各宝妈对教育孩子你们会有怎样的计划和行动？

看完了你的叙述，你的提的问题过于简短，但是问题的方向还是比较大的，最主要的一个关键词就是教育。0~1岁就不说了，主要是1~3岁这一段，要重点讲一讲，3~7岁这一段以后再说吧。1~3岁这一点儿。我个人做的准备有三项。第一项培养自己说故事的能力，也就是个人的语言表达能力非常重要。第2项，培养孩子摸索的能力。1~3岁也算是好奇宝宝，一岁左右的孩子，他肯定会用身体来触摸他身边的事物来建立联系，再大一些，他就需要更多的接触和联系，因为大脑的神经元建立的连接非常的迅速。怎么让孩子既不失去探索的能力又要建立自我保护。第3项，问问题的能力。当孩子再长大一些，他就有了语言能力这个时候。这个时候他就会向大人问问题，问问题的一些模式对他来说非常重要，也直接会影响他以后处理问题的能力和想法，这一点非常重要。再补充一点，和孩子建立亲密关系是十分重要的。特别是身体上的接触。最后想说的是，如果心里比较没谱的话，我个人推荐看一下得到上面的育儿宝典。

哇，这是一个好大的问题，可能不能回复到非常具体，就讲讲作为一男一女两宝孩子的妈妈，我的核心理念和在做的事情吧：核心理念就是：养育具备完整人格的孩子比知识灌输更重要。因为我学的是心理学，所以，特别关注孩子人格的健全，如果楼主感兴趣，推荐我们的教科书《儿童发展心理学》，从生理、心理、行为、情绪等各个状态去了解孩子的成长。我有一个信念：每个孩子反常行为的背后都隐藏着一个弱小的自我。比如：TA不断的攻击别人，是因为自己没有安全感；TA一直和父母唱反调，是因为TA通过这种方式引起父母的注意，这是爱的表达方式。所以，去理解孩子，去感受孩子，去倾听孩子就显的犹为重要了。人格完整的孩子具备的不是通过高考的能力，而是具备面对社会各种挑战的能力。我看到身边很多父母关注孩子的学习高于一切，然而他们并不知道，高考只是让孩子拥有了一个“看上去”比较不错的社会入门证书而已，可是，未来很多不确定性，生活上的工作上的，却不是高考能力能够完全解决的。人生，是场马拉松。因为，具备着这个信念，于是，我的计划就是：“与其听从各种专家或者社会舆论，不如自己学习，保持独立思考，改变自己，才可以改变孩子们的未来。”各种教育理念我们可以学习，但是，孩子们的日子还是需要他们自己过。而作为家长，学习的更多，改变自己的更多，孩子们自然而然就会受到影响，身教重于言传。前两天，刚好看到一篇说“中年危机”的文章，里面有一个观点，我特别的认同：“所谓中年危机，就是证明自己又懒又丧又装！”危机，本来就是有危又有机，中年人上有老下有小，职场上来自后辈的压力越来越大，如果不懂得再去学习、深造以及改变自己，不仅工作上有危，孩子教育上也一样。一个自己不懂得学习的家长，逼着孩子不停的学习，孩子只会反感和反抗，己所不欲勿施于人所以，我做的计划也很简单，就是不停的学习，就像哲人苏格拉底说的那样：“我所知道的就是我一无所知。”保持学习的热情，改变自我的觉察，理解孩子的内心，我想让我的孩子因为有我这样的妈妈为荣，这或许就是我的育儿小小理念和计划吧。希望可以和楼主一起共勉，我是晨兮，在这个焦虑的时代里，陪大家过不焦虑的人生！~~

昨天晚上，我的老婆说她用她觉得很不错的教育方法把老大教育的很不错，也很合她的心意。但用同样的方法教育老二就不行，他认为问题出在老二上。我说假如这里有两桶水，一桶里有一半，另一桶只有三分之一，你用你的方式把其中一桶水灌满了，而另一桶却却没满，问题出在哪？没有两个完全一样的人，我是相信这句话的，如果你也能接受这句话，那么自然在教育孩子的问题上，也没有绝对的方法，只有适合不同的人的方法。你的孩子是怎么样的，它适合用什么样的方法去引导？这是你需要思考的。

最精华的方法就是因材施教，因材施教的前提是搞得清孩子是什么材，需要大量的观察和尝试，这个就没有一定的方法了。搞清楚孩子是什么材，这是知己，施教的目的，我假设是“胜”，那么接下来就是知彼了，根据所求之“胜”的不同，方法又不同了。所以，大方针就是“因材施教，知己知彼”，所有的具体方法都像成衣，图片效果仅供参考。

个人经验，一起交流~我，3岁男宝麻麻。★方法：言传身教。★计划和行动1.目前的年龄让他尝试新鲜事物，发现他的兴趣所在，让他坚持下去。2.不盲从。不因为别人干什么而让自己的孩子做什么，最适合他的可能才是最好的。3.不焦虑。不被身边的环境所影响，不被别人的优秀所紧张，只希望他能尽可能的做他自己。4.处理问题的能力。不要求他一定要事事都很好，但要求事事都有所思考，以小见大。思维方式很重要。★我所认为的好孩子，用一本书上的话来总结：1.学习能力比学习成绩重要。2.独立精神比乖巧听话重要。3.身心健康比出人头地重要。★我希望我为他做的是“帮助他建立自信并学会自己对人生选择，让他成为他想成为的人，而不是我想让成为的人”，为了这个目标，我也正在努力成为我想成为的人。★每个孩子都是特殊的存在，人和人的发展节奏也不一样，我们能做的是不断的学习，具备陪他一起长大的能力。

如何教育孩子？其实从现在学区房暴涨，各种教育培训泛滥成灾来看，总体氛围偏向于焦虑，不信任的感觉。所以在这样的背景下说起教育，就让我有一种不信任孩子，不相信TA自己能学好，必须要教的感觉。那么我想问教育的目的是什么？我认为是想让孩子健康“茁壮”的成长，能够实现TA的自我价值。那么我想问的是想要教孩子的各位家长，你知道什么是成长吗？你现在还再继续成长吗？我想很多人第一反应就是我已经成人了，长成了啊，成长是好多年前的事了。所以已经淡忘了如何成长的家长们，你们面对正在成长的孩子，又怎么可能给他做出示范呢？其实人需要终生成长，不仅仅是因为要教育孩子，还因为死亡焦虑从未远离。当时身体机能逐渐下行的时候，需要内心的成长来让自己保持平衡。因此想要孩子好，我建议：一方面要打开内心感受并描述自己与世界之间的互动，选择你想要的方向不断前行，即重新开启自己的成长。至于如何选，我认为只要是中正平和，开放发展的就可以，当然可以找一位咨询师从旁观的角度给自己提个醒，帮助自己不断觉察自身。另一方面相信孩子，因为孩子出生之后来自于身体的澎湃的生命力，会让TA自然而然的有成长的需求，而你自己内心的成长，自然会吸引到TA，让TA从中汲取到养分，并回馈给你，让你也从中受益。这是灵魂，其他的方法技巧之类的就像是工具，可以如虎添翼，而没有了灵魂或者混合了复杂难明的情感的工具，可能反而会变成枷锁和牢笼。祝好！

Ⅱ各宝妈教育的方法，计划，行动、求教？举个栗子:我姐作为两个男孩的宝妈经历事件名称《在幼儿园疑似遭受体罚而撒谎事件》①背景描述:有一次放学回家，我姐看到大宝闷闷不乐，就问他发生了什么事，但是他只是摇摇头，屁颠屁颠地安静坐在沙发看电视，后来在与其他宝妈的聊天中，有个中午去幼儿园送饭的宝妈在微信告诉她，大宝和其他一些表现不好的调皮孩子都在那天被幼师打了手掌.......②事件澄清:所以我姐重新找到大宝问清楚有没有被打，不要撒谎，他一开始还是否认后来我姐告诉他:“有什么事情妈妈帮你做主，不要怕，我会保护你......”,最后大宝还是承认老师只是打了两下，所以一开始是孩子撒谎了，后期才逐渐承认事实。③担忧初显:＋孩子对于母亲的撒谎＋幼儿园教师的体罚现象＋孩子的懦弱是否会影响后期发展④解决担忧行动:与当班老师冷静地了解详情，当天的确因为大宝很调皮捣蛋扰乱课堂秩序，出于烦躁和手足无措才打了手掌，老师也道歉，表示后期会更加小心，尽力采取更温和管教办法。但是这件事情其实还没有结束，比如小孩子5岁就撒谎，这是从哪里学来的，是为了什么好处还是畏惧什么？调皮的孩子如果不能打骂那该怎么管？宝妈之间的信息交流可以更加紧密及时，组成同盟.....※选择话题:儿童撒谎现象儿童撒谎的确是一件很普遍的事，动机源于逃避惩罚，利益导向，他人唆使等等，这可以当做是不诚实的行为，但是却不能标签化为不诚实的品质。品质是比较长期稳定的特质，一个儿童各方面还不成熟，我们并不能确定它之后会成为什么样子，只能耐心引导，让他尽量做真实的自己。关于儿童撒谎概率与儿童道德发展水平就不在这里赘述了，我们开门见山去讲讲如何减少和引导儿童的撒谎行为。※谎言不会让他获得更多好处父母要做的第一件事就是小心给予谎言过多的权力。如果你有一个孩子对你生气或者感到沮丧和无能为力，如果他认为他可以通过告诉你谎言来控制你，那么他会用不诚实来获得这种力量。当你想要了解真相时，他会隐瞒信息，并通过撒谎给你一些小信息，这让他感觉自己很强大或者逃避某些风险“比如家长不信任自己，比如被打很羞耻”。这对父母来说是一个陷阱，诚实是重要的特质，但如果你对你的孩子平时过于强硬地沟通，他们就会用谎言来逃避父母的交流，所以也提醒了父母平时沟通语气不能强硬，这样他就不会想到用说谎来逃避某种惩罚,而事实上要让孩子意识到父母永远是孩子的后盾，他才能更勇敢探索世界。照顾孩子教育孩子不容易不断努力学习祝好！ZQ

与您共享☞很能理解您作为一个家长对于孩子的期待，也很理解您怕因为自己的一些教育不当而影响了孩子，所以需要别人的经验为了更好的教育孩子，不过，你应该要相信您的孩子是独一无二的，适合别人的，不一定适合您自己的孩子。☞每个孩子都是上天赋予我们独一无二的礼物，如果我们选择了所谓的别人因材施教的教育的精华，在某些程度上，或许对于孩子的独特是一种否定，相信孩子拥有无限的可能性，不要过多干涉孩子每个阶段该体验的生活，相信孩子是一个独立的人，当孩子走的太偏，您可以适当的引导，除此之外，应该让孩子自由生长。☞可以推荐您一些关于能够让孩子更好的成长的书籍《孩子，把你的手给我》、《其乐无穷的战斗》，这些书籍应该会对您想要的回答起到帮助。