孤独的“绝望”:如何有效地与自闭症人士沟通交流?

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#人格类型 #学科讨论
自闭症患者由于社交功能等方面的障碍,常常无法与外界进行有效的沟通交流。他们难以理解他人的想法,他人也无法从他们的表达中获取有效的信息。 《岌岌可危的城墙》一书中写到“自闭症儿童通常持有世界没有给予自己任何帮助的想法。他们持有一种‘绝望’”。 如何才能够与自闭症患者有效地沟通交流?如何才能让这个世界多了解他们,让他们更好融入这个世界。

自闭症患者由于社交功能等方面的障碍,常常无法与外界进行有效的沟通交流。他们难以理解他人的想法,他人也无法从他们的表达中获取有效的信息。 《岌岌可危的城墙》一书中写到“自闭症儿童通常持有世界没有给予自己任何帮助的想法。他们持有一种‘绝望’”。 如何才能够与自闭症患者有效地沟通交流?如何才能让这个世界多了解他们,让他们更好融入这个世界。

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你好啊,这会儿吃饭了吗?这是个有阳光的日子,此刻码这些字时候,手机界面一直切换最近新认识的2个小可爱的聊天对话框,群名是「3只小可爱」,在那个世界,我会很快乐,很嗨。不过「自闭症儿童通常持有世界没有给予自己任何帮助的想法。他们持有一种‘绝望’”」把我拉入这个世界。回想下这种“绝望”,那「3只小可爱」又何尝没有呢?我们有各自的创伤,也会在深夜留着眼泪失眠,不愿打扰别人,生怕烦到Ta,生怕烦到后被抛弃。而更痛苦难忍的是:这个世界那么大我觉得没有任何人愿意接受这样的我;我觉得没有任何人可以懂这样的我;我觉得没有任何人真的可以帮我解脱。……我们是彼此活在孤岛里。🚢瞅见了,对眼了,打个招呼,渴望靠近,可我们要历经小失落、小怀疑、小伤感、小不舍。才能靠近一点点,只为了那转瞬即失的快乐,温暖,我们乐此不疲地相互扶持着。————手动分割线————题主问:「如何才能够与自闭症患者有效地沟通交流?」🤪我们和自闭症患者,其实一样会饱受「绝望」之苦。不同的是我们可以主动「打开自我」,而他们似乎只能被动「自闭」。想和他们有效沟通:1⃣️看到他们本来的样子,放弃改变他们2⃣️陪着晒晒太阳,做一些纯粹的小事3⃣️如果想说,那就主动去和ta说,情绪平稳些4⃣️他们像3岁的宝宝,会蹦一些话,用肢体需要和简单的言语耐心地鼓励ta慢慢说————手动分割线————题主还问:「如何才能让这个世界多了解他们,让他们更好融入这个世界。」今天4.2就是自闭日,有很多特别经典的好电影介绍星娃们,但给大众就带来存在2极的认识偏差,要么认为特别有天赋,比如雨人,阿米尔汗陪伴的那个会画画的孩子;要么觉得就是完全生活不能自理,听不懂别人的话。事实上,大多数孩子没有这么高功能,也没有那么低功能,去特征化,正常地去理解他们的特殊性,让他们外出时不被异样的目光注视,就是一种帮助。这种感觉,就像在没有疫情前,在人群中有人戴了口罩,但因为宣传,大家都习惯戴上了,有了这个共识,就不太会有人因为戴口罩而被当作异类和怪物,被边缘化,这就是一种融合。以上,对于星娃,我的态度依旧是:带着尊重和正常的心去和他们相处。给他们信任和期待,还有耐心。🙂

你好啊,这会儿吃饭了吗?这是个有阳光的日子,此刻码这些字时候,手机界面一直切换最近新认识的2个小可爱的聊天对话框,群名是「3只小可爱」,在那个世界,我会很快乐,很嗨。不过「自闭症儿童通常持有世界没有给予自己任何帮助的想法。他们持有一种‘绝望’”」把我拉入这个世界。回想下这种“绝望”,那「3只小可爱」又何尝没有呢?我们有各自的创伤,也会在深夜留着眼泪失眠,不愿打扰别人,生怕烦到Ta,生怕烦到后被抛弃。而更痛苦难忍的是:这个世界那么大我觉得没有任何人愿意接受这样的我;我觉得没有任何人可以懂这样的我;我觉得没有任何人真的可以帮我解脱。……我们是彼此活在孤岛里。🚢瞅见了,对眼了,打个招呼,渴望靠近,可我们要历经小失落、小怀疑、小伤感、小不舍。才能靠近一点点,只为了那转瞬即失的快乐,温暖,我们乐此不疲地相互扶持着。————手动分割线————题主问:「如何才能够与自闭症患者有效地沟通交流?」🤪我们和自闭症患者,其实一样会饱受「绝望」之苦。不同的是我们可以主动「打开自我」,而他们似乎只能被动「自闭」。想和他们有效沟通:1⃣️看到他们本来的样子,放弃改变他们2⃣️陪着晒晒太阳,做一些纯粹的小事3⃣️如果想说,那就主动去和ta说,情绪平稳些4⃣️他们像3岁的宝宝,会蹦一些话,用肢体需要和简单的言语耐心地鼓励ta慢慢说————手动分割线————题主还问:「如何才能让这个世界多了解他们,让他们更好融入这个世界。」今天4.2就是自闭日,有很多特别经典的好电影介绍星娃们,但给大众就带来存在2极的认识偏差,要么认为特别有天赋,比如雨人,阿米尔汗陪伴的那个会画画的孩子;要么觉得就是完全生活不能自理,听不懂别人的话。事实上,大多数孩子没有这么高功能,也没有那么低功能,去特征化,正常地去理解他们的特殊性,让他们外出时不被异样的目光注视,就是一种帮助。这种感觉,就像在没有疫情前,在人群中有人戴了口罩,但因为宣传,大家都习惯戴上了,有了这个共识,就不太会有人因为戴口罩而被当作异类和怪物,被边缘化,这就是一种融合。以上,对于星娃,我的态度依旧是:带着尊重和正常的心去和他们相处。给他们信任和期待,还有耐心。🙂

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我给题主准备了10条建议:1、给他清楚地解释每一个阶段的任务,告诉他接下来要做什么,为什么要那样做。2、给他充分的时间来搞懂你交代给他的事,如果你没有立即得到他的反应,就等几秒钟。3、问他问题时要用清晰直接的语言,用他容易理解的语言及使用图片,不要期望他会理解你的言下之意或者身体语言。4、他们一般会拘泥于你语言的字面意思,所以不要用一词多义的语言或是幽默的语言,以免引起误会。5、尽量保持程序化——对过程的熟悉程度对他们很重要。6、社交困难会包括比如缺乏眼神交流,怪异身体动作,不合时机的谈话或话题。7、他们的刻板行为可以是一种适应功能,所以应该得到尊重。8、环境对他很重要。有些自闭症谱系对声音,运动,灯光气味,触觉等比较敏感,保持他周围环境尽量安静可以减缓他的焦虑。9、对他的任何行为问题,即使是非常坏的挑战性行为,一定要首先考虑是不是和他的自闭症有关。10、向自闭症谱系人士,或其父母,或其照顾着询问他或者他们需要什么样的帮助和支持。

我给题主准备了10条建议:1、给他清楚地解释每一个阶段的任务,告诉他接下来要做什么,为什么要那样做。2、给他充分的时间来搞懂你交代给他的事,如果你没有立即得到他的反应,就等几秒钟。3、问他问题时要用清晰直接的语言,用他容易理解的语言及使用图片,不要期望他会理解你的言下之意或者身体语言。4、他们一般会拘泥于你语言的字面意思,所以不要用一词多义的语言或是幽默的语言,以免引起误会。5、尽量保持程序化——对过程的熟悉程度对他们很重要。6、社交困难会包括比如缺乏眼神交流,怪异身体动作,不合时机的谈话或话题。7、他们的刻板行为可以是一种适应功能,所以应该得到尊重。8、环境对他很重要。有些自闭症谱系对声音,运动,灯光气味,触觉等比较敏感,保持他周围环境尽量安静可以减缓他的焦虑。9、对他的任何行为问题,即使是非常坏的挑战性行为,一定要首先考虑是不是和他的自闭症有关。10、向自闭症谱系人士,或其父母,或其照顾着询问他或者他们需要什么样的帮助和支持。

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希望你能从自闭症儿童给我深深的挫败感体验中得到一些启发,我曾在城乡结合部的乡村小学当教师,校里面有一所不在义务教育范围的小幼儿园,承诺直入一年级,所以附近家境不好的图近便、价格低廉的把孩子送来或其他私立幼儿园发现问题孩子难以接纳又影响招生的就送到这里,因为家长介意孩子受问题孩子的影响有一定实力的家庭是不愿进这种所谓创收的低价幼儿园的,因为廉价师资设施都不够理想,我常在幼儿园见到一个高高的帅帅的天天哭泣不进教室的男孩,不和其他孩子交往,不知疲倦不时的张嘴眼泪横流的大哭,围着闲置的空房子转来转去,毫无融入感,学前班时,一女老师厉声训斥下他呆在教室不敢出去了,学了一个月进步很快,写字很好,话语能听懂但不会表达自己的想法,数学是乱写。入一年级被分到我的班级,现在想来我仍然头疼,他在教室呆不住,想走就走,想来就来,时不时站在走廊看着屋顶发呆或发笑,天天大喊大叫,让家长送去天使学校,家长不舍得,其他同学老是打他,他经常为了一支笔,文具盒关不上大哭大叫,眼泪止不住的流,后来天天坐或躺在地上,经常躺在学校的院子路上,不知他怎么想的,大冬天去厕所就不出来裤子褪下去了,走来走去,高年级来告知没拿纸,以后常这样,女生看到说他走来走去不穿裤子,也常去伙房玩水,浑身湿透,因为是农村,其他家长没有从影响课堂考虑的,我从他的安全出发要求家长陪着上课,因为很多其他班老师都喝斥他,我把情况告诉家长,他的家长竟让我打他,我不同意,要求他陪上课,他妈来了,我一打听他妈有抑郁症,我天天劝让转到天使学校,家长天天在微信和我吵架,说我没本事没能力没有责任心,我不依不饶你有本事你来陪上课,晓之以理动之以情好歹走了,我问了近况,在天使学画画还不错。我为这种孩子和家庭还有学校社会说一句:生命都是生而平等的,不要为大人、团体、政府的利益、权威而去伤害有病的孩子更不能伤害其他无辜的孩子!谁去有责任心的真正的提供有效的帮助呢?

希望你能从自闭症儿童给我深深的挫败感体验中得到一些启发,我曾在城乡结合部的乡村小学当教师,校里面有一所不在义务教育范围的小幼儿园,承诺直入一年级,所以附近家境不好的图近便、价格低廉的把孩子送来或其他私立幼儿园发现问题孩子难以接纳又影响招生的就送到这里,因为家长介意孩子受问题孩子的影响有一定实力的家庭是不愿进这种所谓创收的低价幼儿园的,因为廉价师资设施都不够理想,我常在幼儿园见到一个高高的帅帅的天天哭泣不进教室的男孩,不和其他孩子交往,不知疲倦不时的张嘴眼泪横流的大哭,围着闲置的空房子转来转去,毫无融入感,学前班时,一女老师厉声训斥下他呆在教室不敢出去了,学了一个月进步很快,写字很好,话语能听懂但不会表达自己的想法,数学是乱写。入一年级被分到我的班级,现在想来我仍然头疼,他在教室呆不住,想走就走,想来就来,时不时站在走廊看着屋顶发呆或发笑,天天大喊大叫,让家长送去天使学校,家长不舍得,其他同学老是打他,他经常为了一支笔,文具盒关不上大哭大叫,眼泪止不住的流,后来天天坐或躺在地上,经常躺在学校的院子路上,不知他怎么想的,大冬天去厕所就不出来裤子褪下去了,走来走去,高年级来告知没拿纸,以后常这样,女生看到说他走来走去不穿裤子,也常去伙房玩水,浑身湿透,因为是农村,其他家长没有从影响课堂考虑的,我从他的安全出发要求家长陪着上课,因为很多其他班老师都喝斥他,我把情况告诉家长,他的家长竟让我打他,我不同意,要求他陪上课,他妈来了,我一打听他妈有抑郁症,我天天劝让转到天使学校,家长天天在微信和我吵架,说我没本事没能力没有责任心,我不依不饶你有本事你来陪上课,晓之以理动之以情好歹走了,我问了近况,在天使学画画还不错。我为这种孩子和家庭还有学校社会说一句:生命都是生而平等的,不要为大人、团体、政府的利益、权威而去伤害有病的孩子更不能伤害其他无辜的孩子!谁去有责任心的真正的提供有效的帮助呢?

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你好!感谢你的探讨,你努力去理解自闭症患者的心路历程,他们首先是一个个鲜活的生命个体,需要不带任何评价的尊重,他们有自己的世界,至今都是一个谜团.在我们有限的能帮助到他们可能中,倾己所能.

你好!感谢你的探讨,你努力去理解自闭症患者的心路历程,他们首先是一个个鲜活的生命个体,需要不带任何评价的尊重,他们有自己的世界,至今都是一个谜团.在我们有限的能帮助到他们可能中,倾己所能.

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  • 為什麼我不知道的東西,別人總以為我知道?
    5回答 · 2025.05.18 21:19:52
  • 青少年臆想症产生的因素以及可能带来的社会影响,求解
    1回答 · 2025.05.14 23:10:19
  • 33女,已婚两孩子,发朋友圈很纠结,这是什么原因?
    3回答 · 2025.05.12 08:36:56

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