【看多了童话,会不会造成一个人凡事都会先往好的想?】这个应该不一定,因为童话本身是以孩童的视角看世界,而个体并不能总是以孩童的视角看问题,孩童都在不断的长大,不断的冲破各种界限,给家人以及周围制造各种各样的“问题”,所以家长与老师才会感觉孩子越来越难管了。向往美好本身就是个体的一种本能,就像追求舒适一样。经常性的向往美好可能是现实中感受到了太多的不如意或者不美好,想要用这种渴望冲淡现实生活中的这种阴霾或者不如意。当然还有一种可能就是个体发生了退行,从成人状态退回到儿童状态,这也是一种心理问题。其实我们生来就要对这个世界有一定的了解与探索,如果单纯的利用自己的能力去探索,实际上探索的领域与空间都极为有限,同时人又具有很强的模仿能力,所以利用学习来探索周围世界就是比较适合的方法,既避免了自身的局限性,也避免了探索的危险性。关于自我探索能力有限的例子,可以看一看《士兵突击》中的许三多,刚开始的许三多无论从哪一个角度上都算不上一个合格的兵,哪怕是一个合格的农民都要打上疑问。这主要就是受自身环境与教育方式的局限所致。但到了军队的许三多,在班长的不懈努力下,最终让许三多成了钢七连的骄傲,而班长却因为他的光芒太过于耀眼而离开。如果许三多一开始生活在军属大院里,他未必比高城差。所以童话故事就是儿童认识世界的渠道,帮他们构建一个基础的对世界基础的认识。当然这个认识只是作为构建更高级认识的基础,在完成使命的情况下,大多数都会进入个人潜意识,但这个潜意识并不是压抑的,而是被隐藏的。如果一个成人被激活对童话的喜爱,激活的实际上就是这些隐藏的潜意识,这个潜意识产生的效果跟被压抑的潜意识产生的效果是类似的,不过这个是可以控制的,被压抑的潜意识一旦被牵扯出来,很难有效控制,这是两者的区别。
【看多了童话,会不会造成一个人凡事都会先往好的想?】这个应该不一定,因为童话本身是以孩童的视角看世界,而个体并不能总是以孩童的视角看问题,孩童都在不断的长大,不断的冲破各种界限,给家人以及周围制造各种各样的“问题”,所以家长与老师才会感觉孩子越来越难管了。向往美好本身就是个体的一种本能,就像追求舒适一样。经常性的向往美好可能是现实中感受到了太多的不如意或者不美好,想要用这种渴望冲淡现实生活中的这种阴霾或者不如意。当然还有一种可能就是个体发生了退行,从成人状态退回到儿童状态,这也是一种心理问题。其实我们生来就要对这个世界有一定的了解与探索,如果单纯的利用自己的能力去探索,实际上探索的领域与空间都极为有限,同时人又具有很强的模仿能力,所以利用学习来探索周围世界就是比较适合的方法,既避免了自身的局限性,也避免了探索的危险性。关于自我探索能力有限的例子,可以看一看《士兵突击》中的许三多,刚开始的许三多无论从哪一个角度上都算不上一个合格的兵,哪怕是一个合格的农民都要打上疑问。这主要就是受自身环境与教育方式的局限所致。但到了军队的许三多,在班长的不懈努力下,最终让许三多成了钢七连的骄傲,而班长却因为他的光芒太过于耀眼而离开。如果许三多一开始生活在军属大院里,他未必比高城差。所以童话故事就是儿童认识世界的渠道,帮他们构建一个基础的对世界基础的认识。当然这个认识只是作为构建更高级认识的基础,在完成使命的情况下,大多数都会进入个人潜意识,但这个潜意识并不是压抑的,而是被隐藏的。如果一个成人被激活对童话的喜爱,激活的实际上就是这些隐藏的潜意识,这个潜意识产生的效果跟被压抑的潜意识产生的效果是类似的,不过这个是可以控制的,被压抑的潜意识一旦被牵扯出来,很难有效控制,这是两者的区别。