你好。感谢邀请,有幸给到你些建议。看到了你的文字描述,能够明白作为学生的你【是热爱学习】但会因为【考试的相关方面】从而产生抗拒心理。首先,你在开篇提到的“每次碰到考试季”,这里面我们提取一个词【每到】。如今的你能够通过【自我认知的方式】感受到考试前都会发生这个状况,是一件很好的事情。另外,你也讲到自己对于学习是不抗拒的,但是对于【复习】这件事却会如此。这其中,我们需要思考几个问题——*在日常的学习中,自己的【用心程度】是如何?为自己打分*对于【不抗拒】,内心真实的想法是【学习是有乐趣的】还是【学习会因心情的变化而变化】?毕竟日常的学习即使有分数的考核,也不会起到跟决定性的作用?*当自己【产生破罐子破摔】的情况,其中的诱因是什么?*回忆最近一次的这个情况,进行详细的分析*对于自己的学习,是否有一套【自己的方法】?*对于你来说,学习当中最困扰你的是什么?是没有章法?是有自己的节奏但不得不按照学校的进行?还是对于成绩的发布,对自己近阶段学业的不自信,产生的【恐惧而困扰】?……通过思考以上几个问题,相信你会慢慢找寻到在【学习层面】内心真实的自己是如何,学习的方法结合自身进行合理的规划即可。【学习】二字可能现在很多朋友都是觉得它是【枯燥的、乏味的】,甚至有时还要【勉强自己】从而达到理想的分数,这个分数会是老师期待的、会是父母期盼的,其实或许,这个分数也是你期待的。事物是多面的,阶段性的考试是学校通过一个已经实践过很多次的好方法,帮助大家【巩固知识】,成绩是给自己近阶段的努力打的分数,如果近阶段状态不佳担心考砸,我们可以分析清楚原因后,对于这次的考试我们尽最大努力就好,内心的负担不要过重。如果是因为最近的偷懒而担忧考试的结果,自己已经分析出了症结,慢慢改变、回归正轨即可。知识是需要长期积累的,而且在积累的过程中,我们会发现一些日常的疑惑,原来是【这样】。祝学业有成。
你好。感谢邀请,有幸给到你些建议。看到了你的文字描述,能够明白作为学生的你【是热爱学习】但会因为【考试的相关方面】从而产生抗拒心理。首先,你在开篇提到的“每次碰到考试季”,这里面我们提取一个词【每到】。如今的你能够通过【自我认知的方式】感受到考试前都会发生这个状况,是一件很好的事情。另外,你也讲到自己对于学习是不抗拒的,但是对于【复习】这件事却会如此。这其中,我们需要思考几个问题——*在日常的学习中,自己的【用心程度】是如何?为自己打分*对于【不抗拒】,内心真实的想法是【学习是有乐趣的】还是【学习会因心情的变化而变化】?毕竟日常的学习即使有分数的考核,也不会起到跟决定性的作用?*当自己【产生破罐子破摔】的情况,其中的诱因是什么?*回忆最近一次的这个情况,进行详细的分析*对于自己的学习,是否有一套【自己的方法】?*对于你来说,学习当中最困扰你的是什么?是没有章法?是有自己的节奏但不得不按照学校的进行?还是对于成绩的发布,对自己近阶段学业的不自信,产生的【恐惧而困扰】?……通过思考以上几个问题,相信你会慢慢找寻到在【学习层面】内心真实的自己是如何,学习的方法结合自身进行合理的规划即可。【学习】二字可能现在很多朋友都是觉得它是【枯燥的、乏味的】,甚至有时还要【勉强自己】从而达到理想的分数,这个分数会是老师期待的、会是父母期盼的,其实或许,这个分数也是你期待的。事物是多面的,阶段性的考试是学校通过一个已经实践过很多次的好方法,帮助大家【巩固知识】,成绩是给自己近阶段的努力打的分数,如果近阶段状态不佳担心考砸,我们可以分析清楚原因后,对于这次的考试我们尽最大努力就好,内心的负担不要过重。如果是因为最近的偷懒而担忧考试的结果,自己已经分析出了症结,慢慢改变、回归正轨即可。知识是需要长期积累的,而且在积累的过程中,我们会发现一些日常的疑惑,原来是【这样】。祝学业有成。