孩子在学校和同学发生冲突应该怎么应对？

看完了你的叙述，不得不承认现在的学校教育真的很像小官僚方面的教育一样一样的。班主任选出几个班委，然后就有了监督权。这些监督权，由谁来监督他们呢？所以发生这样的事情以后，那些老师肯定是听那些班委所说的话。再加上班主任偏向一点班委，毕竟他们是一条战线上的。开明1点的班主任的话会各打50大板，会把那个值日监督的女生也叫过来，也当面说一下他，比如说以后监管的时候，注意一下自己的态度。本来就本着大事化小小事化了，就可以了。不过按照这个班主任的解决方法肯定是有问题的，一直抓住一句话什么，女生做了什么样的事情都不该还手。应该第一时间告诉老师。就他这样的想法，还好意思要他的学生告诉他吗？换句话说，女生打男生是应该的喽。你就抓住他不能拉偏架，有事说事，有错的地方孩子会道歉，但是对方有错的地方也需要道歉。做班主任的为什么要偏袒一方？必要的时候可以录音。

遇到这种事情可以看到这里面有很明显的『小社会』，这位女生利用自己的权位、成绩、性别、人际优势、从众等因素完全压制了你家孩子，并且在这种情况下班主任也完全在偏袒这位女生，只要求你家孩子批评道歉，这的确是很不公平呢。作为一个负责任的家长让这件事情相对公平，我们仍然可以心平气和找到班主任，作为老师应该充分看到每个学生的优势和劣势，也不能不顾事情原委就让人道歉，明显这件事不那么简单？◎班主任给你打电话，全程不提事情起因◎只指责你家孩子不对，男生都不该还手◎周围同学也认为你孩做错了，他打了女生.....这件事情不简单，在于这个女生的行为或许还会有继续下去的可能性:Ⅱ根据你孩描述:①利用权威满足一己私欲？该女生在此之前还有将他们摆好的桌子弄乱，让他们重新摆的行为。所以你认为该女生有故意为之的嫌疑。②成绩决定一切的“一言堂”弊端仍然存在？但是因为该女生“成绩较好”，老师总是更相信她的话。这种成绩好的学生得到更多照顾的情况可能并不少见，成绩越好还能有很多资源和职位的选择性。老师喜欢也就没有怀疑『品德教育』，这真的值得我们深思。③自私自利的孩子该走向何方？他的橡皮放在书包上，被值日委员拿走，你儿子跟对方讨要，对方不给，说是自己捡的，后对方拿橡皮丢我孩子，橡皮摔成两段，这里可以看出，随便占有别人的私人物品，然后恼羞成怒还先动手发起物理攻击，这些不管是从哪种情况来看，这个女生或许责任至少在70％以上，而且明显是女生先动手打人的。当然我们不需要争论对错，事情解决最好能够让你家孩子知道公平正义一定可以得到伸张，而且这个学还是要继续上下去，班主任的面子也要保留，如果能够私下与班主任进行沟通，并且让该女生也能够道歉该是极好的。※思想道德教育的重要性我们在学校所有的艺术学科和科学中，让孩子们学习那些会对人工作有利的知识，将确保他的进步并提升他的等级从而立足于社会回馈他的家庭。当时的学到的东西可以引导人们获得那些有用的知识，学习自己和人类的普遍性都可以从中获益，教育的目的应该是促进人民的福利，真正的学习是有利于世界福祉的，不是骄傲堕落恐惧和自负埋怨作威作福。我们已经推行素质教育多年仍然可见应试教育之弊端，或许这是我们每个人都要在意的，与其不断让孩子各种补习班，各种看成绩，以成绩取人，不如好好发展德行教育。你作为家长现在要好好安慰自家男孩要知道你是他的坚强后盾一起应对这件事情加油哦！ZQ

你好：看起来，您是对这种结果不满意的，想要再次沟通的。那我们分析下老师这样做背后的原因，和你需要怎样态度沟通效果更佳！——首先我们正视客观问题：8岁小男孩正值调皮的年纪（值日生），老师【任命的】值日委员和值日生发生冲突，为了树立威信，老师会很自然的【偏向】值日委员，这样就保住自己的【威信】。——由于我们传统文化里也会【好男不跟女斗】的说法，导致其他同学也都一边倒的偏向女生，这对于你孩子非常不利！——孩子还要在这个班上课，还有很多要和老师打交道的，因为这件事情转班好像也不合适，既然老师有这样的判断，也可以先配合老师的工作，当老师觉得权威不受威胁的时候，找个时间跟老师再好好沟通下，让老师知道孩子也是有委屈的，但态度不是指责的。——既然老师觉得有问题找老师，那下次有问题就找老师呗，【面对权威】也只能在权威里做事，这样才能占理，有理才能力争，——至于该女生此前的其他行为，群众的眼睛是雪亮的，其他人也会有可能犯在她手上，若真的该女生行径不当，激起民愤，（有才无德）她的值日委员也干不久久已，也没有必要跟她冲突！而你的处理方式和智慧才是你孩子最好的榜样！祝福你的孩子健康快乐成长！

你的孩子说在书包上放着，人家说自己捡得，这里边是不是有什么误会，比如橡皮在什么机缘巧合下掉到地上被人家见到了？这也说不准，这个事我觉得他们俩各持一辞，在没有确凿的事实依据去证明时，我得建议谁也不相信，毕竟小孩子的话有的时候也不能全信，虽然那是你的儿子，但是我还是建议不抛开自己是孩子母亲这个脚责，更客观的看待这件事，毕竟严格说起来，这真不是什么大事，对孩子也没有实质性的严重伤害，暂且先抛开母亲这个角色，以一个旁观者的态度去看这件事。不盲目的去相信任何一方，我谁也不信，你们俩的我又都信，8岁的孩子说话通常还是比较真实的，除非孩子犯了错误父母经常打骂孩子这样孩子不敢说真话，通常孩子是有什么就说什么的，不会说假话的。既然他俩说的不一样，我觉得你有针对性的对孩子的话，情绪，表情，行为去分析去判断孩子是真的在表达事情还是编谎话，同时也看看孩子有没有被冤枉的愤怒，委屈情绪。8岁的孩子还小，我们认为重要的事情通常在孩子那里或许只是转念间的事情，而这件事情里所表现出来的孩子遇事的处理方式是值得思考的。你在日常生活里有没有经常打骂孩子的习惯，尤其在孩子犯错误时，你的孩子在平日里有没有说谎话的习惯呢？

在学校中，想要让老师做到一视同仁，几乎是不可能的事情，尤其是对于那些成绩优异的学生来说，在很多老师眼中，总有各种各样的特权。针对目前的情况，老师说什么并不是重点，重点是我们应该如何和孩子解释这件事情。如果这件事情不能得到妥善的解决，很可能会对孩子的成长造成很大的影响，在这件事情上，孩子的做法或许有一些不妥当，但是老师和对方的做法更加的不道德。我们赞成孩子的反抗，但是可以告诉孩子动手确实是不正确的，在这件事情上孩子并没有做错，虽然老师和其他的人并不能理解孩子的行为，但是作为家长，我们一定坚定不移地站在孩子立场，让孩子明白除了动手有点问题之外，其他的事情他并没有做错。因为这件事情和老师以及同学闹得很僵并不值得，我们不如大方一点，对于动手这件事，我们可以主动道歉，但是对于其他的事情我们只字不提，该我们认的错我们主动承担，不该我们认得错谁也不能随意给我们盖帽子。我们可以通过这件事向孩子讲述一些做人的道理，比如说老师的做法，在这件事情上老师有失平衡，可是我们并不能真正的和老师吵起来，所以我们要学会面对一些生活中不公平的事情，学会保护好自己。至于这位同学的做法，从她的表现已经能说明很多问题，一个连错误都不敢承认的学生，哪怕她的成绩再优异，以后到了社会上也不会有多少人真正的认同她。教会孩子明辨是非的能力，让他可以学会独自去面对某些事情，这对于他的成长才是至关重要的。无论生活怎样，请不要忘记微笑*\(^_^)/*莫小凡

谢谢楼主的信任及邀请：我个人觉得孩子在学校偶尔发生和同学&老师间的摩擦，是正常的，亲不用太担心；或许此刻，你的儿子已经和女同学和好如初，不开心的事情早忘到后脑勺去了😄😄我感觉楼主的担忧和难受，并不是因为这件橡皮事件，而是橡皮事件引发的老师关注偏颇，楼主显然听过多次老师喜欢&偏向学习好的学生理念，但并不认同，或许你认为这样的偏向和喜欢，对学习不好的学生不公平，对学习中等的学生是一种隐形的伤害。橡皮事件引发的结果让你验证了自己的结论，引发了你的情绪问题。我们不妨探讨一下人的喜好，职场上的领导者，总是喜欢给那些遵守公司规章制度，认可企业文化，业务技能娴熟，快速有效处理好工作的职员更多机会和福利；父母会给更乖巧懂事的孩子更多呵护和关爱；老师会给学习成绩好的孩子更多信任；Why？因为那是我们管理卓越的成效，良好教养的效果，优秀教研的成果，我们价值的体现！所以，一碗水难端平。再来看看孩子发生摩擦的事件，心疼或担心儿子受委屈及被同学误解，不妨从以下几个角度考虑一下：⭐同学们在值日，打扫教室卫生，橡皮有没有可能被碰到地面，儿子没有看到；⭐儿子平时和这个女同学的关系如何？友好和谐，还是没事互不搭理；如果是友好和谐，女同学和儿子之间来回丢橡皮只是小朋友间的闹着玩，女同学没有理由理解为橡皮不小心打到脸上是侮辱行为；反之，则易理解；再则女孩有意拿走橡皮的挑衅行为概率有多大，如果极小也易理解；⭐儿子平时的教育，是否较严厉，比如打骂多吗?儿子是活泼好动还是内向?你们夫妻之间的相处模式如何呢？是良性沟通较多，还是比较直接&急躁呢?发展心理学阐述，孩子与人沟通及相处的模式，是在熟悉的环境里习得的技能，不是与生具有的；⭐最后，如果证实，女生属于傲娇故意挑衅行为，或者反应过度，儿子性格内向，亲还是需要找到班主任老师，送礼送到位。每次开家长会或通电话时，只说一句，“我的孩子在家不是这样的，很乖，很懂事的”，次数多了，老师自然明白你的意思。祝好！🌻🌻

这件事让你陷入到一种愤怒，委屈，不知所措的情绪是吗？抱抱你，老师不是完人，孩子能够很清晰地感受到你的情绪，所以首先要处理自己的情绪。1你认为老师对孩子不够公正，那么该如何引导孩子呢？其实在社会上生存，我们并不会永远处在对自己有利的条件下。而更多时候，也不会完全公正。那么你现在对老师的愤怒，一方面由于孩子的委屈引发，另一方面也由于老师做法不妥。你面对这件事的时候，是否可以先接受并平静下来呢？当你情绪稳定下来，才能跟孩子开始讨论和引导，面对这样的状况，孩子怎么做才是合适的？2如果你是老师，你会怎么做呢？换个立场，如果你是老师，面对一个女生来告状，说一个男生把橡皮仍在自己脸上。你会怎么做呢？真实的场景一般是两个孩子各说各有理，总是就是起了矛盾和冲突。老师会在意的可能是谁动了手。班级里孩子起冲突是正常的，但是坚决不能鼓励孩子动手这个是底线。试着来了解一下老师的想法，再问问孩子，女生把橡皮仍在他身上哪里了？更公正的解决方法你认为是什么呢？双方一起教育？3面对自己和孩子的委屈，如何处理。孩子收到了委屈，你也跟着很难受。孩子在这件事里有做的不合适的地方，比如动作比较大的打对方，打女生。但是什么事情都有缘由，一定是孩子感受到愤怒，才会这样做。那么怎么处理自己的愤怒，怎么处理自己的委屈，才是当前对于孩子最大的问题。小孩子面对愤怒的时候，要学会尝试控制。跟老师或者家长去说，都是一种控制的结果，是鼓励的。面都委屈，哭出来说出来也是鼓励的。男孩子以后会更多的遇到和同学冲突的问题，下次也许是和男孩子。老师可能会各打五十大板，所以帮助孩子控制愤怒，控制动手，学会疏解，勇敢跟老师父母讲出来，都是值得鼓励的。加油，祝好。

一是不要与班主任弄僵，可以先凉拌，跟孩子就说一切都会好，或者说已经跟老师说好，让孩子在班里能抬起头，不被排挤，其次要私下里跟班主任沟通感情，孩子和孩子不一样，人家和班主任接触多，班主任需要那孩子做事，所以从感情上讲，向着她，那么，你也和班主任搞好关系，如果你针锋相对的话，孩子就有可能在班里受气，受排挤，所以认可你委屈点，也不能让孩子有忧郁的童年，所以和老师要做成年人的游戏，给孩子一个快乐的成长环境！