话题：毕业后学习，和在学校里学习有哪些差别？

这个话题就像是为我量身定做一样，为了考心理咨询师职业资格证书，我在2014—2017年三年多的时间内，一直是边上班边读书，压力很大，期间有很多感慨和体会。毕业后学习，和在学校里面学习，主要区别在于三点：一是学习时间有限，目的性增强，但总感慨精力不足。大学期间，读书较为自由，时间很充裕，早上七八点起床，到晚上十一二点钟，都没有太多让人烦心的事。你不用考虑吃的，食堂早已为你准备好一切；洗衣服楼下也有洗衣机，要是觉得忙丢给宿管阿姨和大叔，帮忙洗好弄上来一晾就完事。可以说是生活无忧，有别人替你照顾着。但是出来工作，就不一样了，什么事都要亲力亲为，租房、工作赚钱、做饭、做家务……一个人把所有的事给承包，再也没有像在学校那么方便，于是你会发现，除去工作八小时时间，睡觉八小时，洗澡、上厕所等事情全部排开，能给自己剩余的学习时间，只有短短的3-4个小时。时间短，压力大，所以学习考试就成了一件相当具有难度的事情，为了能够达到考证的目的，要拼命刷题做试卷，还得划重点，一本书不能细细研读，只能为了考试而采取一些适合的方法，以求过关。目的性增强，知道学习是为了什么，这是大学学习和工作以后学习最大的区别，动机方面有所不同。二是对于人的自律性要求极高，自律性差的学习很难坚持。大学期间，学习有同伴监督，以及考试的压力存在，所以就会比较自觉一些。出来社会工作以后，学习就不是那么迫切需要的是，在生活面前，大家优先顾着的是赚钱养活自己。在这样的心态之下，要保持100%的专注学习是一件很困难的事情。也许一开始会打鸡血，给自己立flag，但是过了一段时间，内心就开始浮躁，慢慢坚持不下来了。归根结底，原因就在于工作后的学习没有太强的压迫力，反正考过了就那样，考不过生活照样过，不是说学习考试考不过就对生活有很大影响。心态过于放松，会让学习难以为继。三是工作后的学习没有标准分数，一切以提升自己为出发点。目前国内的教育有个不太好的现象，就是一切以结果论，分数论，学生考试学习只盯着分数看。这些在大学以前还好，但是出了社会，就没有分数了，社会上摸打滚爬，每个人走的道路都是不一样的。那么学习对于一些人来说，就成了“选择困难症”，不知道该干什么，整天都很犹豫，我是学这个呢，还是学那个？内心一直缺乏目标，在他们心中，早已习惯了有人监督着去考试，拿个分数就可以应付一切。可是出来社会，一切都以能力和效率说话，能否有工作能力、多有一些收入就成了每个人在社会上必须去面对的难题。这个题目，没有标准答案，你想做什么，完全由自己决定。你可以成为一名心理咨询师，给人做心理咨询获取收入，你也可以成为一名作家，投稿写文章赚取稿费养活自己，也可以学一门手艺，比如肠粉制作，开间小店过上勤劳致富的日子。相比较大学而言，出来社会以后对于个人的独立性要求很高，要想获得成功，必须摆脱依赖心理，不依靠别人，别想着别人能给自己带来什么，而是自己主动为自个带来成长，只有个人能力提高了，强大了，别人才会尊重你，和你合作，并把一些好的商机与你洽谈。否则，就只能在外面老老实实地找一份工作，每个月工资两三千的，干一辈子，也无法在社会上获得满意的地位。因此，大家一定要学会“主观能动性”，凡是都不要以别人的眼光做事，而是不忘初心，知道自己想要什么，然后努力拼搏奋斗就好，纵然做事情的难度很大，但是只要坚持，迟早有一天会有回报的。请保持信心，不负此生。

楼主：在你的描述中我看到曾经年少无知的自己。常言说：穷人的孩子早当家，不当家不知柴米油盐贵。曾经年少的我们，由于没有吃过太多苦，在父母的呵护下，没有学会主动寻找方向，既使学习也是被动的，因此表现出拖延的症状。然而父母由于他们曾经的生活环境并没有去成长自己，他们把他们需要成长的希望寄托在孩子身上，这就出现一个现象：一个强迫性给予，一个被动性接受，甚至孩子都不想接受，最后就是逃避。当孩子年龄长大了（高中毕业）或有收入了，父母己无法再管控孩子了，孩子这时暂时自由了，孩子这时自身成长的需要就出现了。就会为了自己理想的目标去努力。然而随着年龄增长，在追寻目标时，由于各种需要（结婚，生子，需要社会认同）又再次分散我们的注意力，让我们在学习上浅尝辄止，不能精进，也就得不到相应的成就感而烦恼。因此，当我们看清了实相，当我们能力与目标不相匹配时，就需要调整自己的心态。成长是一个过程，是在这个过程中精进努力，在这个过程中发现并认清接纳真实的自己。各种关系（婚姻，子女，朋友，同事，学习）都是让我去察觉修通自己的。当我们成长之后，你就拥有了最高智慧！那是一本无字经书！加油共勉！

在校时学习和毕业后学习，最大的区别（对我而言是）：是否有考试/升学/毕业压力。换言之，毕业后的学习更加纯粹了。是真正为了解决问题、提升技能、有成长目标的学习。因此毕业后的学习是：目标/结果/问题导向的。工作后比上学的时候会更加关注：效率、习惯建立、时间管理方面的内容。因为掌握这些，是在繁忙的工作之余能够持续成长的必要工具。对如今工作后的我而言，学习这件事，因为有明确的目标和方向，用于解决自己遇到的一些现实问题，因此更加快乐。有一些心得跟你分享：一、学习一样新事物，是建立一个新习惯。养成一个新习惯，就是彻底学会了一个新技能，使它从意识层面进入下意识层面，从工作记忆进入长期记忆。比如你学会了开车，其实就是你已经“习惯”了开车。你不再像当初学习它时那样如临大敌，而是可以一边开车一边轻松完成一些轻体量认知任务，如听音乐聊天等。二、建立好习惯是对时间更高效利用，所以本质不是管理时间，而是管理自己和管理你的身体和精神状态。这意味着更好的生活作息习惯，饮食习惯，健身，和玩耍，你需要把这些和学习工作给予同等重视，一同纳入到你的习惯建立和规划中。这样它们才是一个整体，因为这些活动的主体是你，花掉的是你的时间和能量。三、新习惯（新技能），具有以下特征会比较利于人坚持下去易开始，门槛低，上手快；上限非常高，随着投注精力的增加，水平也会持续增加；有益身心成长；最好有一定的社交属性。因此如果不知道学什么，学一门语言或者健身运动方面的技能，都是非常不错的领域。四、长期保持高质量投入状态是能力提升的最核心原因。当多数人只关心能否从当前任务中收获完美结果时，你更该关心如何能通过一个又一个任务来练习长时间投入。当你能找到办法投入时就不会觉得辛苦。如不能投入当然会辛苦，且因此而无法坚持，所以其实长时间和投入是互为保证的。（即“心流（flow）的体验五、关于如何学得更“爽”。多巴胺并不能让人“爽”，它只是让人更“想要”。有趣的是，虽然“爽量”并没有增多，但你想要的程度越高，在得到的时候心理上你会觉得自己更“爽”。人类的好奇心就是一种天然而且强大的“想要”，这就是为什么学习，即满足好奇心，本身可以让人上瘾。破坏掉人们在学习上好奇心的，是强大的外部评价机制。无论奖励还是惩罚，都把人们对学习本身的关注和兴趣移开，变为基于恐惧和奖励的学习。因此，一点点积累，不断收获正向评价和反馈的学习，才是技能增长的关键。总而言之，一个人要真想做好一件事的话，你会想出很多办法的。在这个过程中你一定会碰到很多问题，遇到各种困难，那就一个一个解决。有知识短板，那就弥补知识短板；有焦虑拖延症的问题，那就琢磨下怎么解决拖延症；身体不好，无法长时间高强度工作，那就调研下怎么健身效果好；无法平衡家庭生活和工作，那就研究下怎么能做到平衡以上就是学习路径，或者说就是”好奇心驱动/问题驱动“。在这个过程中，你收获的可不仅仅是把这件事做好而已。一个人把建设自我，提升自己各方面综合能力当成目标的话，认真投入做点什么都不亏，全都是赚的哟：）祝你学习愉快!一生保持成长

在学校学习很系统全面，而且有同学和你一起竞争，学起来比较带劲，但是现在，即使每天早上坚持七点西班牙语打卡，还是觉得缺少了一点乐趣，或许有个好老师或学伴会更好呢。脱离校园后不意味着学习就可以断了，学海无涯苦作舟，未来必定是一个知识爆炸的世界，不掌握一些专精恐怕难以维持高质量的生活水准呢，想想还有点小紧张。除了你的专业与工作相关的知识，学习其他知识也是有必要的，至于学什么，没有人可以干涉你，市面上的培训班应有尽有任君挑选。Ⅲ毕业后该怎样对待我们的『自学生涯』？我们知道，一个人去做任何事都是一种心理行为，有行为就要有动机，没有动机就动不起来。动机具有三方面功能：①激发功能，激发个体产生某种行为；②指向功能，使个体的行为指向一定目标。③维持和调节功能，维持一定的时间强度和方向是什么让你想要一直学习下去，是为了别人还是为了自己呢？为了充实精神世界还是别有所图？随着越来越多的创新技术和越来越多的全球人口，自习的人群正在逐渐增加，自律的精神也越来越宝贵，成为最重要的能力品质之一。教育将不再局限于教室。有些人甚至认为课堂模式已经过时，无法满足这样一个相互关联的社会中人的智力要求。自学确实需要自律，起初很难完成，但是像任何努力一样，随着时间的推移它会变得更容易。正确完成自学是一种有用且富有成效的学习习惯或工具。它可以帮助你学习新科目或为自己做好资格考试作准备。◎设定切合实际的目标目标会引导我们的行动，所以理所当然，人类是目标导向的。目标可能是内在的或外在的。内在目标源于个人的内心，它被我们的心智图像所激发。内在目标可能是抽象的，也可能是具体的想法，而外在目标发端于外部世界。在培养自学习惯时，可以为自己设定学习目标，它要实际上适合你的生活作息方式。通过每天只分配少量章节进行学习，可以为自己的成功做好准备。根据日历在任何一周内的繁忙程度来调整你的自习量。每周尝试给自己一个精神上的休息时间，以便重新焕发活力，最好能够在日历上写下来时间表。◎阅读在线期刊要获得自学的真正好处，请阅读有关学习或兴趣的不同在线期刊，杂志和文章。比如我个人喜欢逛APA官网，请记住，在线学习是提高对新科目或概念的理解的巧妙方法。◎参与短暂定期的研究心理学理论把成就目标分成了三类：掌握目标：侧重于技能专业领域知识的开发；接近目标：获得与其他人相当的能力;回避目标：避免与别人相比，以免显得无能有的时候我们需要知道坚持什么，使用什么，或者放弃什么，更高效利用自己的时间，按主题将自我学习材料拆分为一系列小会话，通过短暂的间隔将这些会话分开，这样你就不会长时间将注意力贴在书本或电脑上，不会耗尽注意力和眼睛的健康，并且更容易让你吸收知识。好好学习天天向上学习让我快乐加油！ZQ参考文献:1.佩格・斯特里普.2014.[M].《放弃的艺术》,原名:Masteringtheartofquitting.中信出版社2.SamanthaJones.2018.[Z]HowToDevelopTheHabitOfSelf-Study.FINERMINDS

题主您好，我是Arya，不请自来，分享一下我个人的想法，希望对您有帮助1、毕业后学习和在学校学习有什么差别？首先，是学习的心态上的差别：被动与主动在学校学习，总是带着一点强迫性，要学什么是已经安排好的，要怎么学是由老师带领着，要完成规定的习题，作业，考试等，自主性比较低。而毕业后学习，通常是自主的想去学习，可能是因为感觉到自己在某方面的缺失，可能是对这一门学科感兴趣，也可能是出于务实的考虑，学了这门学科考证以后有补贴，总而言之，在心态上与在学校里学习是不一样的。其次，是学习的资源：多与少在学校里学习，学习的课本等，都有老师安排好了，不需要自己劳心费心去寻找课本或其他资源，而毕业后学习，自己就要想办法去找教材，找资源，甚至还要自己去报课程。最后，是学习的时间，在学校里学习，是有规定的上课时间和下课时间的，这也是有时会令我们心生厌烦的原因之一。而毕业后学习，多是由自己掌控，有时我们也会为自己不够自律，或者安排时间不妥当而使得学习效率不高。2、可以分享下自己的学习感受吗？在十多年的学习生涯中，我得出了两点：（1）不管学习什么，一定要有那么一点兴趣，我对数学十分无感，以致于我的数学相当薄弱，现在几乎全部忘光了，这也几乎切断了我学习其他与数学相关联学科的路，如果要学习其他有关联的学科，那会十分吃力。当年哪怕对数学有一点点兴趣，可能在学习上的结果都会不一样。（2）要思考学习的目的是什么不管学习什么，最好都有个方向和目的，明确自己为什么而学，不然很容易中途懈怠。3、在学校时是渴望学习的吗？那时年轻，还不知道学习的可贵，但现在想来，是渴望的。当时的我历史成绩非常好，历史老师也非常喜欢我在学习历史上的灵性。基于此我还特地去找了其他版本教材的历史学习资料来学习，每天中午也不午睡，遨游在知识和历史习题的海洋中。现在回想起这种感觉，还是很开心，很温暖，也很可惜，现在的我心太浮躁，已经回不去当年的心境了。4、毕业后还有主动去学习吗，会花多少时间呢？如今的年轻人们都比较焦虑，而且在互联网和知识产品的浪潮之下，对想学习的人来说可以说是非常便利了，你也可以选择自学，也可以选择报课程，有免费的资源，也有付费的资源。与其说是主动去学习，不如说是被时代推着去学习，像我的工作比较少加班，一般每天会抽2-3个小时进行学习，有免费的也有付费的。我对于这个话题的理解大概是这样，希望对您有所帮助！

毕在这个问题上我和王明灿老师的感受差不多，在学校读书的时候，除了自己想要努力学习取得优异的学习成绩之外，还有各科老师的监督催促，就好像被鞭子赶着往前走的羊儿一样，不得不努力学习。毕业之后进入社会没有了学习成绩的比较，没有了老师们的监督催促，却要一边工作一边学习，除去正常工作的八个小时，还有吃饭洗澡睡觉的时间，或者还要加班，留给自己学习的时间真的是非常的少，有的时候可能就只有半个小时，有的时候甚至是洗完澡就想睡，更何况周末休息的时候还想出去溜达一圈，放松一下，不过为了提升自己的知识储存和专业技能，就只能像挤牙膏一样挤时间来学习，啃心理学和心理咨询这块骨头，到现在为止还在啃，九年的时间，就是被自己这样坚持下来的。在学校的时候从没有想过自己在出学校以后会比在学校还要努力学习，也是给了自己一个大大的惊喜。

楼主你好，我是图南~今天想从以下3个方面来讲在校学习和毕业后学习的差别~1.教资很多人会觉得毕业后报班的老师没那么专业，而学校老师会更专业一些，而且好像毕业后学的很片面，不够学校系统。但是坦白来讲，你比较听的懂报班的老师的课程，还是大学老师的课程呢？很多大学老师讲课的时候是陷入“知识的诅咒”里面的，他们不能理解为什么这么美妙这么有趣的知识，学生居然学不会？而我们也不能理解，那枯燥无味的文字，老师你是怎么感受到奥妙的？？‍大学给我们讲财管的老师，她觉得她讲的通俗易懂，而我们听的一脸懵圈，我们感受到了老师的努力；老师也感受到了我们的智力；老师使出毕生功力，而我们却接收不住这“洪荒之力”；如果说知识是海洋，老师是海的女儿，我们是扑通扑通学游泳的小笨鸭~而报班的老师，他教不了你很高深的东西，甚至在你学会之后，自己深入研究之后，发现那个老师讲的是很浅显的知识，但不容置否的是，他让你入了这个门，让你对这个东西感兴趣，并且主动学习~2.时间和效率很多人觉得在校的时候，学习的时间很多，相对于工作后来说，的确是。但是时间跟效率并没有一个很明显的线性关系，在校的时间虽然很多，但是很多时候我们并没有用那些时间来学习我们真正想学习的知识，反而是用来配合学校的一些讲座，一些活动，或者是一些没有太大意义而且也不感兴趣的课程，所以会喜欢拖延，效率不高。而毕业后，虽然用来学习的时间比较少，但是可以选择自己想学习的知识，如果是学习跟工作有关的知识，能运用在工作中，效率反而会更高一些。3.目的在校的时候，学习可能是为了应付考试，又或者是应付老师布置的作业，按部就班地遵循师嘱去学习，没有认真明白自己想要的是什么，内在驱动力不足；而毕业后的学习，目的性会更强，更多的是跟工作有关的学习~目的性更强的学习，会让你更有动力去学习，也会对自己更“狠”无论是在校时还是工作后，我一直坚信一句话，“读书是回报率最大的一项投资”，如果你不知道自己做什么时，那便学习吧，书里有你想要的答案。

你好！在学校学习的时候我们是【大纲导向】的学习。学习大纲要求我们学什么，我们就学什么。这样学习的优势是扎实，因为大纲是无数前辈总结的经验；而且不走弯路，效率更高。更重要的是，它的难度是阶梯状的，你不会一开始就遇到特别难的东西，你的学习进度是循序渐进的。（除非你过去的没学扎实）可是，它最大的缺点就是剥夺了一个人的动力。很多学生都会抱怨：“我TM学这个干嘛？”虽然未来你需要用的东西可能只是大纲中的某一部分，但你仍然会学习大量的看似无用的东西。但是在工作后的学习，是一种【问题导向】的学习。你没有大纲，只有问题，如果你不学习，你就解决不了这个问题，你的工作就会出问题，然后你就挣不到钱。所以，问题导向的学习具有强大的内动力，而且聚焦问题，非常高效。尤其是在网络资源丰富的情况下，你可以快速的了解一个问题的解决方案（例如excel某个函数的使用方法）。但是它也有弊端，就是你的学习太过于聚焦，容易出现“只见树木不见森林”的情况。你可能只知道某一个问题的解决方法，但是它的原理、短板、代价成本、举一反三，你很有可能都是不了解的。比如前些年网上流行的“孩子哭了不要抱，否则哭的更厉害”，就是一种易上手、高效率，但代价超超超超级昂贵的方法。总结两种学习方法各有好处和短板，适合应对不同的问题。其中在心理层面产生的差异，主要是个人动机的差异，和成就感的差异。希望对你有帮助！

楼主你好。个人觉得，相比较之前在学校里为了学习而学习，或者为了升学而学习，工作之后的学习更有针对对性，也更实用一些吧。在校园里的学习，我个人倾向于小学初中一个阶段，高中一个阶段(冲刺高考)，大学一个阶段，然后就是工作之后的自我学习。小学初中大抵还是天真无邪，有的是家长老师逼着学，有的是性格使然，不愿屈居人下，就喜欢成绩和地位排名靠前。当然也有的孩子天性求知欲强，会主动随着兴趣学习，不光是成绩，他们更在意方方面面的知识提升。总的来说，小学初中还只是初级基础阶段，都是为以后打基础的。这也是义务教育的结束，也是选择就业还是继续升学进修的一个小分水岭。高中整个阶段基本都是为高考服务的，由于师资力量和地域差距，有的地方(尤其是农村和农村周边县城)就是魔鬼地狱式突击奋战，有的可能之前基础好或者竞争不那么激烈，可以相对压力不那么大。总的来说，高中学习时间比较紧，任务也很重，扛过去，熬过高考，学业算是告一段落，同学们的分化大抵从这开始。大学阶段的学习就真的是因人而异了。有的人还是以学习为重，以拿奖学金和高成绩为荣，这无可厚非。也有的同学会开始接触社会，有了一定的实践经验，甚至经商，结婚生子。这段时间的学习，自制力占一大部分，毕竟还没有真正接触社会的残酷，还可以有大把时间思考或者浪费。而工作之后，人和人之间的差距就真的慢慢拉开了。

毕业后学习大多数是为提升技能，发自内心的，知道自己学了就一定有用，为了赚钱而学习。在学校里学习，感觉像被逼的，也不知道到底以后有没有用。在学校里学习可能会拥有很多东西，但毕业后学习会使人失去很多东西：比如失去愤怒、纠结、狭隘、挑剔和虚荣心、悲观和沮丧；比如失去肤浅，短见和计较，失去了一切无知、干扰和障碍；后来才明白，学习的真谛不是为了加法，而是减法，提升的目的不是为了得到，而是放下。学习是为了遇见更好的自己。

学校和工作最大的区别就是：在学校我们需要掌握所有的知识点才能考到一个很好的成绩，而在工作里或许我们什么都不知道就被要求有一个不错的成绩。首先是主动学习和被动学习的差别。在学校里，很多时候我们都是被动学习，比如被老师和家长逼着去学习，看到身边的人每天都在学习自己不学有点不好意思，或者说是单纯的为了应付某一次考试，从主观上来说，我们很少会拼尽全力。在毕业后，当我们走入工作岗位之后会发现，很多东西和书本上的知识有很大的出入，如果想要获得更高的回报，那么我们就要想法设法的提升自己，为了生计，为了自己能更快的成长，我们开始主动去学习一些知识。其次是态度和理想上的差别。在学校时，大家都有一个简单的目标：考上一所好大学。因此很多时候我们做的事很简单，学习学习学习，好像只要考上好大学之后一切就完美了。毕业之后，如果有职业规划的人会好很多，如果没有职业规划的人，很多时候就像是迷路了一般，不知道自己的未来在哪里，经常会陷入沉思之中。最后就是自由的时间多了，但是自律的时间也多了。学校的时候，我们一般都是和舍友住在一起，很少有自己独处的时间，所以身边的人很容易影响自己的生活。但是毕业之后，慢慢的我们有了自己的小卧室，下班之后有了自己独立的空间和时间，而下班的闲暇时间会逐渐的拉开人与人之间的差距。我们可以学会利用时间，比如上下班坐公交的时间，我们可以学习一些概念化的知识，也可以读一些有趣的文章或者好玩的知识点，回到家之后，我们可以抽出一到两个小时做一些系统性的学习。当我们把这些碎片化的时间积累起来之后，再过一年，我们会发现自己会成长很多。进步是日积月累的，不是一蹴而就的。无论生活怎样，请不要忘记微笑*\(^_^)/*莫小凡

是啊，真正找到学习的关键和窍门，居然是在工作几年之后。正常情况下，没有什么科目可以难倒的，多数被难倒的情况，都缘于自我设限。学习的关键，其实就是一个自信坚持而已。而坚持为什么会突破困难，就是因为量变将引起质变而已。在学校的生活，最大的问题还是迷茫，由于对社会的无知，社会体系和各行各业的无知，从而不知道自己的发展方向。这样在本可以做很多准备工作的学生时代，最终却没有做任何，或者不多的准备工作。工作近十年，正在读在职研究生当中，有孩子有工作又有家庭中的事，主要是心不静，学习效率打折扣。未来可能再读一个博士。

我来说说我的学习情况。我在学校其实没怎么好好学习过，就是整天特别颓特别丧，其实面上还说的过去，但是实际上什么也不想做的那种人。因为我在心里总是对自己说我不可能做到。而且我也不知道自己对什么有兴趣。其实我还是挺想努力的，也报了很多课程想学习，可往往只看了没几节课就放弃了。一个人在对生活没热情，又没希望，对自己又没信心的情况下，很难做到每天严于律己。后来我打算回家考公，但是回家以后不知为什么，每天也只是重复上演在学校时的一直玩手机，一躺躺一天的生活，有时候也会紧张地学习，但是总要留出更多时间来放松，否则就会觉得紧绷。结果公务员也没考上，我感觉我可能什么都做不好。工作了，开始时很累但很开心，毕竟不用整天闷在家里，而且换了个环境以后心态也更轻松了。好歹有口饭吃。于是我也放心地把学习抛到了脑后。可是很多事情我依然没有头绪，生活中也暴露出很多问题亟待我去解决，我有阵子挺难受，和多年好友不和，和亲人很多矛盾，对人际关系诸多不信任。那个时候我没学习，只做了一个正确的选择，就是求助。我加了社群，也联系了心理咨询师，慢慢走出低谷，有人陪伴让我感觉慢慢好了起来，心理咨询师的一些建议也很有启发帮助。而最终起到最好的效果的，其实是在微信读书中买到的两本书，一本是《你的误区》，一本是《别人怎么对你，都是你教的》。我从中学到了很多的东西，甚至两者有些矛盾的思想让我开始思考和发问。那以后我也陆续添加了很多书，还回过头去重新看书看网课，然后有了自己除看网文以外的新的爱好：学习。我自己挑了很多手账相关的物品开始学做手账，我报班学习绘画，我上网买百度云资源学唱歌，还有实践那些指导做法类的书里说的很多方法。甚至，我用我以前的熊猫小课账号开始补新的知识，并整理旧的内容。如今我找到了两个喜欢的方向，希望走通一个考上985研究生，但是还不确定自己能不能坚持，能不能一直热爱而非三分钟热度，所以现在在尝试，一边通过网络找更多信息并认识更多懂行的人，一边学习相关技能，了解今后可能的工作内容和方向。我个人感觉，毕业前毕业后不是一个影响学习状态的重点，重点是，你有什么目标？或者，你有什么想改变的事，想得到的东西？终身学习，为的只是满足一个人内心的需求，假如你知道学习可以让你有机会将人生变成你想要的样子，你也知道你想要的样子到底是什么，那你就会认真学习了。楼主可能工作之后还没有找到一个合适的学习方向，但是没关系，多尝试，多培养自己爱好，多在你想要做什么的时候选择立刻去做，然后你就会发现你越来越清楚你自己想要的是什么，也越来越热爱生活。我觉得，一个人的学习状态，最终反映出来的是TA的人生态度。

在学校的时候，我更多渴望的是成绩，一切学习方法都是为了成绩服务的，没有结果（成绩）就意味着「方法」在「实践」上或其本身需要调整，而「如何去调整」就取决于我对考试、对学习、对自我的认识；其实在学校更多的就是一种氛围和环境，更多的时候即使说不够主动，只要跟上老师脚步，成绩也不会太差（自然也好不到哪里去～想要出类拔萃仅仅跟随是不够努力的）毕业之后的学习更像是回到了单纯「认识」上，这就需要一种主动学习的动力和方向，而这又同样取决于你对自己、对你所在行业的综合认识，包括设计目标，切实去投入...对专业领域的投入，我喜欢称它为「技能专项训练」，比如「英语-口语」、「英语-词汇积累」；老实说仅仅学习而不去实践，到最后学到的东西不过是以理念的方式而存在，至少我认为这一阶段，学什么已不再重要，而是要明白「我为什么要去学这些」，是我的兴趣使然，还是说对此的投入对我的工作有利；之后自然要知道如何去更好地落实在生活，实践自己的想法创造自己的生活，而不再是如学院里的一种消极应付和负担。

我来回答首先可能是时间的长度问题，毕业前是有大块的集中学习时间，毕业后大部分时间在工作，可以趁工作闲余，做公交车回家路上，还有回家做完家务后的一小部分的时间。其次是学习的目的，毕业前学习的目的或许还真的没有毕业后明确，当你毕业之后，你会特别懂得你想要看什么书，你会选择专题的方面去购买。学校里要么是考研目的性强一些，要么可以随便翻一本能看的进去的书，目的性不强，倒多了几分趣味。再次学习方式的变化毕业前是以看书考试为主，毕业后可能更加多的依赖于多元化的学习方式，听课，看公开课，配合购买课程的练习资料。更加依赖于整理好的学习资料而非自己看书自己整理。最后是学习的态度和初心学校里的学习更多会有余闲来探讨，毕业后更多是学以致用，注重实用。更有千秋，只是需求有所变化。

无论什么时候，每天对我们来说都一样重要。上学要做在学校的事情，毕业要做毕业后要做的事情，充实的过好每一天是我们每一个人的追求。我没有想过毕业后和学校里学习的差别，它都是人生需要的。上学时可以系统学习理论知识，当时学习的时候觉得也挺枯燥的，但是因为它是作为学生的工作，也老老实实的将枯燥的东西也学了下来。工作后，更多的是从工作中学，但是发现书本上的知识一下子就活了。书本上的知识让我对工作中碰到的问题有更深入的理解，也可以活学活用。因为是老师，学生在不断变化，也需要学习很多新的东西，现在每天至少要有1个小时，扩大自己的知识量，看书或者在网络上学习。将学习当做生活中的一部分，充实的过好每一天。偶尔偷懒没关系，要有计划，有目标。

本人商科，关于自己专业，大学时只是跟着课堂学些粗浅的理论，因为缺少实践经验，对概念都很难理解，学起来也没有兴趣，所以学得很一般。真正有进步是在毕业以后，工作以后发现随着实践的增多，会发现自己阅历上的漏洞，所以出于好奇心和上进心，自己从网络上又大量学习，有很大提升。另外，大三开始就很喜欢心理学，这么多年一直自学，因为最初就是出于兴趣，从案例开始的。所以是理论和案例结合，毕业多年一直没停止学习和自我分析，上学时学校图书馆里有有优质资料，我都查阅完了，在上学时积累了大量理论，算是学校学习带来的益处。

个人分享下上学时候不是属于学霸，能融会贯通的那种，老师教的东西是什么就理解到那一步，不会让知识接地气，融到现实生活里，但是真认真学了！走上社会后，慢慢发展自己的知识不够用，用到什么知识就会拼命地补，可以很用功。后来自己总结了下，其实毕业不代表学习就终止了，可以不用再学了，相反学习力是终身的，只是学的东西不一样了，在学校我们学习的是前人留下来的经验，我们学习更多的经验是为了为我们所用，更好的利用，然后认识世界，创新！属于学习的深度！而我们平时看书，各种方面的书都看一些，是学习的知识的广度，所以还是有差别的！题主认为毕业后的学习都是皮毛其实是没错的，他不会像上学时候那样，老师讲的特别深入，很多东西还是要自己拓展延伸。现在我是努力发展自己的兴趣，对于自己感兴趣的领域会读一些书，慢慢积累！报了一个学历提升班，听听网课，备战考试，当然工作也不耽误！学无止境，加油亲＾3＾

学习的时候其实我们或多或少都会有一些疑问。当我们在学校的时候我们都会觉得自己的时间还有很多，每天都不会说去担心学习的事情，虽然每天有老师授课，但是我们可能会选择不听。就像现在我是一个大学生，在上课的时候我们都会说一些老师讲的好没有听的欲望，好伤心，不想听玩会手机吧，但是当我们错过的时候，我们会懊悔，但是当我们离开学校的时候，在学习时我们会话很长的时间，但是效果却不是很好，我们都会选择后悔，现在已经离开学校之后我们需要的是每天花一定的时间去选择学习将自己封闭起来，没有手机没有任何，逼自己去努力。在学校的时候也让自己放下手机，我现在是每天给自己制定一个目标，每天完成了就对勾，没完成就给自己一个惩罚，当完成一定的时间后给自己一个奖励。这就是现在我的学习方法