己学习上获得成功，得到赞许，如果通过勤奋学习而获得成功与赞许，他们就会继续勤奋努力，乐观进取，养成勤奋学习，勤奋工作的品质，如果屡受失败，就会丧失自信和进取心行程，冷漠，自卑的人格特征🌷第五阶段同一性对角色混乱，12到18岁这一阶段是青年初期，形成自我同一性的时期，自我同一性是在前四个阶段发展的基础上，对自己心理面貌的整合，思考自己究竟是一个什么样的人，自己与别人的异同，以及认识自己的过去，现在和将来在社会生活中的关联方式，如果在前面四个阶段建立起信任自主，自动勤奋等所想所做的符合自己的实际身份，就能获得建立同一性可以顺利的进入成年期，相反，在前四个阶段形成过多的不信任，羞怯内疚自卑就会产生同一性混乱或角色混乱，陷入无所适从，如果对自己的评价与社会评价不一致，怀疑自己尝试扮演各种角色，但没有找到一个适合自己的角色，由于没有建立起自我同一性，经常会处于犹豫不决，缺乏自信导致生活节奏缓慢，做事拖拉，没有活力，甚至极度孤僻等性格。🌷第六阶段19到30岁，亲密对孤独，青年晚期该阶段在成人初期，是形成亲密，对孤独的时期这一时期青年人已走向社会，进入人与人之间的新关系之中，他们需要与伴侣，朋友，同事等建立爱情友谊，团结友谊，团结友谊的关系，如果发现自己不能与别人建立亲密的关系，就会有感到孤独，产生不愿与人接近的孤独感。🌷第七阶段31至55岁成年期这个阶段是形成创造感与自我专注停滞感的时期，这一阶段正是成家立业之后，一方面自己承担着社会任务，有工作，有事业要求为社会创造价值，发挥创造性，另一方面，又有家庭，有孩子需要照料，家务和孩子如果能利用自己的能力为社会为事业而发挥创造力，就可获得创造感，进一步创造再创造，如果只关心个人的需要与舒适，保持终日无所事事，陷入自我专注的状态，就会产生停滞感。🌷第八阶段约60岁至60岁以上完善对绝望晚年期这个阶段是自己一生为之奋斗的事业，去完成和进行反省的时机，当对自己的一生做肯定的评价，觉得没有虚度时光未完，事业有下一代接替延续，对医生不存在奢望时，就会产生一种完善感，相反当回顾一生，觉得一事无成，走过的道路，充满坎坷，后悔当初的选择，重新开始又为时已晚，就会充满悔恨，悲哀绝望等负面心态。埃里克森把人格发展划分为以上八个阶段，同时又指出了每个阶段所面临的发展的危机，需要解决的危机问题。埃克森认为，前一阶段任务完成的好坏会直接影响到后一阶段的发展，而后一阶段的件好转也可以补偿前阶段的不足。亲爱的，世界和我爱着你，我是海珊，我在壹心理，希望我的回答能帮助到你！