书评大赏 | 如何评价李玫瑾的《犯罪心理研究》？

●如何评价李玫瑾的《犯罪心理研究》？在这本书中有提到危险人格的定义与后天养成的辩证关系:“匮乏性抚养导致的危险人格被称为犯罪人格，匮乏抚养主要指缺乏充分物质保障和缺乏情感的抚养。这种抚养有时几近不抚养，未达到独立生存能力的人过早的处于自生自灭境地，不得不挣扎着自我生存时只能采用不择手段的方式，恰恰与违法行为或犯罪行为方式非常接近...........”危险人格可以决定犯罪数量因为他们可能成为系列犯罪和惯犯的始作俑者，并且危险人格或许还包括难以管教的反社会人格，这类人群往往没有羞耻心，道德观念也比较薄弱，一般认为反社会人格与先天遗传有关，受后天教育也有影响，也有人认为他们属于那种天生犯罪人。书中还说到“溺爱性抚养导致的危险人格被称为缺陷人格，抚养中爱的过滥和无原则放纵式的抚养。这种放纵抚养使弱小且无知的孩子从小处于一种唯我独尊、无法无天的境地，走入社会时自然出现以自我为中心、无视外部的社会规则、无视道德甚至法律的态度..........”这可以让人联想到被溺爱的孩子往往也可能成为犯罪者的事实案例。■■■犯罪人格缺陷人格与危险情结如果说人格与犯罪案件有些千丝万缕的联系，或许我们还可以看到某些『危险情结类犯罪』也需要引起我们的注意，虽然这些犯罪事件往往是偶然发生的，犯罪者的人格往往健全，但是曾经留下的某些负面印记诸如被孤立孤僻被责怪过度隐忍和情结，可能在某些极端条件下导致冲动犯罪，从小就坏的小孩很容易就容易被大家识别出来，他们总是会制造冲突噪声和麻烦，正如书中第九章所描述的意结类犯罪心理、知结类犯罪心理和情结类犯罪心理这都是需要去被人们了解的。而相对更多的收获良好教育和生理心理健全的孩子是不会这样做的，所以说教育要从小抓起，从娃娃抓起，不能不管不顾不问，也不能过度宠溺，某些过错或者误会需要及时澄清，避免积压形成童年阴影，对于孩子的语言描述也要有所斟酌。我们的社会永远都是在往更好的方向发展，如果有虚伪或者极端的罪恶，那么这是我们教育和法律所需要去做出的改善，仍然要相信改造的可能性，给大家比较温馨安全的环境去生活，以上仅供参考。ZQ参考文献:李玫瑾，[M],《犯罪心理研究:在犯罪防控中的作用》，中国人民公安大学出版社,2010年出版，李玫瑾，ISBN:9787565301308

李玫瑾教授，是我欣赏的女性之一。因为我对犯罪心理学这个领域，也比较感兴趣，会了解相关方面的知识与事件。所以知道了李教授，也了解了不少她的讲座，访谈，包括她在《开讲啦》的演讲等等。她本人从82年毕业，到刑侦教研室工作。由于那时大部分都是青少年，二十出头的年青人犯罪，随着工作的不断深入，渐渐的她也越来越来意识到，这属于社会的基础问题，也涉及到关于心理疾病的问题，是了解人们的心理发展的过程。李教授对教育、育儿、青少年成长问题有多年的经验，通过对他们的心理研究，基础与分析，更深入的探讨人们的犯罪心理。李玫瑾教授主要研究的领域包括：犯罪心理学，未成年人违法犯罪心理研究，侦查中犯罪心理画像研究。涉猎课题还有：中国现阶段犯罪问题研究，有组织犯罪心理研究，城市犯罪与综合治理研究，公安社会心理调查研究，犯罪高危人群研究，家庭暴力研究等。不仅仅是为了满足人们的好奇和求知的欲望，更重要的是我们能够发现，如何减少或控制这类犯罪危害的途径，在社会生活中，我们也难免会遇到犯罪现象的侵扰，因此，犯罪心理学的研究也是人人需要的知识。《犯罪心理研究》共有13章，围绕着“犯罪心理研究与犯罪防控”的主题大致论述了以下内容：如何以人为对象开展犯罪防控研究；犯罪人的基本类型；犯罪心理的不同表现；相关的防控建议。当人们看新闻时，经常有关于各种各样的刑事案件：街面上的抢劫，住宅内的侵害，滥杀无辜，还有弑亲案件……每当人们听到或看到这类案件报道时，可能会出现相似的疑问：作案人是怎样的人？为什么要这么做？他（们）出于什么样的心理？……犯罪心理学就是研究这类问题答案的学科。书中第五章节里，讲的关于反社会人格犯罪解析——比较具有针对性与特殊性，可以加以了解一下～首先，具有这种人格障碍的人，不管在什么环境下，都只顾自己、不顾他人，行为完全由冲动的欲望驱使，为达到个人目的不择手段、不顾后果，无情无义且妄自尊大。他们引发的严重暴力犯罪，对社会具有极大的破坏性和危害性，是社会犯罪预防的重点对象，也是刑事立法与刑事执法中要特别给予关注的问题。何谓反社会人格？反社会人格障碍一般从儿童时期就开始有各种明显的不良表现。如逃学、打架、偷盗、离家出走等。青春期开始出现性行为紊乱，出现各种违法行为。他们并不认真对待其犯罪行为，大多只是重复同一种侵害行为；他们只有最肤浅的感情，对他们来说，自我才是最重要的。因此，这种人格障碍也被称作“道德白痴”。反社会人格障碍，并非在犯罪之后形成，恰恰相反，正是先出现反社会人格，然后，才决定他们“无视任何道德规范和法律规范”的犯罪行为。换言之，反社会人格也是个体犯罪发生的重要原因之一。具有反社会人格障碍的人与一般犯罪人的区别是：反社会人格者【表现】为持久适应社会生活的障碍，在幼年（即外在因素尚不明显时）就已发生明显的反社会倾向。而犯罪人的【表现】有明显的犯罪原因，其犯罪行为有发生、发展和转变过程。外在的环境因素较为明显。但并非所有的犯罪人都具有反社会人格，反社会人格在人群中的比例约占5-15%。问题在于，反社会人格的形成是一个非常复杂的问题。由于人格既涉及遗传等生理问题，又涉及个人的成长环境及成长经历，一旦形成就会表现为终生的心理特征。人在生命早期，若抚养中缺乏真正意义上的情感哺育，会造成人格缺陷，影响到因情感体验而产生的责任感、道德感以及罪恶感的发生，进而丧失这类情感与其对个人行为的制约效果。书中还有关于缺陷人格、犯罪人格等的犯罪解析——对这方面感兴趣的朋友，可以阅读了解详细资料哦。

楼主您好！李玫瑾老师很好很强大！！！李玫瑾老师是我非常喜欢和敬重的一个人，曾经有幸听过李玫瑾老师的课。她在发展心理学和犯罪心理学（应用心理学）方面的一些见解和观点是非常有价值和意义的。但是李玫瑾老师关于发展心理学（儿童教育）方面的一些论述并不是很严谨，更像一个深谙人性的慈祥大妈在和大家分享她的价值观一样，学术价值也不是很大。好用但不是科学，这种“悖论”在生活中比较常见。佛洛依德的很多理论同样不被很多学院派心理学家所认可，但非常好用，所以这就是一个仁者见仁智者见智的问题了。话说回来，如果是犯罪心理学方面，就国内来讲的话李玫瑾老师的权威性和学术性还是毋庸置疑的，大家如果感兴趣的话可以看一看。