一般我们会认为,一科成绩好坏和老师有很大的关系,这其中的确有一部分是对的,这个老师的授课方式是能让学生学好这一门功课,喜欢这个老师,也会对这个学科的兴趣有影响。但是如果不喜欢这个老师,那么就一定会让这科不能取得好成绩吗?答案并不绝对。这需要我们去分清楚,学习的根本目的是什么?有的人觉得学习只是一项任务,完成了就好啦;也有的人觉得,学习是老师要求的,做就好了;也有的人认为,现在的年龄就是上学,所以不得不去做的一件事情。这些信念都是比较消极的,学习动力在外部,大方向都是为了完成别人交代给的任务。但其实学习是自己的事,学的好与学不好,喜欢与不喜欢,全都是自己说了算的。所以面对不喜欢的老师的科目,也是可以学好的,首先把这两件事分开,虽然不喜欢这个老师,但是学这门课是为了让自己增长知识,而不是为了老师。当明白这一点。就可以把是不是喜欢老师,和这个老师讲的课分开。可以不喜欢这个老师,但是他讲的知识,是我们需要的。当明白自己需要去努力的方向,就可以去化解对老师的不喜欢了。当然这也并不是一件容易的事,尤其是需要我们对自己的情绪,“控制”自如自如。当我们无法察觉自己的情绪是怎样的?无法去让自己的情绪化解,而不是压抑。能做到化解自己的情绪,才是最根本的解决方法。很多时候我们都选择忍耐情绪,那么忍耐和化解的区别是什么呢?忍耐就是把情绪压抑下去,让自己忍下去不发作;而化解是理解自己为什么会产生这样的情绪?这样的情绪从何而来?如何做可以让自己理解这个情绪的产生?当我们可以理解这个情绪是如何产生的,那么自然就很容易被化解掉了。所以根本原因不是无法面对老师,而是无法忍受自己被激起的情绪。
一般我们会认为,一科成绩好坏和老师有很大的关系,这其中的确有一部分是对的,这个老师的授课方式是能让学生学好这一门功课,喜欢这个老师,也会对这个学科的兴趣有影响。但是如果不喜欢这个老师,那么就一定会让这科不能取得好成绩吗?答案并不绝对。这需要我们去分清楚,学习的根本目的是什么?有的人觉得学习只是一项任务,完成了就好啦;也有的人觉得,学习是老师要求的,做就好了;也有的人认为,现在的年龄就是上学,所以不得不去做的一件事情。这些信念都是比较消极的,学习动力在外部,大方向都是为了完成别人交代给的任务。但其实学习是自己的事,学的好与学不好,喜欢与不喜欢,全都是自己说了算的。所以面对不喜欢的老师的科目,也是可以学好的,首先把这两件事分开,虽然不喜欢这个老师,但是学这门课是为了让自己增长知识,而不是为了老师。当明白这一点。就可以把是不是喜欢老师,和这个老师讲的课分开。可以不喜欢这个老师,但是他讲的知识,是我们需要的。当明白自己需要去努力的方向,就可以去化解对老师的不喜欢了。当然这也并不是一件容易的事,尤其是需要我们对自己的情绪,“控制”自如自如。当我们无法察觉自己的情绪是怎样的?无法去让自己的情绪化解,而不是压抑。能做到化解自己的情绪,才是最根本的解决方法。很多时候我们都选择忍耐情绪,那么忍耐和化解的区别是什么呢?忍耐就是把情绪压抑下去,让自己忍下去不发作;而化解是理解自己为什么会产生这样的情绪?这样的情绪从何而来?如何做可以让自己理解这个情绪的产生?当我们可以理解这个情绪是如何产生的,那么自然就很容易被化解掉了。所以根本原因不是无法面对老师,而是无法忍受自己被激起的情绪。